UTVIKLINGSLEDELSE OG UTVIKLINGSSTRATEGIER



Like dokumenter
ENDRINGS- OG UTVIKLINGSLEDELSE

ENDRINGS- OG UTVIKLINGSLEDELSE GODE PASIENTFORLØP

ENDRINGS- OG UTVIKLINGSLEDELSE

ENDRING, ORGANISASJONSUTVIKLING OG LÆRING

VERDIER SOM LEDERVERKTØY I SKOLEN

BETINGELSER FOR Å LYKKES MED UTVIKLINGSARBEID. Rudi Kirkhaug Professor, dr. philos

VERDIBASERT LEDELSE. RKK Vesterålen Rudi Kirkhaug Professor, dr. philos.

Fellesskap, kultur og konkurransekraft

Holdninger, etikk og ledelse

Kapittel 1 Innledning Bokens videre disponering... 15

Innhold. Kapittel 1 Introduksjon Utviklingstrekk som har skapt interesse for verdier Mål og mening med boken...

Innhold. Kapittel 1 Innledning Kapittel 2 Begreper, definisjoner og tilnærminger... 18

Virksomhetsplanlegging

Systematisere Person Gruppe Relasjonen. Marianne Skaflestad 1

Ledelseskurs Del 2. Modul A: Ledelse Modul B: Kommunikasjon Modul C: Teambygging

1: SAMSPILLET MELLOM MENNESKER OG ORGANISASJONSKULTUREN

Ansvarliggjøring av skolen

BYGDEMOBILISERING. Prosjekt som verktøy for utviklingsarbeid Kjerringøy Rudi Kirkhaug Professor, dr. philos

Vi i Drammen. Plattform for arbeidsgiver og medarbeidere i Drammen Kommune

Hva bidrar til å hemme dette? Hva bidrar til å fremme dette? Hva kan vi påvirke?

Min medarbeidersamtale Forslag til åpne spørsmål for å skape refleksjon hos medarbeideren. Disse kan brukes på svaralternativer til alle spørsmål.

Relasjonskompetanse (Spurkeland 2011)

preges av ytre motivasjon fremfor indre motivasjon.

Strategi for Langtidfrisk i Notodden kommune

DRAMMEN 8. mai Verksted 5. Geir Johan Hansen. 20. mai 2014 Verksted 5

Ledelse. i utdanningssektoren i Nord-Trøndelag. Tid for ledelse

Sjekkliste for leder. Samtalens innhold (momentliste)

Nedbemanning og sykefravær i petroleumsindustrien: Hva skjer med de som blir igjen?

VERDIER OG ETIKK I CRAMO

Skoleleder er leder og veiviser

Dialogbasert ledelse. Intersubjektiv utveksling, samhandling og samskaping. Anne Berit Emstad Innovasjonsleder ILU NTNU

Samling Fylkesmannen i Vestfold Ved kommunalsjef Helse og velferd Horten Stein Evensen

VERDIER OG ETIKK I CRAMOOG VERDIER I CRAMO

VERDIPLATTFORM FOR NORSK LUTHERSK MISJONSSAMBANDS BARNEHAGER. NLM-barnehagene ILLUSTRASJONSFOTO: SHMEL - FOTOLIA.COM

Målplan Kommunikasjon og lederskap

Forretningsutvikling og ledelse viktige komponenter i et helhetlig prosessorientert styringssystem Qualisoft brukermøte 24.

Innhold. Forord Innledning... 13

Teamledelse nøkkelen til suksess i store desentraliserte organisasjoner Hvordan oppnå endring gjennom bruk av lederteamets kompetanse og ressurser

Medarbeidersamtale i ledelse

KLEPPESTØ BARNEHAGE. Prosjekt for utvikling av Norges første Relasjonsbarnehage

AFF FRA 1952 TIL 2012

Ledelse av en helsektor i omstilling Helseledersamling Ørland kysthotell 10. juni Anne Margrete Fletre Fagsjef KS arbeidsgiverpolitikk

Olympiatoppens modell for trenere i norsk toppidrett

Veiledergruppenes arbeid forventninger og roller

Gode medarbeidersamtaler

Medarbeidersamtalen. Følgende utfordringer har vært drøftet sentralt i VFK:

SKOLEVANDRING I ET HUMAN RESOURCE (HR)- PERSPEKTIV

Ledelse i et humanistisk perspektiv

Best sammen mot felles mål

Skolevandring (SKV) i bergensskolen

På partnerforums frokostmøte spør vi:

HVA er drivkreftene? HVORDAN se det som skjer?

