LOs nestleder, Tor-Arne Solbakken Ungdom, utdanning og arbeid hvordan hindre Råd for høyere utdanning I Nord-Norge Hurtigruta 9. november 2010
Hvem holdes utenfor arbeidslivet? Ordinært arbeidsledige og permitterte Uføre og andre med spesielle tilretteleggingsbehov Deltidstilsatte som ønsker å jobbe mer De som støtes ut pga. manglende kompetanse Sykmeldte som kunne jobbet noe side 2
Delmål 2 Rekruttere og beholde flere med redusert funksjonsevne Et enormt potensial! Tillitsvalgte har også en viktig rolle i arbeidet side 3
Norge Nederland Danmark Island Tyskland UK Sverige Finland USA Irland Spania Arbeidsledighet i pst. av arbeidsstyrken i 2009 og 2010 etter OECD-anslag 20 2009 2010 15 10 5 0 Kilde: OECD Economic Outlook 86, nov.2009 side 4
Den økonomiske politikken virker Bruttonasjonalprodukt. Sesongjusterte volumindekser 1. kv.2007 = 100 105 105 Arbeidsledighet (AKU), prosent av arbeidsstyrken 103 103 101 101 99 97 95 Fastlands- Norge Euroområdet USA Sverige 99 97 95 93 2007 2008 2009 2010 93 Ungdom, utdanning og arbeid hvordan hindre 23. nov. 2010 side 5
side 6
Sammenheng utdanningsnivå og arbeidsledighet 100 90 16 80 34 70 34 60 50 40 44 Høyere utdanning Videregående opplæring Grunnskole Uoppgitt utdanning 30 44 20 10 21 0 5 Andel av de ledige 1 Andel av arbeidsstyrken Fordeling av utdanning blant arbeidsledige og i hele arbeidsstyrken per 1. kvartal 2009. side 7 Kilde: SSB
side 8
800 Behovet for arbeidskraft Framskriving av behov for arbeidskraft på videregående nivå 2008-2030 (i tusen) 700 600 Samlet allmennfag 500 400 Elektrofag, mekaniske fag og maskinfag Bygg- og anleggsfag Samlet yrkesfag 300 Helsefag 200 100 0 Kilde: SSB, 2010 side 9
100 90 80 70 60 50 40 30 20 Andel av befolkningen (25-64 år) som har gjennomført vgo (2008) På veg mot det middelmådige? 660 000 voksne (20-66 år) har ikke fullført vgo Av disse er 435 000 under 50 år 350 000 voksne under 50 år har svake ferdigheter i lesing, regning og problemløsning 10 0 Kilde: OECD, EAG 2010 og SSB/Gabrielsen et. Al, 2005 side 10
Utdanning, Utdanning, Utdanning Det ble avlagt 22 500 fag- og svenneprøver i 2008/09. 56 prosent av elevene i videregående opplæring oppnår studie- eller yrkeskompetanse på normert tid, mens 68 prosent fullfører i løpet av 5 år (2009). Nesten 27 prosent har høyere utdanning. 61 prosent av dagens studenter er kvinner (2009). 34 100 fullførte en høyere utdanning av lavere eller høyere grad i Norge i 2008/09. side 11
I studieåret 2008/09 oppnådde de 203 200 studentene som tok studiepoeng ved universiteter og høgskoler i Norge gjennomsnittlig 42 studiepoeng hver. Det er 470 000 deltakere på kurs i regi av studieforbundene. 64 100 av disse har tilbud om offentlig eller annen godkjent eksamen eller sertifisering (2009). side 12
Elever, lærlinger og lærekandidater i videregående opplæring, etter bostedsfylke. 1. oktober 2009 Kurstrinn Elever Lærlinger Lærekan Formidlet pr 1/9 10 I alt...190 828 36 011 1 240 70,4 % Bostedsfylke Østfold...10 613 1 640 96 59,5 % Oslo...17 224 1 676 19 70,0 % Hordaland...19 405 4 114 86 83,6 % Nordland... 10 412 2 373 52 71,6 % Troms... 6 380 1 240 42 54,9 % Finnmark... 3 096 591 8 39,8 % Kilde: SSB side 13
Elever som startet i grunnkurs1 for første gang høsten 2003 Sluttet under veis Fullført normert tid Fullført mer enn normert tid Fortsatt i VGS i 2008 Ikke bestått fagprøve side 14
Tiltak for at flere gjennomfører (Fra Karlsenutvalget) Bedring av utstyrssituasjonen i skolen Yrkesretting av opplæringen Plasser til alle søkere til helse- og sosialfag Justering av lærlingtilskuddet Ekstra tilskudd for lærlinger med spesielle oppfølgingsbehov Rett til to års yrkesfaglig opplæring for alle som ikke får læreplass Ressurs til rådgivning dobles Nasjonalt senter for karriereveiledning side 15
Partssammarbeidet FR som fast rutine vurdere behovet for endringer i fagene og initiere forskning og utvikle statistisk verktøy SRY og FR bestrebe bedre kommunikasjon med miljøer som har interesser i fag- og yrkesopplæringen, men som ikke er representert i rådene Fylkeskommunene og Y-nemndene etablerer forpliktende møtearenaer mellom skoler og bedrifter side 16
LO Kongressen om EVU Etter- og videreutdanning (EVU) er viktig for å kvalifisere til et yrkesliv der både struktur og arbeidsmåter endres hele tiden, og med mål om at flere skal stå lenger i jobb. Også i et likestillings- og likelønnsperspektiv er det viktig med en offensiv politikk for livslang læring. Det er et felles samfunnsansvar å tilby befolkningen en solid kompetanseutvikling fra barndom til alderdom. side 17
Bestått videregående opplæring = mer EVU 100 90 80 83,1 Læringsintensivt arbeid 70 60 67,3 70,7 62,8 55,6 Kurs og annen opplæring 50 40 43 42,6 Formell videreutdanning 30 26,7 20 10 0 8 Lang høyere utdanning 9,8 Kort høyere utdanning 4,9 Videregående opplæring 2,4 Grunnskole side 18 Kilde: Lærevilkårsmonitoren 2008 Torgeir Nyen, FAFO
Karlsenutvalget: Lengre utdanning som arbeidsmarkedstiltak Senking av aldersgrensen fra 26 til 19 år Forutsetter at ungdomsretten etter 3.1 i opplæringsloven er uttømt I større grad flytte opplæringen ut av klasserommet og inn i arbeidslivet side 19
Informasjon, motivasjon og tilrettelegging ny nasjonal strategi for livslang læring Livslang karriereveiledning Realkompetansevurdering Læringssentre og kompetansetillitsvalgte Satsing på de med Lese- og skrivevansker BKA Vox Utdanningsforskning side 20
Takk for oppmerksomheten! side 21