ÅRSPLAN I SAMFUNNSFAG FOR 5. TRINN 2014/2015 Utarbeidet av: Gro Anita S Arnesen Læreverk: Midgard UK E 34 35 36 37 38 TEMA KOMPETANSEMÅL LÆRINGSMÅL INNHOLD METODE VURDERING Kap 1: Midgard Livet ved de store elevene Bruke begrepet periode og vise mellom fortida og nåtid ved å plassere en rekke historiske hendelser på en tidslinje. Utforske ulike kilder, illustrere hvordan de kan gi ulik info om fortida og forklare hvordan historikere bruke de til å lage historiske framstillinger Fortelle om samfunnene som utviklet seg langs de store elvene i Egypt og Mesopotamia. hvordan vi i dag kan vite noe om livet ved de store elvene. Lage en presentasjon av livet i det gamle Egypt og i Mesopotamia ved hjelp av digitale verktøy. Midgard s 6-33 Vøl skjema oppgaver, nettoppgaver og bruk Emneprøve i tema Egypt Emneprøve i tema Mesopotamia. Skape fortellinger om mennesker i fortida og bruke de til å vise hvordan menneskene tenker og handler ut fra samfunnet de lever i. Lage visuelle framstillinger av to eller flere tidlige elvekulturer
39 40 Kap. 2: Midgard Hellas i Antikken Som det over om «livet ved de store elvene» Undersøke greske og romerske samfunn i antikken og finne eksempel på hvordan kulturen deres har påvirket vår egen kultur. Fortelle noe om religion, styresett og levevis i det gamle Hellas. Fortelle om hva ulike kilder kan fortelle om livet i det gamle Hellas. noe fra det gamle Hellas som har påvirket samfunnet vårt i dag. Midgard s 34-57 41 HØSTFERIE 6. 10. OKTOBER 42 43 44 Kap 2: Midgard Hellas i Antikken Elevmedvirkning ut fa Foredrag/prosjekt Emneprøve 44 45 46 47 48 Kap. 3: Midgard Romerriket Som det over «Livet ved de store elvene» Undersøke greske og romerske samfunn i antikken og finne eksempel på hvordan kulturen deres har påvirket vår egen kultur. Fortelle om utviklingen i Romerriket fra by til et stort rike. hvordan arkeologene har arbeidet for å finne ut om livet i Romerriket. noe fra Romerriket som har påvirket vårt egetsamfunn Midgard s 58-81 VØL Egenvurdering, medelevvurdering og lærervurdering ut fra Kapittelprøve.
49 50 Kap. 3: Midgard I samfunnet Gjøre greie for hva et samfunn er og reflektere over hvorfor menneske søker sammen i samfunn Beskrive hva et samfunn er. Forklare hvorfor mennesker søker samen i samfunn. Midgard s 82-97 skrevne og uskrevne regler Nøkkelord - 51 SISTE SKOLEDAG FØR JUL FREDAG 19. DESEMBER 52 JULEFERIE TIL 05.01.12. 2 Kap. 4: Midgard 3 I samfunnet 4 5 6 7 Kap 5: Midgard Du og jeg og vi to Beskrive roller i sin egen hverdag og undersøke hvilke forventninger som knytter seg til disse rollene. Gjøre greie for en aktuell konflikt og drøfte plan for løsning. Forklare hva det vil si at vi har ulike roller. Beskrive ulike roller vi kan ha. Forklare hva som forventes av oss i de ulike rollene. Midgard s 98-117 VØL Nøkkelord Lærervurdering etter Velge et tema, forme spørsmål og kaste lys over de ved å bruke ulike kilder 8 VINTERFERIE UKE 8 Rollespill der vi prøver ut ulike roller.
9 10 11 12 13 Kap 6: Midgard Kartkurs Kap 7: Midgard Levende landskap Lese og bruke papirbaserte og digitale kart. Registrere og ordne spor etter istida på hjemstedet og forklare hva istida hadde å si for danning av landskap over hele landet. Forklare mellom naturressurser, næringer, busetning og levevis. Lære om himmelretninger, høyt og lavt. Lære å finne fram på kart og kjenne til enkle karttegn. hvordan istida har vært med på å forme landet. Beskrive de ulike landskapstypene vi har i Norge: - Kysten - Fjellet - Skogen - Byer hvordan vi mennesker utnytter naturen rundt oss Midgard s 118-127 Midgard s 128-147 Forklare hvordan produksjon og forbruk kan ødelegge økosystem og forurense vann, luft og jord. Drøfte hvordan dette kan hindres og repareres. 14 PÅSKEFERIE UKE 14 Gjennomgår tekst i oppgave, nettoppgaver og bruk av atlas og andre kart. Gjennomgår tekst i oppgave, nettoppgaver og bruk av relevante hendelser Kartprøve Emneprøve
15 16 Kap 7: Midgard Se ovenfor Levende landskap 17 18 19 20 21 22 23 Kap 8: Midgard Norge rundt Registrere og ordne spor etter istida på hjemstedet og forklare hva istida hadde å si for danning av landskap over hele landet. Forklare mellom naturressurser, næringer, busetning og levevis. Plassere landsdelene, fylkene, de samiske områdene og de viktigste byene, elvene og fjordene på kartet. Beskrive natur og klima i de ulike landsdelene hvor folk i de ulike landsdelene bor, og hva de arbeider med Midgard s 148-193 Geografihefte om Norge oppgaver, nettoppgaver og bruk Se ulike filmer fra de ulike landsdelene. Lærervurderinger ut fra Prøve fylkesnavn Fortelle om hvor og hvordan samene lever i Norge i dag. 24 SEMANA 25 26 Repetisjon Siste skoledag er tirsdag 23. juni