Fra utagerende adferd til postive læringsspiraler. Introduksjon til PLS samreguleringsmodellen

«Fyr» Fellesfag, Yrkesretting og relevans Endring og utvikling til beste for elever og lærere på yrkesfaglig utdanningsprogram i VGO

Kunst- og designhøgskolen i Bergen er en ledende arena for nytenkning og utprøvende kunstnerisk utviklingsarbeid og utdanning.

Overordnede kommentarer til resultatene fra organisasjonskulturundersøkelse (arbeidsmiljøundersøkelse) ved Kunsthøgskolen i Oslo

Industri Energi OSA-samling Gdansk Reaksjoner og håndtering av kriser

LP-modellen (Læringsmiljø og pedagogisk analyse)

Strategisk retning Det nye landskapet

Å lede klasser i læringsarbeidet

NORDRE LAND KOMMUNE ARBEIDSGIVERPOLITIKK. LandsByLivet mangfold og muligheter

LEDER- OG PERSONALUTVIKLING

Forelesning. Høgskolen i Vestfold Kunnskapsledelse våren Lars Ueland Kobro

Medarbeidersamtalen i Midtre Gauldal kommune. Veileder til lederne,

NS Standardens betydning for forbrukere

Vår referanse Arkivkode Sted Dato 13/ DRAMMEN

UTVIKLINGSSAMTALER SOM FUNGERER En håndbok for HR-avdelingen

1. Bruk av kvalitetsvurdering

Arbeidsgiverpolitisk plattform for Bergen kommune

Tema: Medarbeidersamtale/personvurdering

Quo Vadis. Hvor går du hen? Vi gir mennesker mulighet for utvikling, arbeid og aktivitet!

Drivere og utfordringer i nettverk

Hans Petter Iversen og Atle Ødegård Høgskolen i Molde og Helse Nordmøre og Romsdal HF

Kurt Lewin ORGANISASJONSUTVIKLING. Den sosio-tekniske skole. Framveksten

1. Bruk av kvalitetsvurdering nr DRØFTING AV KVALITET

Klasseledelse i et utvidet læringsrom. Thomas Nordahl

Omstillinger utfordringer og muligheter. Gunn Robstad Andersen Stipendiat, NTNU Bedriftsrådgiver, Coperio bedriftshelse

Fylkesmannen i Buskerud 22. august Risikostyring i statlige virksomheter. Direktør Marianne Andreassen

Når samarbeidet blir vanskelig

Oppstartsamtale for ny lærer

Hvordan lykkes med arbeidsmiljøundersøkelser? og unngå å mislykkes.

HMS i kontrakter. Gunnar.dybvig@ptil.no

Utviklingsprosjekt: Etablere en god kommunikasjonskultur blant ledere på Sunnaas sykehus HF

Veiledning og den vanskelige samtalen. Nasjonalt studieadministrativt seminar 3. Oktober 2013

Rammeverk seminarrekke

Innhold Forord 1. Dette er Artsdatabanken 2. Målbilde for Mål og strategier

Betraktninger rundt samhandling og suksessfaktorer

Forholdet mellom revisjon og veiledning Riksrevisjonens rolle. Tor Saglie Institutt for statsvitenskap, UiO Partnerforum

Foreldreengasjement i skolen Professor Thomas Nordahl. Høgskolelektor Anne-Karin Sunnevåg Gardermoen

Helhetlig arbeid rundt sårbare barn. Jannike Smedsplass Spesialrådgiver grunnskoleavdelingen Bærum kommune

Ledelse i omstillingsprosesser- Hvordan bli leder for sine kolleger LEDERDAGEN 2017

Transkript:

