NTNU KOMPiS Studieplan for Rådgivning 2 (30 sp) Studieåret 2016/2017 Rådgivning 2 omfatter 30 studiepoeng av årsstudiet i rådgivning (60 sp). Årstudiet kan samlet sett innpasses som erstatning for fagemner i masterprogrammet i rådgiving ved NTNU. Rådgiverstudiets samlede innhold imøtekommer skolens behov for rådgivningstjenester i et mangfoldig samfunn og omfatter områdene rådgivning i et samfunnsperspektiv, sosialpedagogikk, studie- og karriereveiledning, profesjonsveiledning og veiledning rettet mot skolen som organisasjon. Målgruppen er lærere, rådgivere og de som har rådgivningsoppgaver i grunnskolen eller videregående skole. Læringsmål KUNNSKAPER: En student med fullført utdanning i Rådgivning 2 har kunnskap om sosialpedagogikk og forebyggende virksomhet i skolen kunnskap om en lærende skole kunnskap om rådgivning i skolen som organisasjon kunnskap om hvordan ulike veiledningsformer kan bidra til endring og utvikling i skolen FERDIGHETER: En student med fullført utdanning i Rådgivning 2 kan anvende sosialpedagogiske og forebyggende metoder innenfor rådgiving/veiledning bruke aksjonslæring som strategi for profesjonsutvikling i egen rådgiving/veiledning anvende ferdigheter innenfor rådgivning/veiledning på ulike nivå i skolen som organisasjon GENERELL KOMPETANSE: En student med fullført utdanning i Rådgivning 2 har kunnskap om humanistiske og demokratiske verdier som vektlegges i sosialpedagogisk grunnlagstenkning har innsikt i strategier for utvikling av egen profesjon innenfor feltet rådgivning/veiledning har kunnskap om hvordan skolen som organisasjon kan endres og utvikles har yrkesetisk innsikt og etisk dømmekraft i ulike veiledningssituasjoner
Omfang i studiepoeng Studiets omfang er 30 studiepoeng. Emner som inngår PED6036 Veiledning i et sosialpedagogisk perspektiv (15 sp) PED6037 Rådgivning i skolen som organisasjon (15 sp) Opptakskrav Lærerutdanning eller tilsvarende, tilsetting i grunnskole eller videregående skole eller erfaring fra annen pedagogisk virksomhet, samt Rådgivning 1 fra NTNU eller tilsvarende. Studenter med Rådgivning 1 fra NTNU vil bli prioritert dersom det blir flere søkere enn plasser på Rådgivning 2 studieåret 2016/2017. Rådgivning 2 bygger på Rådgivning 1 eller tilsvarende. Studiested for modul 3 i høstsemesteret er Rotvoll, Trondheim, og studiested for modul 4 i vårsemesteret er Dragvoll, Trondheim. Studiet er et nett- og samlingsbasert deltidsstudium.
RÅDGIVNING 2 Modul 3. PED6036 Veiledning i et sosialpedagogisk perspektiv Emnebeskrivelse til studieplan 2016/2017 Emnenavn Emnenavn, engelsk Emnekode Veiledning i et sosialpedagogisk perspektiv Social pedagogical perspective on counseling PED6036 Antall studiepoeng 15 Emneansvarlig Institutt og fakultet Samarbeidspartnere v/ntnu Samarbeidspartnere Studieprogram Universitetslektor Gro Marte Strand gro.m.strand@ntnu.no Fakultet for lærer- og tolkeutdanning, NTNU Institutt for pedagogikk og livslang læring v/hans Petter Ulleberg Fakultet for lærer- og tolkeutdanning, NTNU Årsstudium i rådgivning - videreutdanning for lærere Anbefalte forkunnskaper Opptakskrav Læringsmål Lærerutdanning eller tilsvarende, tilsetting i grunnskole eller videregående skole eller erfaring fra annen pedagogisk virksomhet, samt Rådgivning 1 fra NTNU eller tilsvarende. Studenter med Rådgivning 1 fra NTNU vil bli prioritert dersom det blir flere søkere enn plasser på Rådgivning 2 studieåret 2016/2017. KUNNSKAPER: Etter gjennomført utdanning har studenten kunnskap om sosialpedagogiske teorier og perspektiver kunnskap om forebyggende virksomhet i skolen kunnskap om det flerkulturelle samfunnet og konsekvenser for rådgiving/veiledning kunnskap om danning
FERDIGHETER: Etter gjennomført utdanning kan studenten lede, begrunne og vurdere veiledning med ulike elever i et mangfoldig samfunn anvende et allsidig repertoar av metoder innenfor rådgivning/veiledning bruke aksjonslæring som strategi for profesjonsutvikling i egen rådgiving/veiledning GENERELL KOMPETANSE: En student som har gjennomført dette emnet har en helhetlig forståelse av rådgiverens oppgaver i et mangfoldig samfunn har bevissthet om humanistiske og demokratiske verdier som vektlegges i sosialpedagogisk grunnlagstenkning kan analysere sin egen praksis innenfor skolens virksomhet har yrkesetisk innsikt og etisk dømmekraft i samhandlingssituasjoner Faglig innhold Sosialpedagogiske perspektiver på veiledning av barn og unge. Forebyggende virksomhet i skolen. Teori om danning. Etiske perspektiver i rådgivning/veiledning. Aksjonslæring som redskap i profesjonsutvikling som rådgiver/veileder på egen arbeidsplass. Læringsformer og aktiviteter Obligatorisk aktivitet Vurderingsform/eksamen Karakterskala Forelesninger, dialoger, praktiske øvelser og gruppeprosesser, der erfaringsbasert læring og vurdering for studentenes læring inngår. Mellom samlingene skjer nettbasert responsarbeid og veiledning på aksjonslærings-prosjekter. Obligatoriske arbeidskrav der studentene reflekterer over egen praksis som rådgiver/veileder knyttet opp til teori inngår i hele studiet. Tre studiesamlinger på 2 + 3 + 2 dager. Arbeidskrav som vurderes til godkjent/ikke godkjent. Hjemmeeksamen: Gruppeoppgave fra et aksjonslæringsprosjekt i tilknytning til eget arbeid som rådgiver/veileder A-F
RÅDGIVNING 2 Modul 4. PED6037 Rådgivning i skolen som organisasjon Emnebeskrivelse til studieplan 2016/2017 Emnenavn Emnenavn, engelsk Emnekode Emneansvarlig Institutt og fakultet Samarbeidspartnere Studieprogram Rådgivning i skolen som organisasjon Counseling in the school organization PED6037 Førsteamanuensis Snefrid Tislevoll snefrid.tislevoll@svt.ntnu.no Telefon: 911 64 442 Institutt for pedagogikk og livslang læring, Fakultet for samfunnsvitenskap og teknologiledelse, NTNU Studiet gjennomføres i samarbeid mellom Fakultet for lærerog tolkeutdanning og Institutt for pedagogikk og livslang læring ved NTNU. Årsstudium i rådgivning videreutdanning for lærere Antall studiepoeng 15 Anbefalte forkunnskaper Opptakskrav Læringsmål Lærerutdanning eller tilsvarende, tilsetting i grunnskole eller videregående skole eller erfaring fra annen pedagogisk virksomhet, samt Rådgivning 1 fra NTNU eller tilsvarende. Studenter med Rådgivning 1 fra NTNU vil bli prioritert dersom det blir flere søkere enn plasser på Rådgivning 2 studieåret 2016/2017. KUNNSKAPER: Etter gjennomført utdanning har studenten kunnskap om hvordan rådgivning utøves på systemnivå kunnskap om hva som ligger i en lærende organisasjon og hvordan slike organisasjoner kan skapes og utvikles kunnskap om hvordan ulike veiledningsformer kan bidra til endring og utvikling i skolen
FERDIGHETER: Etter gjennomført utdanning kan studenten anvende rådgivnings- og veiledningsferdigheter på ulike nivå og i ulike kontekster i skolen som organisasjon anvende omstillingsferdigheter i et etisk perspektiv GENERELL KOMPETANSE: En student som har gjennomført dette emnet har forståelse for hvordan de grunnleggende arbeidsprosessene i skolen kan endres og utvikles innsikt i egne holdninger og verdier i et organisasjonsperspektiv Faglig innhold Læringsformer og aktiviteter Obligatorisk aktivitet Vurderingsform/eksamen Karakterskala Rådgivning- og veiledningsteori Organisasjonskultur, endring og etikk Demokrati og medvirkning på ulike nivå i skolen En lærende skole Ledelse av samarbeid i skolen: Rådgivning, teambygging og kollegaveiledning Forelesninger, dialoger, praktiske øvelser og gruppeprosesser, der erfaringsbasert læring og vurdering for studentenes læring er inkludert. Mellom samlingene deltar studenter og lærere i nettbasert responsarbeid. Obligatoriske arbeidskrav i tilknytning til praksis utføres ved bruk av digital læringsplattform. Tre samlinger på 2+3+2 dager. Arbeidskrav som vurderes til godkjent/ikke godkjent. Emneoppgave formulert som fagtekst. A-F