Stavanger-prosjektet Det lærende barnet. - et samarbeidsprosjekt mellom Universitetet i Stavanger og Stavanger kommune

Like dokumenter
Datainnsamling høsten et samarbeidsprosjekt mellom Universitetet i Stavanger og Stavanger kommune

Datainnsamling høsten et samarbeidsprosjekt mellom Universitetet i Stavanger og Stavanger kommune

Stavangerprosjektet Det lærende barnet. - et samarbeidsprosjekt mellom Universitetet i Stavanger og Stavanger kommune. Åse Kathrine Gjestsen, UiS

Datainnsamling høsten et samarbeidsprosjekt mellom Universitetet i Stavanger og Stavanger kommune

Stavanger-prosjektet Det lærende barnet

Barn med svake matematiske ferdigheter i barnehagealder resultater fra Stavangerprosjektet

ÅRSHJUL FOR KARTLEGGING EIGANES SKOLE (Intern og ekstern kartlegging, ressursteamleder har ansvar for kartleggingsverktøyet)

Kartleggingsprøvene på 1. og 2. trinn som pedagogisk verktøy

Kartleggingsprøvene på 1. og 2. trinn som pedagogisk verktøy

Rapport om aktiviteter i prosjektet 2016

Hva sier egentlig prøveresultatene noe om?

Våre tanker ang det å være en dysleksivennlig voksenopplæring ved Kvalifiseringstjenesten i Grimstad

SKRIFTLIG VURDERING PÅ BARNETRINNET

Borghild Børresen. FRA HANDLING TIL ORD Språkløftet-prosjektet i Stavanger

AVSLUTNINGSKONFERANSE. Stavangerprosjektet det lærende barnet

HENVISNING TIL PP-TJENESTEN I SKIEN KOMMUNE FOR BARN OG UNGE Unntatt offentlighet Jfr. Off.l 13

HENVISNINGSSKJEMA TIL PPT -GRUNNSKOLE

Retningslinjer for gjennomføring

Nasjonale prøver i lesing

Etternavn Fornavn Født Død Annet Felt

- Et samarbeidsprosjekt mellom Universitetet i Stavanger og Stavanger kommune

Retningslinjer for gjennomføring

Kjønnsforskjeller allerede i barnehagen?

Våre tanker ang det å være en dysleksivennlig voksenopplæring ved Kvalifiseringstjenesten i Grimstad.

KARTLEGGING I STOKKESKOLEN

Henvisning til PP-tjenesten

Lese og skrive i matematikkfaget

Informasjonsbrosjyre til foresatte ved skoler som deltar i Two Teachers

DYNAMISK KARTLEGGINGSPRØVE I MATEMATIKK

PLAN FOR LESE- OG SKRIVEOPPLÆRINGEN 2.TRINN FOR HOBØL, SKIPTVET OG SPYDEBERG

INDIVIDUELL OPPLÆRINGSPLAN OG ÅRSRAPPORT Basert på sakkyndig utredning fra PPT datert og enkeltvedtak om spesialundervisning datert

Pedagogisk rapport. Bakgrunnsinformasjon: Hvem meldte bekymring for at eleven ikke har tilfredsstillende utbytte av opplæringen?

Henvisning til PP-tjenesten - elev. Opplysninger om eleven Personopplysninger. Foreldre Personopplysninger om forelder 1

Hvordan skape gode og glade lesere? Struktur og system på leseopplæringen.

Andre måter å oppdage og avdekke språkvansker

Henvisning til PPT Grunnskole Aukra, Midsund og Molde

Om kartlegging og vurdering

SKRIFTLIG VURDERING PÅ BARNETRINNET

En tverrfaglig studie om barns utvikling Stavangerprosjektet Det lærende barnet

Henvisning til Pedagogisk-psykologisk tjeneste

Informasjon til skolen om ungdataundersøkelsen i Rogaland 2019

Hva er PIRLS, PISA og nasjonale prøver?