UTVIKLINGSLEDELSE OG UTVIKLINGSSTRATEGIER Sommarøy, 12.6.15 Professor, dr. philos UiT, Norges arktiske universitet

HVA ER UTVIKLING Tiltak som settes i gang for å forbedre eksisterende operasjonelle, tekniske eller sosiale systemer Målet er å bedre både interne prosesser og mottakertilfredshet med leveransene Omtales også som organisasjonsutvikling

ORGANISASJONSUTVIKLING Organisasjonsutvikling er planlagte, langsiktige tiltak rettet mot organisasjonen som helhet, styrt/initiert fra toppledelsen for å øke organisasjonens helsetilstand og effektivitet OU har primært et internt fokus men styrt av eksterne behov OU kan innebære både forbedringer og stabilisering/forsterkning av det eksisterende OU kan være avgrenset i område og tid OU kan oppfattes som en prosess eller en tilstand som organisasjonen bringes inn i, og som er varig

FORSKJELLER MELLOM ENDRING OG OU Endring er uttrykk for mer eller mindre radikale strukturelle endringer som kan innebære utskiftinger, ombygging og nedbygging for å tilpasse organisasjonen til eksterne behov Endringer er avgrenset i tid OU er interne prosesser som har som siktemål å utvikle og forbedre det man allerede har OU er kontinuerlige prosesser, mens endring er diskontinuerlige tiltak

UTVIKLING I TO DIMENSJONER: Reaktiv utvikling Utvikling som svar på en dårlig tilstand Proaktiv utvikling Utvikling som forberedelse til noe som kommer

REAKTIV UTVIKLING: - Utviklingen skjer som reaksjon på eksterne eller interne impulser - Formidling av årsaker til utviklingstiltakene er mindre pedagogisk krevende fordi man kan ta utgangspunkt i erfart misnøye - Kan likevel være krevende ettersom avdekking av årsakene vil kunne støte ansatte og lederskap - Kan dra nytte av ekstern kompetanse fordi denne vil være nøytral

PROAKTIV UTVIKLING: - Utviklingen skjer som følge av prognostisering forestillinger om fremtidige betingelser for organisasjonens eksistens - Pedagogisk krevende å formidle årsakene til utviklingstiltakene fordi disse ikke er erfart av de som berøres - Innebærer ofte endring av en godt fungerende organisasjon

ULIKE PLATTFORMER FOR UTVIKLING Verken opplevd krise eller ideer om hva som skal oppnås typisk institusjonell eller motebasert utvikling (svakt utgangspunkt) Krise uten ideer (stressende) Ideer uten krise typisk proaktiv utvikling (pedagogisk utfordrende) Krise pluss ideer (legitimt)

HVA KAN UTVIKLINGSTILTAK GJØRE MED ARBEIDSMILJØET Endre sosiale relasjoner og maktbalanser Ta bort trygghet og forutsigbarhet Stille spørsmål ved ansattes kompetanse Skape følelser av avmakt og nedverdigelse Rydde opp i uheldige kulturer og miljøer Gi muligheter for nye oppgaver og nye miljøer Gi lærings- og utviklingsmuligheter

UTVIKLINGSSTRATEGIER 1. Legitimere utviklingsbehovet enten i diagnoser eller prognoser/scenarier 2. Formulere mål i to nivåer: leveransemål og formål 3. Avklare og selge inn ide og filosofi 4. Velge verdier som skal styre atferden 5. Opplæring av lederne

KRAV TIL UTVIKLINGSLEDERE Beherske prinsipper for utvikling «management by developing» Ha tilgang til alle typer makt: tvangsmakt, belønningsmakt og normativ makt Ha relasjonell tillit utveksling av sårbar og intim informasjon

UTVIKLINGSORGANISASJONEN er formålsorientert fokusert mot hva den skal oppnå for hvem har løpende evaluering av alle sider ved driften oppmuntrer alle til å komme med innspill til endringer i aktive fora oppmuntrer til opposisjon mot rutiner har fleksibel organisering avhengig av oppdrag har ansatte som deler sine kunnskaper og hemmeligheter med kolleger tenker helhetlig og systemisk