Godkjent april 2014 NTNU KOMPiS Studieplan for Naturfag 1 (8. 11. trinn) Studieåret 2014/2015 Profesjons- og yrkesmål KOMPiS-studiet i Naturfag 1 ved NTNU skal gi studentene tilstrekkelig kompetanse til å undervise i naturfag i grunnskolen og er spesielt rettet mot ungdomstrinnet. Læringsmål Kunnskaper En lærer med fullført utdanning fra KOMPiS Naturfag 1 skal ha gode kunnskaper i fysikk, kjemi og biologi noe kunnskap i geofag og kjennskap til demonstrasjoner og praktiske aktiviteter som er egnet for naturfagundervisning fagdidaktisk kunnskap i naturfag Ferdigheter En lærer med fullført utdanning fra KOMPiS Naturfag 1 skal kunne analysere naturfaglige problemstillinger kunne bruke laboratorieutstyr og digitalt utstyr kunne kombinere kunnskaper fra flere fagfelt, for eksempel fysikk, kjemi, biologi, matematikk, geofag og kunne fornye og videreutvikle sin faglige kompetanse kunne håndtere kjemikalier på en forsvarlig måte Generell kompetanse En lærer med fullført utdanning fra KOMPiS Naturfag 1 skal være i stand til å skaffe seg og bruke relevant og pålitelig informasjon og utøve kildekritikk være i stand til å arbeide i prosjekter, både selvstendig og sammen med andre, og formidle resultatene av arbeidet kunne formidle fagstoff og resultater kunne samarbeide med andre
Opptakskrav og anbefalte forkunnskaper For å bli tatt opp til Naturfag 1 (30 sp) kreves godkjent lærerutdanning. Det forutsettes kompetanse i matematikk på det nivået som brukes på ungdomstrinnet. Emner som inngår Totalt består studiet av 2 hoveddeler: Modul 1 og Modul 2. Hver modul går over 1 semester og avsluttes med eksamen. Omfang i studiepoeng Naturfag 1 vil etterfølges av Naturfag 2. Naturfag 2 vil ha samme struktur og omfang som Naturfag 1. Hver modul er på 15 sp. Totalt består tilbudet i Naturfag 1 og 2 av 4 moduler og gir til sammen 60 sp. Oppbygging Naturfag 1 er bygd opp av to moduler: Naturfag 1: Modul 1: Naturfag for lærere på ungdomstrinnet, del 1 (15 sp). Modul 1 gir innføring i mekanikk, arbeid og energi, elektrisitet og magnetisme, økologi, cellebiologi og regulering (hormoner og nervesystemet) atomer og periodesystemet, kjemiske forbindelser og reaksjoner, organisk kjemi. Det legges vekt på praktiske aktiviteter som kan anvendes i skolen (høst 14). Modul 2: Naturfag for lærere på ungdomstrinnet, del 2 (15 sp). Modul 2 bygger på Modul 1 og gir innføring i lys og bølger, elektrisk energiproduksjon, Evolusjon, artskunnskap, arv, kjemisk likevekt, syrer og base-egenskaper, separasjon og analyse. Det legges vekt på praktiske aktiviteter som kan anvendes i skolen (vår 15). Hver modul går over 1 semester og har 10 samlingsdager på NTNU.
Emnebeskrivelse til studieplan 2014/2015 MODUL 1: Naturfag for lærere på ungdomstrinnet, del 1 Emneansvarlig Emneansvarliges epost Universitetslektor Astrid Johansen astrid.johansen@plu.ntnu.no Telefon Mobil 918 22 404 Institutt Fakultet Skolelaboratoriet, Program for lærerutdanning (PLU) Fakultet for samfunnsvitenskap og ledelse Undervisningssemester Høsten 2014 Eksterne samarbeidspartnere Samarbeidspartnere v/ntnu Ønsket emnekode Institutt for biologi, Fakultet for naturvitenskap og Institutt for bio, Fakultet for naturvitenskap og Institutt for fysikk, Fakultet for naturvitenskap og Institutt for kjemi, Fakultet for naturvitenskap og NA6001 Emnenavn Naturfag for lærere på ungdomstrinnet, del 1 Emnenavn, engelsk General science for secondary school teachers, part 1 Årsstudium / studieprogram Kompetanse i skolen - Videreutdanning i naturfag Antall studiepoeng 15 Anbefalte forkunnskaper Opptakskrav Læringsmål Det vil være en fordel å ha undervisningserfaring fra Naturfag på ungdomstrinnet og det forutsettes at deltakerne mestrer matematikken som er pensum på ungdomstrinnet. Godkjent lærerutdanning Kunnskaper Etter fullført kurs skal deltakeren ha grunnleggende kunnskap om mekanikk, arbeid og energi, elektrisitet og magnetisme, økologi, cellebiologi og regulering (hormoner og nervesystemet) atomer og periodesystemet, kjemiske forbindelser og reaksjoner, organisk kjemi
kjenne til metoder for formidling av naturfaglig fagstoff i skolen kjenne til aktuelle læringsressurser i naturfag Ferdigheter formidle fagstoff i naturfag bruke ulike læringsressurser i undervisningen anvende eksperimentelle metoder i undervisningen fornye og videreutvikle sin faglige kompetanse samarbeide med andre for å løse teoretiske og praktiske oppgaver organisere praktiske aktiviteter i naturfagundervisning og håndtere relevant utstyr Generell kompetanse formidle fagstoff og resultater fremskaffe og bruke relevant og pålitelig informasjon i naturfag og utøve kildekritikk Faglig innhold Læringsformer og aktiviteter Obligatorisk aktivitet Vurderingsform/eksamen Karakterskala (A-F eller bestått/ikke bestått) Annen relevant informasjon Emnet omhandler mekanikk, arbeid og energi, elektrisitet og magnetisme, økologi, cellebiologi og regulering (hormoner og nervesystemet), atomer og periodesystemet, kjemiske forbindelser og reaksjoner, organisk kjemi, samt didaktikk knyttet til disse temaene. Nettbasert undervisning med samlinger. Samlinger, øvinger, laboratoriearbeid med rapporter Innleveringer under veis i semesteret: 20 % av totalkarakter Skriftlig individuell eksamen, 5 timer: 80 % av totalkarakter Ved utsatt eksamen eller eksamen for studenter som ønsker ny vurdering, kan muntlig eksamen benyttes som vurderingsform i stedet for skriftlig eksamen. A-F
Emnebeskrivelse til studieplan 2014/2015 MODUL 2: Naturfag for lærere på ungdomstrinnet, del 2 Emneansvarlig Emneansvarliges epost Universitetslektor Astrid Johansen astrid.johansen@plu.ntnu.no Telefon Mobil: 918 22 404 Institutt Fakultet Skolelaboratoriet, Program for lærerutdanning (PLU) Fakultet for samfunnsvitenskap og ledelse Undervisningssemester Våren 2015 Eksterne samarbeidspartnere Samarbeidspartnere v/ntnu Ønsket emnekode København Universitet, Institut for Naturfagenes Didaktik (IND) Institutt for biologi, Fakultet for naturvitenskap og Institutt for bio, Fakultet for naturvitenskap og Institutt for fysikk, Fakultet for naturvitenskap og Institutt for kjemi, Fakultet for naturvitenskap og NA6002 Emnenavn Naturfag for lærere på ungdomstrinnet, del 2 Emnenavn, engelsk General science for secondary school teachers, part 2 Årsstudium / studieprogram Kompetanse i skolen - Videreutdanning i naturfag Antall studiepoeng 15 Anbefalte forkunnskaper Opptakskrav Læringsmål Det vil være en fordel å ha undervisningserfaring fra Naturfag på ungdomstrinnet og det forutsettes at deltakerne mestrer matematikken som er pensum på ungdomstrinnet. Godkjent lærerutdanning Kunnskaper Etter fullført kurs skal deltakeren ha grunnleggende kunnskap om lys og bølger, elektrisk energiproduksjon, evolusjon, artskunnskap, arv, kjemisk likevekt, syrer og baser, kjemisk
separasjon og analyse kjenne til metoder for formidling av naturfaglig fagstoff i skolen kjenne til aktuelle læringsressurser i naturfag Ferdigheter formidle fagstoff i naturfag bruke ulike læringsressurser i undervisningen anvende eksperimentelle metoder i undervisningen fornye og videreutvikle sin faglige kompetanse samarbeide med andre for å løse teoretiske og praktiske oppgaver organisere praktiske aktiviteter i naturfagundervisning og håndtere relevant utstyr Generell kompetanse formidle fagstoff og resultater fremskaffe og bruke relevant og pålitelig informasjon i naturfag og utøve kildekritikk Faglig innhold Læringsformer og aktiviteter Obligatorisk aktivitet Vurderingsform/eksamen Karakterskala (A-F eller bestått/ikke bestått) Annen relevant informasjon Emnet omhandler mekanikk, lys og bølger, elektrisk energiproduksjon, evolusjon, artskunnskap, arv, kjemisk likevekt, syrer og baser, kjemisk separasjon og analyse, samt didaktikk knyttet til disse temaene. Nettbasert undervisning med samlinger. Samlinger, øvinger, laboratoriearbeid med rapporter Innleveringer underveis i semesteret: 20 % av totalkarakter Skriftlig individuell eksamen, 5 timer. 80 % av totalkarakter Ved utsatt eksamen eller eksamen for studenter som ønsker ny vurdering, kan muntlig eksamen benyttes som vurderingsform i stedet for skriftlig eksamen. A-F
Læreverk: Hoveddelen av pensum i Naturfag 1 vil finnes i bøkene nevnt under: Kjemi: Brady: Generell kjemi, grunnlag og prinsipper (Wiley) Ringnes og Hannisdal: Kjemi for lærere. (Gyldendal) Fysikk: Grimenes, Jerstad og Sletbak: Grunnleggende fysikk for universitet og høgskoler (Cappelen Damm) Biologi: Grindeland, Lyngved og Tandberg (2012) Biologi for lærere. Naturfag i grunnskoleutdanningen 5. - 10. Trinn (Gyldendal akademisk).