HALVÅRSPLAN I SAMFUNNSFAG FOR 6. TRINN, HØSTEN 2016

Transkript

1 HALVÅRSPLAN I SAMFUNNSFAG FOR 6. TRINN, HØSTEN 2016 Faglærer: Anita Gauslaa Fagbøker/lærestoff: Gaia 6, samfunnsfag. 7 økter (15min) per uke. Mnd August Læreplanmål (kunnskapsløftet) Delmål Tema/emne Si det med symboler Si det med symboler Si det med symboler Gi eksempler på ulike kulturelle symbol forklar hva vi mener med begrepene identitet og kultur. Jeg kan fortelle hva et symbol er. Jeg kan lage mitt eget våpenskjold. Jeg kan forklare begrepet identitet. Jeg kan forklare begrepet kultur. Læringstrategier/ Grunnleggende ferdigheter (fet skrift) e oppgaver på Vurdering/ prøveform framover - meldinger på Egen evaluering / kommentarer

2 September De som styrer Norge Forklar de viktigste maktinstitusjonene i Norge og deres hovedoppgaver. De som styrer Norge stortinget jobber med. regjeringen jobber med. Jeg kan forklare forskjellen mellom regjeringens og stortingets arbeidsoppgaver. domstolen gjør. De som styrer Norge e oppgaver på fremovermeldinger på sametinget er. Jeg kan forklare begrepet ytringsfrihet. politiske partier er. Bruke lese- og læringsstrategier som tankekart, venndiagram og kolonnenotat (lesing, muntlig,

3 Oktober Vikingtiden Bruke begrepet periode og vise sammenhenger mellom fortiden og nåtiden ved å plassere en rekke historiske hendelser på en tidslinje. Presentere historiske hendelser gjennom å lage to fortellinger om samme hendelse, sett fra ulike ståsteder. Skape fortellinger om mennesket i fortiden og bruke de til å vise hvordan mennesket tenk handler ut fra samfunnet de lever i. Utforske ulike kilder, illustrere hvordan de kan gi ulik informasjon om fortiden, og forklare hvordan historikere bruker de til å lage historiske fremstillinger. Vikingtiden nordboernes dristige ferder for å vinne land og rikdommer. dagligliv i vikingtiden. troen i vikingtiden. Osebergskipet hvordan det ble oppdaget. arkeologer arbeider. historieskrivere arbeider. Vikingtiden e oppgaver på Bruke lese- og læringsstrategier som tankekart, venndiagram og kolonnenotat (lesing, muntlig, Fremføring (lesing, muntlig,ikt) Muntlig og skriftlig respons på andres arbeider. (lesing, muntlig, fremovermeldinger på Kapittelprøve om vikingtiden.

4 Fortelle om hovedtrekk ved samfunnsutviklinga i Norge fra vikingtiden til slutten av dansketiden, og utforsk nærmere et sentralt tema i denne perioden. November Kongeriket Norge Bruke begrepet periode og vise sammenhenger mellom fortiden og nåtiden ved å plassere en rekke historiske handlinger på en tidslinje. Presentere historiske hendelser gjennom å lage to fortellinger om samme hendelse, sett fra ulike ståsteder. Skape fortellinger om mennesket i fortiden og bruke de til å vise hvordan mennesket tenk handler ut fra samfunnet de lever Kongeriket Norge Jeg kan fortelle hvem Harald Hårfagre var og hvordan han ble nordmennenes konge. lov og rett ble ordnet på tinget. hvordan kristendommen kom til Norge. Jeg kan fortelle hvordan kong Olav Haraldsson ble til Olav den hellige. kristendommen forandret folks tro og Kongeriket Norge e oppgaver på Bruke lese- og læringsstrategier som tankekart, venndiagram og kolonnenotat (lesing, framover - meldinger på

5 i. Utforske ulike kilder, illustrere hvordan de kan gi ulik informasjon om fortiden, og forklare hvordan historikere bruker de til å lage historiske fremstillinger. Fortelle om hovedtrekk ved samfunnsutviklinga i Norge fra vikingtiden til slutten av dansketiden, og utforsk nærmere et sentralt tema i denne perioden. dagligliv. muntlig, Høymiddelalderen i Norge Bruke begrepet periode og vise sammenhenger mellom fortiden og nåtiden ved å plassere en rekke historiske handlinger på en tidslinje. Høymiddelalderen i Norge Jeg kan fortelle når høymiddelalderen var i Norge. det daglige livet i bygd og by i høymiddelalderen. Høymiddelalderen i Norge

6 Presentere historiske hendelser gjennom å lage to fortellinger om samme hendelse, sett fra ulike ståsteder. Skape fortellinger om mennesket i fortiden og bruke de til å vise hvordan mennesket tenk handler ut fra samfunnet de lever i. Utforske ulike kilder, illustrere hvordan de kan gi ulik informasjon om fortiden, og forklare hvordan historikere bruker de til å lage historiske fremstillinger. kirkens makt og betydning under høymiddelalderen. viktige konger under høymiddelalderen. Jeg kan fortelle hva svartedauden var og hvordan den kom seg til Norge. Jeg kan forklare hvorfor Norge ble avhengig av nabolandene. Fortelle om hovedtrekk ved samfunnsutviklinga i Norge fra vikingtiden til slutten av dansketiden, og utforsk nærmere et sentralt tema i denne perioden

7 Desember Fremmedstyre Bruke begrepet periode og vise sammenhenger mellom fortiden og nåtiden ved å plassere en rekke historiske handlinger på en tidslinje. Presentere historiske hendelser gjennom å lage to fortellinger om samme hendelse, sett fra ulike ståsteder. Skape fortellinger om mennesket i fortiden og bruke de til å vise hvordan mennesket tenk handler ut fra samfunnet de lever i. Utforske ulike kilder, illustrere hvordan de kan gi ulik informasjon om fortiden, og forklare hvordan historikere bruker de til å lage Fremmedstyre forholdet mellom Norge og nabolandene Danmark og Sverige. begrepet reformasjonen handlet om. den lutherske kirken. som skjedde med de som trodde på hekser. viktige næringsveier i Norge under fremmedstyre. Fremmedstyre Forbruk og miljø e oppgaver på Bruke lese- og læringsstrategier som tankekart, venndiagram og kolonnenotat (lesing, muntlig, fremovermeldinger på Kapittelprøve om forbruk og miljø.

8 historiske fremstillinger. Fortelle om hovedtrekk ved samfunnsutviklinga i Norge fra vikingtiden til slutten av dansketiden, og utforsk nærmere et sentralt tema i denne perioden Forbruk og miljø Forklar hvordan produksjon og forbruk kan ødelegge økosystem forurense jord, vann og luft, og drøft hvordan dette kan hindres og repareres. Forbruk og miljø vi forurenser. Jeg kan forklare hvilke konsekvenser forurensning kan ha. skader i naturen kan repareres. vi kan spare på ressursene. Jeg kan forklare minst tre viktige miljømerker. Forbruk og miljø