Utdanningsavdelingen. Kompetanseplan for utdanningssektoren Årsplan Vest-Agder Fylkeskommune

Transkript

1 Utdanningsavdelingen Kompetanseplan for utdanningssektoren Årsplan 2011 Vest-Agder Fylkeskommune

2 Innhold Forankring... 2 Mål... 3 Kompetansestrategi for Vest-Agderskolen... 4 Etterutdanning... 4 Videreutdanning... 7 Politisk behandling:... 8 Forankring Årsplan 2011 inngår i planverket Kompetanseplan for Utdanningssektoren , og er forankret i følgende grunnlagsdokumenter: Kompetanse for kvalitet. Kunnskapsdepartementet 2008 Kompetanse for utvikling. Kunnskapsdepartementet 2005 Stortingsmelding 30 Kultur for læring. KD Stortingsmelding nr. 31 Kvalitet i skolen. KD Økonomiplan Årsbudsjett 2011 Regionplan Agder 2020 Overordnet kvalitetssystem for videregående opplæring i Agder Forsidefoto: Osigraf/KKG 2

3 Mål Overordnet målsetting for opplæringssektoren i planperioden er Kvalitet i videregående opplæring, som realiseres gjennom fire styringsområder med hver sine mål: 1. Gjennomføring Bortvalg skal reduseres og gjennomføringsgraden økes for elever, lærlinger og lærekandidater. Det settes spesielt fokus på kvalitetssikring av planlagte løp mot grunnkompetanse. Gjennom karriereveiledning skal det legges til rette for bevisst valg av utdanning og yrke. Elever skal i størst mulig grad få oppfylt førsteønsket sitt med hensyn til inntak, og det skal formidles læreplass til alle søkere. 2. Læringsmiljø Elever, lærlinger og lærekandidater skal være tilfreds med videregående opplæring i Vest-Agder. De skal oppleve at elevdemokrati og brukermedvirkning fungerer, og de skal ferdes i et trygt miljø 3. Læringsutbytte Elever, lærlinger og lærekandidater skal ha faglig framgang i forhold til opplæringen. Alle skal mestre grunnleggende ferdigheter som gjør dem i stand til å delta i videre utdanning og arbeidsliv. 4. Ledelse og kompetanse Organiseringen av videregående opplæring skal gi best mulig tilbud for elevene. Det formidles tydelige forventninger og krav i alle ledd. Varig system for videreutdanning for skoleledere på prioriterte områder utarbeides. Kompetanseutvikling for alle aktører i opplæringen skal bidra til kvalitetsheving og økt læringsutbytte. 3

4 Kompetansestrategi for Vest-Agderskolen Strategien i Kompetanseplan for utdanningssektoren i Vest-Agder fylkeskommune er utviklet på grunnlag av nasjonale føringer og egne satsinger konkretisert i de fire styringsområdene. Kompetanseutvikling hører til det fjerde styringsområdet, ledelse og kompetanse, men formålet med tiltakene er økt måloppnåelse på de øvrige tre områdene. I samsvar med den nasjonale kompetansestrategien, Kompetanse for kvalitet deles Vest-Agders kompetansearbeid i to hovedområder, etterutdanning og videreutdanning. Videreutdanning defineres som tiltak som gir formell kompetanse i form av studiepoeng, mens etterutdanning er all annen kompetanseutvikling. Etterutdanning Vest-Agder fylkeskommune har et budsjett på til sammen ca. kr. 3,2 mill. til etterutdanning i I tillegg søkes det om kr ,- fra Fylkesmannen til tiltak rettet mot rådgivere, skoleledere, lærere og aktører i fag- og yrkesopplæringen. Samlet sum til fordeling mellom skoleeiere i Vest-Agder er kr ,-. Fylkeskommunens strategi for etterutdanning definerer tre aktører med ulike roller og ansvarsområder: 4

