Vest-Agder fylkeskommune en drivkraft for utvikling Kvalitetsdialog/ Styringsdialog/ Driftsutviklingssamtale folkestyre kompetanse - samarbeid
Hva handler det om? «Every interaction a child has during the course of a day influences the adult that child will become.» (Jo Ann Deak) Skoleeiers system og strategi for kvalitetsarbeid handler om lærerens undervisning og eleven og lærlingens læring. «To strech their rubberband»
Fra statlige styringssignaler til klasserommet Statlig nivå: Lov-forskrifter og læreplanverket Fylkeskommunalt nivå: Regionplan Agder Strategisk plan for, videregående opplæring i Vest-Agder 2014-2025 Årshjul: Mai: Årskontrakt inngås mellom utdanningssjef og rektor Juni: Strategisaken Okt/nov: Basert på strategisaken, årsbudsjett Januar: Årsberetning Jan/febr: Tilstandsrapport og økonomiplan Jan/mars: Driftsutviklingssamtaler på skolene Mai: Årskontrakt.
Styringsområder 1. Læringsmiljø 2. Gjennomføring 3. Læringsutbytte 4. Ledelse og kompetanse
Skolenivå August: Inntak, kartleggingsprøver, informasjonsoverføring fra tidligere skole, tiltak iverksettes November: Elevundersøkelse og personalundersøkelse Januar: 1.terminslutt. (Antall sluttere, fravær, IV (Ikke vurdert), 1 ere(stryk), Fag der elevene skårer gjennomgående høyt/lavt? Driftsutviklingssamtale med skoleeier. Skolens forberedelse: Refleksjon og vurdering av hva som skal iverksettes av tiltak for å møte resultatene 1.termin og hva som skal justeres/endres i virksomhetsplanen for neste skoleår.
Driftsutviklingssamtalen Dialog om forventninger Fylkesrådmann Styringsdialogen Rektor Dialog om praksis og resultater
Temaer i årets driftsutviklingssamtale 1. Hvordan er skolens resultater i forhold til hva som kan forventes i disse fagene? Ta også med andel ikke bestått. 2. Forskning og erfaring sier en del om hva som faktisk virker. Hva gjør skolen av det som virker, tiltak/rutiner? Hva gjør dere av andre ting? Drøft dette i lys av svaret på spørsmål 1, er det en sammenheng? 3. Hvilke tiltak/rutiner/aktiviteter mener dere har størst betydning for å oppnå gode resultater? 4. Hvilke forbedringer kan skolen og lærerne gjøre? Hva bør dere gjøre mer av, hva kan reduseres?
Kvalitetsarbeidet skjer gjennom drøfting på ulike nivåer. Prioritering i styringsdialogen? Resultatkvalitet Prosess Struktur kvalitet kvalitet Prosess Struktur kvalitet kvalitet Resultatkvalitet
Hvilke kvalitetsområder bør skoleeier prioritere i styringsdialogen for å øke læringsutbyttet og dermed gjennomføringen i vgo?
Det skolen kan greie ved hjelp av andre Skolen selv Det skolen kan greie på egen hånd
Årskontrakt med Lister vgs 2011 ÅRSKONTRAKT 2011/2012 inngått mellom Fylkesrådmannen ved Arly Hauge fylkesutdanningssjef og Lister vgs ved rektor Elin Stavrum
Fra årskontrakt til klasserom Skolens ledelse utarbeider forslag til justering/endring av skolens virksomhetsplan for kommende skoleår Tillitsvalgte melder tilbake i samarbeidsmøter Avdlelingene arbeider med planens mål og tiltak, avdelingslederne tar innspill til ledergruppa Før påske: Ledergruppa vedtar virksomhetsplanen for hele skolen. Mål og tiltak er i tråd med årskontrakten Før sommerferien: Avdelingene konkretiserer mål/tiltak og utarbeider handlingsplan for sin avdeling for kommende skoleår. Summen av handlingsplanen bør dekke mål/tiltak i årskontrakt og virksomhetsplan.
Mål med kvalitetsutviklingsarbeidet fra statlig nivå til klasserom: «Kunnskapspolitikkens overordnede mål er at mennesket tøyer sine evner, utvikler overgripende forståelse og tar seg selv i bruk for å skape en rikere verden for hverandre.» «Det individuelle mål for videregående opplæring er å vekke den enkelte elevs interesse for eget talent og la hver enkelt få sjansen til å komme ut i sitt eget grenseland»