I løpet av prosjektet fikk elevene presentert nye bøker, vi brukte biblioteket flittig og hadde bokkasser i klasserommet.

Transkript

1 Bakgrunn Ut fra ønsket om å øke lesehastighet, innholdsforståelse, ordforråd og ikke minst leseglede satte jeg høsten 2008 i gang et leseprosjekt ved Frøysland skole. Prosessmålet var å lese mye over tid og prosjektet pågikk derfor i 3 måneder med lesing på skolen og hjemme hver dag. Foreldrene ble informert om opplegget på første foreldremøte i august og var aktivt med gjennom hele prosessen. De satte også, etter veiledning fra lærer, et mål for lesehastighet og innholdsforståelse sammen med sitt eget barn. Kort veiledning For å kunne vurdere resultatmålene ble det før prosjektet startet tatt lesetest, test av innholdsforståelse og orddiktat. Etter 3 måneder med lesing ble det tatt nye tester slik at vi fikk et mål på om, og eventuelt hvor mye, elevene hadde forbedret seg. Elevene fikk utdelt hver sin leselogg. Her ble det noterte hvor lenge de hadde lest hver dag og foreldrene skrev under på dette. For hver uke elevene hadde lest og fått underskrift hjemmefra fikk de ei stjerne. Dette ble en utrolig motivator! I løpet av prosjektet fikk elevene presentert nye bøker, vi brukte biblioteket flittig og hadde bokkasser i klasserommet. Vedlagt ligger 4 oppfølgingsbrev som ble sendt ut i løpet av prosjektet: Brev 1: Forteller at vi er i gang med prosjektet og oppsummerer kort hva prosjektet går ut på (en oppsummering av det vi tok opp på foreldremøtet). Brev 2: Ble sendt ut like lenge etter brev 1 og redegjorde for de testene som var tatt, samt en veiledning til foreldrene angående målsettingen de skulle sette sammen med barnet sitt. Brev 3: Skrytebrev til foreldrene for den innsatsen både de og elevene gjør! Brev 4: Brevet avslutter og oppsummerer prosjektet og foreldre og elever får presentert resultatet av de nye testene. Diplom: Vedlagt ligger også en diplom elevene fikk utdelt. Her ble det ført inn hvor mange timer og minutter hver enkelt hadde lest i løpet av de 3 månedene prosjektet varte. Vurdering Sett under ett var det et svært vellykket leseprosjekt, noe resultatene også viste. De aller fleste elevene hadde en flott framgang langt større enn både de og jeg hadde forventet. Som lærer og ansvarlig var det mye arbeid, både underveis, og i ettertid med utregning av resultatene. Likevel, når jeg ser hva hver enkelt presterte og den framgangen de hadde, var det vel verdt det! Jan Arild Gundersen

2 Kjære foreldre/foresatte Da er vi i gang med leseloggen, et spennende prosjekt som varer helt fram til jul. I løpet av denne perioden håper vi at elevene skal utvikle sine leseferdigheter, øke ordforrådet og få større forståelse for språkets oppbygning gjennom å lese. Ikke minst ønsker vi at de skal oppleve gleden ved å gå inn i bøkenes magiske verden. En kort oppsummering: Elevene leser minimum 15 minutter hjemme hver dag. Varier mellom stille og høytlesing. Det er kun ved høytlesing dere foreldre oppdager barnets leseferdigheter! Lesetiden føres inn i loggen (elevene har den i arbeidsplanmappen), og en voksen skriver under på at de har lest. De kan lese stille, eller gjerne høyt for en voksen. Tittelen på teksten/boka føres inn øverst i skjemaet for hver uke. NB: ikke skriv for stort, det kan for noen bli flere titler som må føres på den samme uken. Oppmuntre til lesing la det bli en kosestund sammen for barn-voksen. Snakk gjerne sammen om det de har lest det gir god trening i å gjenfortelle en tekst. Vi kommer også til å lese en del på skolen. Dette kommer i tillegg til det de leser hjemme. For å kunne måle effekten av prosjektet med tanke på leseferdighet har elevene nylig hatt en leseprøve for å måle lesehastighet og innholdsforståelse. Når prosjektet er ferdig vil de ta en ny test og målet vårt er at samtlige skal oppleve at de har økt hastigheten og blitt en bedre leser. I løpet av uka vil dere få et brev som forteller hvordan deres barn ligger an nå, slik at både dere og de har noe å strekke dere etter. Hvor mye dere får ut av prosjektet avhenger hvor mye dere legger i det! På skolen kommer vi til å sjekke leseloggen jevnlig slik at elevene ser at vi bryr oss om deres utvikling og det arbeidet dere legger ned i prosjektet. Dersom noen av dere har noe dere lurer på er det bare å ringe. Husk at den innsatsen dere investerer i dette nå vil både dere, og ikke minst deres barn, høste frukten av resten av livet! Lykke til alle sammen! Sett:. Foresattes underskrift Vennlig hilsen oss på team 6. prosjektet, Jan Arild Gundersen For

3 Da har elevene hatt lesetest hvor vi har sett på lesehastighet og innholdsforståelse. Dette gir et mål på hvordan de ligger an nå, og et utgangspunkt for å sette seg et realistisk mål for hvor de ønsker å være når neste lesetest blir tatt like før jul. De fleste vil ved godt arbeid, som følges opp både hjemme og på skolen, ha et realistisk mål om å øke lesehastigheten med mellom 15 og 40 ord i minuttet. Noen vil nok kunne øke det enda noe mer. Det blir opp til elevene, sammen med dere hjemme, å sette et mål for hvor de tror/ønsker de vil være etter at leseprosjektet er ferdig. Snakk med deres barn om dette og sett opp et mål i skjemaet under. Vi kommer til å gå gjennom alle skjemaene på skolen for å se om vi er enige i de målsettingene som er satt. Dersom noen synes dette er vanskelig, vennligst ta kontakt. Som en tommelfingerregel kan dere tenke: Alle mål innenfor ord ekstra per minutt er realistiske, men det avhenger av hvor mye dere vil investere i tid og innsats for om målet skal nåes eller ikke. Lesetest Lesehastighet Innholdsforståelse ord per minutt rette av 28 Målformulering: Jeg setter meg som mål at jeg ved lesetesten i midten av desember skal lese ord per minutt og ha rette på innholdsforståelsen. Jeg er klar over at jeg sammen med de hjemme og lærerne på skolen må jobbe hver dag for å nå dette målet. Det tror jeg at jeg kan klare!.. Underskrift elev Underskrift foresatte Underskrift lærer

4 Da har vi kommet godt i gang med leseloggen og de fleste gjør en kjempeflott jobb. Det fortjener de ros og skryt for! Mange har allerede merket at å lese mye gir resultater. Lesefarten øker, man utvikler et større ordforråd, lærer om setningsbygning og fantasien stimuleres. Dette er bare noen av de positive sidene ved å lese. I tillegg ønsker skolen å vise at vi setter pris på den innsatsen dere gjør. Ved slutten av prosjektet vil det bli trukket premier blant alle de som har fullført hele leseloggen, det vil si lest hver dag og fått underskrift. Hva premiene består av er foreløpig en hemmelighet, men vi tror at de som vinner vil få en positiv overraskelse! Nå er det slik at elever kan bli syke, eller det kan skje ting som gjør at de ikke får lest en dag. Da har de mulighet for å gjøre dette i helgen, og så føre det på den dagen i uka da de var syke. Husk at dette bare skal skje unntaksvis. Leseloggen sjekkes hver dag! I tillegg til disse premiene vil det bli delt ut en flott ting til den av elevene i hver klasse som har den største prosentvise framgangen når det gjelder lesehastighet OG innholdsforståelse. Disse vil bli regnet sammen og ALLE elevene har like stor sjanse til å vinne denne premien. Her er det innsatsen det kommer an på! Lykke til videre med lesingen! Sett: Underskrift foresatte

5 Da har vi formelt avsluttet leselogg prosjektet, men for å ta det med en gang: fortsett å lese! Grunnen til dette er enkel: det kan uten tvil slåes fast at så å si alle elevene har hatt framgang! Ved å fortsette å lese, vil denne framgangen også fortsette. Jeg er imponert over elevene og den innsatsen de har gjort, samt av dere foreldre som har vært flinke til å følge opp. Uten dere hadde ikke dette gått! De fleste elevene opplever å ha satt seg et mål, og nådd det. Det er en god følelse når man ser resultater av den innsatsen man legger ned og det har vi virkelig sett gjennom dette prosjektet! Før jeg kommenterer resultatene nærmere er det viktig å gjøre oppmerksom på følgende: De elevene som hele tiden har ligget langt framme vil normalt ikke få like stor framgang som de elevene som har strevd med lesing og rettskriving. For den sistnevnte gruppen er forbedringspotensialet stort, mens det for de førstnevnte er begrenset hvor mye mer de kan forbedre seg. Når du ser på ditt barns resultater er det derfor viktig å se hvor de sto da prosjektet startet, før du ser på den prosentvise framgangen. En framgang på 7-8 % for en elev som lå langt framme, kan være like imponerende som for en elev som slet og har fått over 50 % framgang. Da prosjektet ble avsluttet ble det tatt ny lesetest, test av innholdsforståelse og ny orddiktat. Disse tallene dannet grunnlaget for elevenes framgang i løpet av de 3 månedene prosjektet varte. Det kan nevnes at: En av elevene hadde en framgang på 72,36 % på lesehastigheten! En annen elev hadde 35 % forbedring på innholdsforståelsen! En tredje elev hadde 27,5 % framgang på orddiktaten! Da den prosentvise framgangen for lesehastighet, innholdsforståelse og orddiktaten ble lagt sammen, var det en av elevene som hadde en samlet framgang på 82,5 %! Resultatene for XX: % vis framgang lesehastighet % vis framgang innholds forståelse % vis tilbakegang orddiktat Samlet % vis framgang 58,55 3,50-7,5 54,55 Mål:190 ord per min. og 28/28 på innholdet. Resultat: 241 ord per min. og 27/28 på innholdet. Jan Arild Gundersen norsklærer

6 Tildeles For strålende innsats på Frøysland skoles leseprosjekt som varte fra mandag 15. september til fredag 12.desember I løpet av denne perioden leste. til sammen i.timer og. minutter! Dette er flott gjort og i tillegg til å ha fått mange gode opplevelser ved å gå inn i bøkenes verden har det økt ordforrådet, språkforståelsen og evnen til selv å formulere seg i skriftlige oppgaver. Fortsett å lese bøkenes verden er spennende og morsom! Takk for god innsats!.. Norsklærer Frøysland skole