5 Skolenes ansvarsområde Skolene (her er også PPT inkludert) får i 2011 tildelt til sammen kr ,- til kompetanseutvikling. Midlene brukes til kompetansetiltak, inkludert evt. internasjonale tiltak, for skolens personale på grunnlag av behov som avdekkes i skolens styringsdata. Tiltakene, og målsettinger knyttet til disse, er forpliktende for skolen gjennom årskontrakten med Utdanningsavdelingen. Fagforums ansvarsområde Det er i 2011 etablert 20 fagforum, (se oversikt på utdanning/videregående skoler). Hvert fagforum får en grunntildeling fordelt ut fra antall lærere og skoler som har faget eller utdanningsprogrammet. Samlet grunntildeling er kr ,-. Fagforum har ansvar for å gi lærerne faglig og fagdidaktisk kompetanseutvikling. It s learning er arena for informasjon og erfarings- og kunnskapsdeling, og det blir i 2011 gjennomført kurs for alle fagforumsansvarlige om relevante funksjoner i læringsplattformen. Hvert fagforum gjennomfører minst én årlig fagsamling, og det søkes midler fra Fylkesmannen til disse. Oversikt over samlingene legges elektronisk på It s learning og på fagforums side på VAFs nettsted. Utdanningsavdelingens ansvarsområde Utdanningsavdelingen har ansvar for all kompetanseutvikling som ikke omfattes av skolenes eller fagforums ansvarsområder. Tema for kompetansetiltakene velges på grunnlag av resultater framkommet i styringsdataene, Utdanningsavdelingens satsingsområder og tilbakemeldinger om ønsker/behov fra målgruppene. Rådgiving og karriereveiledning Skoleåret gjennomføres det seks samlinger for rådgivere i grunnskole og videregående opplæring i Vest-Agder. Kvalitet i karriereveiledningen settes i fokus. Det arrangeres også kurs for fagkonsulenter som arbeider med realkompetansevurdering. Skoleledelse Det gjennomføres årlig seks samlinger for rektorer og avdelingsledere, der anerkjente forskere deler sin kompetanse på ulike tema knyttet til fylkeskommunens satsingsområder og skolenes årshjul. I februar 2011 presenterer Knut Roald fra Høgskolen i Sogn og Fjordane funn fra sin doktoravhandling om kvalitetsutvikling i utdanningssektoren. I april-mai tematiseres læringsmiljø, og Jarl Inge Wærnes fra LæringsLaben presenterer resultater fra årets elevundersøkelse sett i sammenheng med personalundersøkelsen. Elevundersøkelsen viser at skolene har en utfordring når det gjelder ro i klassen. Klasseledelse vil derfor være tema på en ledersamling. 5

6 Rektorene har i tillegg fem rektormøter, med erfaringsdeling og kompetanseutvikling i aktuelle emner. Rektorene deltar også på to samlinger med fylkesrådmannens ledergruppe, der temaene er ulike aspekter ved ledelse. God bruk av styringsdata forutsetter kompetanse i analyse av kvantitative og kvalitative data. Det planlegges derfor kurs for skoleledere i vitenskapelig metode høsten Yrkesfag Utdanningsdirektoratet legger til grunn at minimum ¼ av Fylkesmannens etterutdanningsmidler skal brukes til tiltak for aktører i fag- og yrkesopplæringen. Følgende tiltak planlegges for fag- og yrkesopplæringen i skole og bedrift: Samlinger for opplæringskontor, instruktører og prøvenemnder. Styrking av vurderingskompetanse for instruktører og faglige ledere gjennom nettverksarbeid i satsingen Vurdering for læring. Etablering av arenaer for kunnskapsutvikling og erfaringsdeling knyttet til utvikling av faget Prosjekt til fordypning. Undervisning/didaktikk Lærernes kompetanse er en sentral faktor for elevenes læring. Kompetanse kan utvikles på ulike måter og på mange arenaer, men erfaring viser at kurs for enkeltlærere i liten grad fører til praksisendring. Kompetansetiltak for lærere i Vest-Agderskolen er planlagt på denne bakgrunnen. De fleste tiltakene varer over tid, som for eksempel kursrekker evt. fulgt opp av nettbasert arbeid, og det forutsettes at flere lærere fra hver skole deltar. Samtidig legger lærernes arbeidstidsavtale føringer for planarbeidet, og det legges vekt på å benytte elevfrie dager, og utnytte arbeidstidsavtalens handlingsrom. Planlagte tiltak: Undervisning av minoritetsspråklige elever. Kursrekke med 4 samlinger. Undervisning av elever med svake grunnleggende ferdigheter. Kursrekke knyttet til satsingen NY GIV. Underveisvurdering. Nettverksbasert kompetanseutvikling gjennom satsingen Vurdering for læring. Klasseledelse. Kompetansetiltak og praksis. Bruk av pedagogiske ressurser i NDLA. Kursrekke og praksis. Funksjoner i Microsoft. Kurs med utprøving. Disse tiltakene vil også være relevante for lærere i yrkesfaglige programfag. Oversikt over tiltakene, med program og påmelding, publiseres på VAFs nettsted og fylkeskommunens intranett. 6

