Yrkesrelevant opplæring fra dag én Trondheim, 2. februar 2016
Oppstart vekslingsmodell innenfor HOfagene Stortingsmelding 13 Utdanning for velferd og stortingsmelding 20 På rett vei Utlysing av nasjonale piloter Felles søknad fra YNVS og LVS Ikke valgt ut som pilot i første omgang, NTFK vedtar å gjennomføre egen utprøving av modellen Tatt inn i programmet i andre runde
Utviklingsmål for utdanningssektoren Elevene, lærekandidatene og lærlingene i Nord-Trøndelag skal ha faglig framgang i perioden. Andel elever, lærlinger og lærekandidater som gjennomfører videregående opplæring skal økes.
Organisering Styringsgruppe: Marit Flak Stovner YNVS, Kari Jølle OKS, Ove Austmo AVGO og Borghild Husdal Buhaug LVS. Lokale samarbeidsgrupper: Bedrifter ved opplæringsansvarlige, OKS, skolene ved faglærere og programleder Lokale koordinatorer: Faglærer BUA og faglærer HEA Samarbeidskommuner: Leka, Nærøy, Vikna, Leksvik og Inderøy.
Mål for vekslingsmodellen Bedre resultater Økt gjennomføring Styrka motivasjon Økt mestring (Mer attraktiv opplæring)
Beskrivelse av modellen Omfatter helsearbeiderfaget og barne- og ungdomsarbeiderfag. 4-årig løp med veksling skole bedrift fra andreåret. Det tilbys ikke ordinært 2+2-løp Elevene/lærlingene har klassetilhørighet ved skolen i 3,5 år av opplæringstida
Organisering VG1 Det første året er HO-elevene i skole. Alle fag knytta til programmet gjennomføres som i dag. Normale praksisperioder. Forberedelse til lærekontrakt våren VG1. Elevene arbeider med søknader, CV og intervjues av bedriftene. Ansv. skole, elev, OKS, bedrift og fagopplæring. Lærekontrakt tegnes cirka 1. juni. Ansv. OKS og bedriftene. Iverksetting ved skolestart. Elevene introduseres for Dokker som verktøy i alle fag.
Organisering VG2 og VG3 Vekslingen starter andreåret. To dager i skole (engelsk, kroppsøving og programfag). Tre dager i lærebedrift. Tredjeåret gjennomføres de resterende fellesfagene (norsk og samfunnsfag) og programfag. To dager i skole og tre dager i lærebedrift.
Organisering VG2 og VG3 Fjerdeåret: Programfagene ferdigstilles første halvår. 1-2 dager skole fram til eksamen. Programfagene avsluttes med tverrfaglig eksamen før jul. Læretiden fortsetter til fagbrev tas våren fjerde året.
Elevene er lærlinger fra år 2 har læreplass og blir godt kjent med lærestedet er knytta til skoleklasse i 3,5 år får tidligere mulighet for arbeidstrening får økt motivasjon?
Timetall i skole og bedrift Samme timetall som dagens løp (2+2) Fordeles annerledes Skole og bedrift beregner timetall Opplegg i vekslingen beskrives i lærekontrakten
Erfaringer så langt Vanskelig å måle faglig framgang før første vekslingskull er ferdig, men underveisvurderingen viser at de fleste elevene/lærlingene har hatt faglig framgang Elevene ved begge skolene scorer høyt på motivasjon og mestring i elevundersøkelsen Lettere å få med lærlingene i faglige diskusjoner noe som skaper refleksjon
Quest-back (aktørene) Positivt at det veksles mellom teori i skole og praksis i bedrift Elevene/lærlingene lærer mer i veksling enn i ordinært 2+2-løp Elevene/lærlingene blir motiverte av veksling Positivt at skole/bedrift/opplæringskontor samarbeider om eleven/lærlingen i hele opplæringsløpet aldri før jobba så tett som nå Vel halvparten mener det er framtidas opplæring for å få gode fagarbeidere
Quest-back (elevene/lærlingene) Positivt at det veksles mellom teori i skole og praksis i bedrift Det er lettere å lære når det veksles mellom teori i skole og praksis i bedrift (alle svarer enten enig eller delvis enig her) Det er lettere å skjønne sammenhengen mellom teori og praksis når det veksles mellom skole og bedrift (de fleste er helt enige her, resten er delvis enig) Elevene/lærlingene svarer at de følges godt opp av både skole og bedrift Elevene/lærlingene svarer at de alt i alt er godt fornøyd med vekslingen, samtidig er mange usikre på om de ville valgt veksling hvis de hadde hatt valget mellom veksling og ordinært 2+2-løp
Prosjektet har registrert to hovedutfordringer Stor utfordring å skaffe nok læreplasser Elever søker seg bort fra nærskolen pga. at det kun tilbys vekslingsmodell
Veien videre Siste vekslingskull er ferdig våren 2018 Fra høsten 2016 avsluttes prosjektet Tilbake til ordinært 2+2-løp, men det åpnes fortsatt for at skolene kan gjennomføre veksling som alternativt opplæringsløp