PLAN FOR LESE- OG SKRIVEOPPLÆRINGEN 1.TRINN FOR HOBØL, SKIPTVET OG SPYDEBERG

DYNAMISK KARTLEGGINGSPRØVE I MATEMATIKK

Levanger kommune. Prosedyrer for kartlegging og tiltak innen lese- og skriveopplæring i Levanger kommune

Foreldremøte for 4a Jåtten skole,

PLAN FOR OPPLÆRING OG INNFØRING I LESEUTVIKLINGSVERKTØYET SOL

PLAN FOR LESE OG SKRIVEOPPLÆRING VED SODIN SKOLE KLASSE

Som spesialpedagog med fordypning i spesifikke lærevansker får du i oppdrag å utarbeide en plan. Planen har som målsetting å:

Rapport om aktiviteter i prosjektet 2014

Rutiner i Sandnes kommune, fra barnehage til skole. Fokus på foreldre som ressurs.

Økt 3: Målretting av lesing - Hvordan og hvorfor? Ved Sture Nome, Lesesenteret, UiS

Henvisning til PPT Grunnskole Aukra, Midsund og Molde

Hadsel kommune Rutine for overgang barnehage-skole

Revidertseptember2015 MULIG

Språkkommune. Strategi for 2019

Kjære foreldre/foresatte

Rutiner for skolens arbeid med Tilpassa opplæring (TPO)

Mot et helhetlig system for individvurdering

En gang spesialundervisning, alltid spesialundervisning? Trondheim 18. juni 2013

Eksempelsider for kartleggingsprøver i regning på 1. trinn

Tidlige intensive tiltak for elever i faresonen for å utvikle lese og skrivevansker Erfaringer fra På sporet - prosjektet

Tilmelding til Ås Pedagogisk-Psykologisk Senter (PPS) For elever i grunnskolen og voksenopplæring

Program for 1.februar 2019

HENVISNING TIL PEDAGOGISK - PSYKOLOGISK TJENESTE FOR VALDRES - ENKELTSAK

Kartleggingsprøve i lesing 3. trinn

Kartlegging av ferdigheter i lesing, skriving, matematikk og engelsk. Copyright Kerstin Hjulstad November 2004

Faktorer som kan påvirke ordavkodings- og staveferdighet. Dette lærer du. Innledning

Prosedyrer knyttet til kartlegging, utprøving av tiltak og tilmelding PPT

Rutine 2 Skole - Henvisning til PP-tjenesten

TILGANG TIL LIVET GJENNOM LESING OG SKRIVING. Tidlig innsats. 1. mars 2018

Program for 1.februar 2019

«Profilanalyse i Vokal, et verktøy for pedagogisk ledelse»

Veiledning og kurs Blindernveien skole

Kartleggingsprøve i lesing 1. trinn

MNS PPT. Henvisning til pedagogisk-psykologisk tjeneste individrettede saker barn

Nasjonalt senter for leseopplæring og leseforsking

PROSJEKTPLAN. Forskning viser at barnehagebarn med godt språkmiljø har bedre forutsetninger ved skolestart enn barn uten et godt barnehagetilbud.

Driftsstyrets rolle i arbeidet med kvalitetsvurdering og skoleutvikling

HENVISNING TIL PEDAGOGISK - PSYKOLOGISK TJENESTE FOR VALDRES

Unntatt offentlighet, jf. offvl 13, jf. fvl 13

Erfaringer med kartlegging av flerspråklige elever i skolen

Lesing i matematikk - med modelltegning som hjelp til å løse oppgavene. Ann-Christin Arnås ann-christin.arnas@gyldendal.no

Rapport fra kartleggingsprøve i regning for Vg1 høsten 2009

Pedagogisk rapport. vedlegg ved henvisning til PPT. Unntatt offentlighet Offentlighetslovens 13 jfr. fvl. 13 første ledd nr. Rapporten gjelder for:

PEDAGOGISK-PSYKOLOGISK TJENESTE Postadresse: Postboks 99, 4097 SOLA Besøksadresse: Soltunvegen 8, 4050 SOLA Tlf: Telefax:

Analyseverktøy for status for språk, lesing og/eller skriving i kommunen

Kartleggingsprøve i lesing 1. trinn

I løpet av prosjektet fikk elevene presentert nye bøker, vi brukte biblioteket flittig og hadde bokkasser i klasserommet.

Mal for pedagogisk rapport

Pedagogisk rapport for skole

Lese- og skriveutvikling

Leseplan. Ungdomsskole. Skole: Spt, sykehus- undervisning, Rektor: Torunn Høgblad Kontaktperson lesing: Grethe Stolpestad

Elevundersøkelse og samtykkeerklæring

Plan lesekartlegging og tiltak

Tiltak 13 Strategiplanen Likeverdig opplæring i praksis. Liv Bøyesen

Dysleksiplan. Skolene i Oppegård kommune

ENEBAKK KOMMUNE Kultur, oppvekst og skole Pedagogisk-Psykologisk tjeneste (PPT)

SAKSFRAMLEGG. Arkivsaksnummer.: Arkivnummer: Saksbehandler: 08/2586 A20 Jan Samuelsen. Skala og mestringsbeskrivelser for nasjonale prøver.

God leseutvikling på 3. og 4. trinn. «Alt dette, -og så bare 29 bokstaver»!

Transkript:

Stavanger-prosjektet Det lærende barnet - et samarbeidsprosjekt mellom Universitetet i Stavanger og Stavanger kommune Anne Elisabeth Dahle, Lesesenteret, UiS Elin Reikerås, Lesesenteret, UiS Tove Klausen, Lesesenteret, UiS

Målsetting å bidra til økt kunnskap innenfor og mellom områdene språk, matematikk, motorikk og sosial kompetanse i førskolealder lesing, staving og regning i skolealder å identifisere ferdigheter som førskolebarn mestrer og som er viktige i forhold til å lese, stave og regne å oppdage barn som strever så tidlig som mulig, slik at de kan få tidlig og god hjelp å øke kompetanse hos fagpersonene som møter barna 2

Deltakere Utvalget består av to og et halvt årskull barn i Stavanger kommune (født i perioden 1. juli 2005 31. desember 2007) ca 1350 barn påmeldt til prosjektet 335 født i 2005 Deltakelse er basert på skriftlig samtykke fra foreldrene Foreldrene har fått muntlig og skriftlig informasjon Deltakernes ferdigheter kartlegges når barna er 2½, 4½, 7½ og 9½ år 3

Prosjekt 1: Barnehagealder Språk Matematikk Sosiale ferdigheter Bevegelse 4

Prosjekt 2: Skolealder Lesing og staving Regning Språk Matematikk Sosiale ferdigheter Bevegelse 5

Prosjekt 3: barn med observerte risikofaktorer Barn som er oppmeldt til PPT og/eller fysioergoterapitjenesten i løpet av førskole- /skolealder Deltakelse i dette prosjektet krever ny godkjenning fra foresatte Skolene berøres ikke direkte av dette prosjektet Lesesenteret henter inn data hos og i samarbeid med PPT og fysioergoterapitjenesten 6

Prosjekt 4: Flerspråklige barn Ca 16 % av barna er flerspråklige Har informasjon om hvilke språk barnet snakker på ulike arenaer og med ulike personer Prosjektet benytter data samlet inn fra barnehager og skoler Målet er å undersøke utvikling av ferdigheter hos disse barna relatert til utvikling hos barn med ett språk 7

Datainnsamling i skolen 2.Trinn (vår) 2013 2005 barn 5.Trinn (høst) 2014 2006 barn 2015 2007 barn 2005 barn 2016 2006 barn 2017 2007 barn 8

Datainnsamling våren 2013 2. trinn: Obligatoriske kartleggingsprøver: Kartleggingsprøve i lesing (Utdanningsdirektoratet) Kartleggingsprøve i regning (Utdanningsdirektoratet) Prøver alle skoler skal gjennomføre Ber om forsiktig retting slik at det er lett å legge inn resultater Tilleggsprøver: En staveprøve (nyutviklet orddiktat) Ordkunnskapsprøve (nyutviklet prøve) Ordkjedeprøve (Høien og Tønnesen) Prøve i regnefakta (nyutviklet prøve)

Kartleggingsprøvene har kun 2 målepunkter Kritisk grense Alt rett Lite informasjon om leseferdigheten til elever med resultater mellom målepunktene Sammenligning av resultater blir da problematisk 10

Obligatoriske prøver: På kartleggingsprøvene i lesing og regning må vi få prøveheftene til alle elever som deltar i Stavangerprosjektet (ikke bare oversiktsark med sumskårer) NB: Vi skal bare prøvehefter for elever som deltar i Stavangerprosjektet Alle prøvehefter må merkes med elevens fulle navn (fornavn, etternavn) Vi trenger full oversikt over elever som deltar i Stavangerprosjektet 12

Tilleggsprøver Dere får tilsendt elevprøver ferdig oppkopiert for elever i Stavangerprosjektet Prøvene er påført elevens navn Egen lærerinstruksjon til hver prøve Instruksjonen skal følges Må gjennomgås av lærer på forhånd Ikke send prøver fra andre elever NB: Dere skal ikke rette prøvene 13

Utsending fra oss i april Brev med alle nødvendige opplysninger om hva dere skal gjøre Oppdatert liste over hvilke elever fra skolen som deltar i Stavangerprosjektet Ferdig oppkopierte elevprøver med instruksjoner til lærerne 14

Tidspunkt for utprøving Den obligatoriske regneprøven tas i april, og den obligatoriske leseprøven tas i mai Bra om prøveheftene kan sendes oss innen utgangen av mai Tilleggsprøvene skal tas i mai Returneres til oss rett etter at de er tatt Vi gir ikke tilbakemelding på resultater Innlegging vil bli i løpet av høsten 2013 Analyser vil bli kjørt ca. ved årsskiftet 15

Forslag til gjennomføring Tilleggsprøver 1.økt Regnefakta del 1 Orddiktat 2. økt Ordkunnskap Ordkjedeprøve Regnefakta del 2 16

Retur av prøvemateriell Alt materiell (elevprøver og lærerinstruksjoner) skal returneres til: Lesesenteret Universitetet i Stavanger 4036 Stavanger Kan også leveres direkte i resepsjonen på Lesesenteret Hulda Garborgs hus, 4. et. (huset bak de nye studentboligene nærmest Ullandhaugtårnet) Prøvemateriell kan returneres i flere omganger 17

Generelt om prøvetakingen Les instruksjonene nøye på forhånd Følg instruksjonene Bruk stoppeklokke der tid er en faktor Takeffekt? Ordkunnskapsprøven har takeffekt De andre tilleggsprøvene har normalfordeling Vanskeligere enn kartleggingsprøvene 18

Viktig informasjon Dere skal ikke øve på prøvene eller prøveformatet på forhånd Da ødelegges resultatet NB: Det blir ingen sammenligning av klasser eller skoler 19

Staveprøven Måler ortografisk og fonologisk staving Orddiktat på 39 ord standardisert fra 3.-10. trinn Vi velger ut de 20 letteste ordene fra utprøving på 3. trinn Ordene blir sagt i en setning som i kartleggingsprøven Denne prøven har ikke takeffekt 20

Prøve i ordkjeder Måler ortografisk ordleseferdighet Prøveoppgaver som skal forklares nøye Alle skal forstå hva de skal gjøre Gjennomføring tar 4 minutt NB: Oppgavene skal løses vannrett Ca 60 oppgaver, ingen blir ferdige! Skal ikke viske 21

Prøve i regnefakta Måler grad av automatisering av viktige regnefakta Lille og store pluss og minus 1 side oppgaver fra hver kategori Gjennomføring 2 minutt på hver side NB: Oppgavene skal løses loddrett Skal ikke viske 22

Skal alle delta? I utgangspunktet skal alle elever i Stavangerprosjektet delta Det er viktig at svake lesere eller svake regnere ikke utelates fra prosjektet Dere må vurdere om det er elever som ikke kan delta, eller om de kun kan delta i enkelte av prøvene Vi ønsker tilbakemelding om årsak dersom elever ikke har deltatt P.g.a. for svake ferdigheter Eller fordi de var borte 23

Spørsmål? For spørsmål underveis vedr. prøvetakingen, ta kontakt på mail eller telefon anne.e.dahle@uis.no Lesesenteret: 51833200 24

Takk for oppmerksomheten Lykke til! 25