7 Videreutdanning Skoleledere 20 rektorer og avdelingsledere fra Vest-Agder fylkeskommune deltar på det nasjonale utdanningsprogrammet for skoleledere. Disse vil fullføre studiet med 30 studiepoeng i desember Rådgivere og karriereveiledere Våren 2011 tilbys modulene arbeidsliv og kompetanse som del i et erfaringsbasert masterstudium for rådgivere og karriereveiledere. Det arbeides for å etablere studiet som et fast tilbud ved UiA. Lærere Utdanningsdirektoratet tilbyr tilrettelagte studieplasser á 15 studiepoeng pr. semester innen utvalgte fag. I tillegg kan lærerne søke på ordinære studieplasser på grunnlag av skolens kompetansebehov. Ordningen forutsetter at læreren frikjøpes i 80 % av normert studieomfang, Vikarkostnadene finansieres etter faste satser med 40 % fra staten og det samme fra skoleeier, til sammen kr ,- pr. 60 studiepoeng. 13 lærere fullfører våren 2011 videreutdanning som startet høsten lærere tar masterstudium i pedagogikk. Øvrige studier er rådgiving 2, spesialpedagogikk 2, kjemi 2, fysikk 2, vurdering i yrkesfag, ernæring (bachelor), naturgeografi, historie og praktisk pedagogisk utdanning (PPU). VAF har avsatt 1 mill. til vikarmidler høsten 2011, og det er kommet inn søknader på til sammen 2,4 mill. 40 lærere fra 9 skoler har søkt studieplass, og 10 av søknadene gjelder studier på masternivå. På grunnlag av den enkelte skolens prioriteringer er søknader for følgende fag godkjent av fylkeskommunen og videresendt til fylkesmannen: Masternivå: pedagogikk - 3 lærere. Øvrige fag: fysikk (1), kjemi (2), matematikk (4), spansk (1), naturfag (1), spesialpedagogikk (1), veiledningspedagogikk (2), konsekvenspedagogikk (1), tilpasset opplæring (1), grunnleggende ferdigheter yrkesfag (2), alternativ og supplerende kommunikasjon ASK (2), ernæring bachelor (1), teaterhistorie (1). Søknader som ikke ble prioritert omfatter følgende fag: Masternivå: pedagogikk, IKT, engelsk, spansk, nordisk, samfunn og ledelse, psykisk helse. Øvrige fag: prosjekt til fordypning, praktisk pedagogisk utdanning, norsk, norsk som andrespråk, grunnleggende leseopplæring, matematikk, kunst og håndverk. 7

8 Politisk behandling: 17/11 Kompetanseplan for utdanningssektoren - årsplan 2011 Behandlet av Møtedato Saknr 1 Hovedutvalg for kultur og utdanning /11 Fylkesrådmannens forslag til vedtak: Hovedutvalg for kultur og utdanning vedtar fylkeskommunens planer for etter- og videreutdanning slik disse beskrives i Kompetanseplan for utdanningssektoren , årsplan Votering: Fylkesrådmannens innstilling ble enstemmig vedtatt Vedtak Hovedutvalg for kultur og utdanning vedtar fylkeskommunens planer for etter- og videreutdanning slik disse beskrives i Kompetanseplan for utdanningssektoren , årsplan VEST-AGDER FYLKESKOMMUNE Utdanningsavdelingen Postboks 517, Lund 4605 Kristiansand Sentralbord: