Fag: Samfunnsfag Trinn: 6. Tema: Bestemme sammen Tidsperiode; Grunnleggende ferdigheter Kompetansemål Delmål Aktivitet for å oppnå målet
|
|
- Brit Olafsen
- 5 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Fag: Samfunnsfag Trinn: 6. Tema: Bestemme sammen Tidsperiode; Grunnleggende ferdigheter Kompetansemål Delmål Aktivitet for å oppnå Mål for opplæringa er at eleven skal kunne forklaringar og belyse spørs gjennom ei undersøking -diskutere samfunnsfaglege tema med respekt for andre sitt syn, bruke relevante fagomgrep og skilje mellom meiningar og fakta -lese tekstar om menneske som lever under ulike vilkår, og drøfte kvifor dei tenkjer, handlar og opplever hendingar ulikt -plassere ei hendingsrekkje i historie og samtid på tidsline og kart -gjennomføre og presentere undersøkingar som krev teljing og rekning, ved å bruke informasjon frå tabellar og diagram digitale kjelder, vurdere funna og følgje reglar for nettvett og nettetikk -bruke digitale verktøy til å presentere samfunnsfagleg arbeid og følgje reglar for personvern og opphavsrett -skrive samfunnsfagleg tekst ved å bruke relevante fagomgrep og fleire kjelder Samfunnskunnskap -gje døme på og diskutere korleis kommersiell påverknad frå ulike medium kan verke inn på forbruksvanar og personleg økonomi - om kjærleik og respekt, variasjon i seksuell orientering og samliv og familie og diskutere konsekvensar av manglande respekt for ulikskap -beskrive roller i eigen kvardag og undersøkje og om forventningar som knyter seg til desse rollene -gje døme på korleis kjønnsroller og seksualitet blir framstilt i ulike medium og diskutere dei ulike forventningane det kan skape -drøfte spørsmål omkring og konsekvensar av bruk og misbruk av tobakk og ulike rusmiddel -gjere greie for kva eit samfunn er, og reflektere over kvifor menneske søkjer saman i samfunn -gjere greie for dei viktigaste maktinstitusjonane i Noreg og deira hovudoppgåver og diskutere skilnader mellom å leve i eit demokrati og i eit samfunn utan demokrati -gjere greie for kva eit politisk parti er, og diskutere nokre sentrale motsetnader mellom dei politiske partia i Noreg -gjere greie for kva for moglegheiter, plikter og rettar barn og unge har til medverknad -gje døme på ulike kulturelle symbol og gjere greie for kva vi meiner med omgrepa identitet og kultur -gjere greie for hovudtrekk ved samiske samfunn i dag -Kunne forklare hva- Lese tekster i demokrati og fagbøker ytringsfrihet er og på internett -Kunne gjøre greie for hvordan Norge styres -Kunne beskrive a som forskjeller mellom å leve i et demokrati og i et diktatur -Kunne om hva som påvirker oss til å bli den vi er, hjemme og ute. på ulike måter å leve sammen -Kunne forklare hva det vil si å være heterofil og homofi på hvordan ulike kulturer kan påvirk hverandre - Fortelle/ - Uteskole - Gjøre forsøk - Individuelt arbeid, - pararbeid / gruppearbeid Midgard - side side Diverse fagbøker Internett, - linksidene. - - Du og Flerintelligensoppgavesamfunnet s Hvordan Norge blir styrt. - Samfunnsfag 6 s Hvordan blir landet vårt styrt - Geografi s Portefolio
2 -presentere ein aktuell samfunnskonflikt og drøfte forslag til løysing -diskutere for med FN og anna internasjonalt samarbeid, også urfolkssamarbeid, og gje døme på den rolla Noreg har i samarbeidet Fag: Samfunnsfag, geografi Trinn: 6. Tema : Naboer i Nord Tidsperiode; Grunnleggende ferdighetekompetansemål Delmål Aktivitet for å oppnå Mål for opplæringa er at eleven skal kunne -formulere eit samfunnsfagleg spørsmål, foreslå moglege forklaringar og belyse spørs gjennom ei undersøking -diskutere samfunnsfaglege tema med respekt for andre sitt syn, bruke relevante fagomgrep og skilje mellom meiningar og fakta -lese tekstar om menneske som lever under ulike vilkår, og drøfte kvifor dei tenkjer, handlar og opplever hendingar ulikt -plassere ei hendingsrekkje i historie og samtid på tidsline og kart -gjennomføre og presentere undersøkingar som krev teljing og rekning, ved å bruke informasjon frå tabellar og diagram -finne og trekkje ut samfunnsfagleg informasjon ved søk i digitale kjelder, vurdere funna og følgje reglar for nettvett og nettetikk -bruke digitale verktøy til å presentere samfunnsfagleg arbeid og følgje reglar for personvern og opphavsrett -skrive samfunnsfagleg tekst ved å bruke relevante fagomgrep og fleire kjelder Geografi -bruke atlas, hente ut informasjon frå papirbaserte temakart og digitale karttenester og plassere nabokommunane, fylka i Noreg, dei tradisjonelle samiske områda og dei største l-anda i verda på kart -registrere og tolke spor etter istida på heimstaden og forklare kva istida hadde å seie for danning av landskap og heile landet -forklare samanhengar mellom naturressursar, næringar, busetnad og levevis -samanlikne likskapar og skilnader mellom land i Europa og land i andre verdsdelar -gjere greie for klima- og vegetasjonssoner i verda og korleis menneske gjer seg nytte av dei -beskrive korleis produksjon og forbruk kan øydeleggje økosystem og forureine jord, vatn og luft, og drøfte korleis dette kan hindrast og reparerast -beskrive korleis Noreg brukar ressursar frå andre stader i verda -Kunne plassere land og havområder på kartet. -Kunne plassere de viktigs byene, elvene og fjellene kartet. -Kunne beskrive landskap og klima i Norden. -Kunne sammenligne og vise likheter og ulikheter mellom landene i Norden. - Lese tekster i fagbøker og på Internett - Fortelle/ - Individuelt arbeid, - pararbeid / gruppearbeid - Flerintelligensoppgav r Midgard: side 6-27 Internett, - linksidene. Andre læreverk: Geografi 6: Side Terrella 6: side Portefolio
3 -registrere flyktningstraumar, forklare kvifor somme rømmer frå heimlandet sitt, og drøfte korleis det kan vere å kome til eit framandt land som flyktning Fag: Samfunnsfag, geografi Trinn: 6. Tema: Vår verdensdel Tidsperiode; 46-3 Grunnleggende ferdigheter Kompetansemål Delmål Aktivitet for å oppnå Mål for opplæringa er at eleven skal kunne -formulere eit samfunnsfagleg spørsmål, foreslå moglege forklaringar og belyse spørs gjennom ei undersøking -diskutere samfunnsfaglege tema med respekt for andre sitt syn, bruke relevante fagomgrep og skilje mellom meiningar og fakta -lese tekstar om menneske som lever under ulike vilkår, og drøfte kvifor dei tenkjer, handlar og opplever hendingar ulikt -plassere ei hendingsrekkje i historie og samtid på tidsline og kart -gjennomføre og presentere undersøkingar som krev teljing og rekning, ved å bruke informasjon frå tabellar og diagram -finne og trekkje ut samfunnsfagleg informasjon ved søk i digitale kjelder, vurdere funna og følgje reglar for nettvett og nettetikk -bruke digitale verktøy til å presentere samfunnsfagleg arbeid og følgje reglar for personvern og opphavsrett -skrive samfunnsfagleg tekst ved å bruke relevante fagomgrep og fleire kjelder Geografi -bruke atlas, hente ut informasjon frå papirbaserte temakart og digitale karttenester og plassere nabokommunane, fylka i Noreg, dei tradisjonelle samiske områda og dei største l-anda i verda på kart -registrere og tolke spor etter istida på heimstaden og forklare kva istida hadde å seie for danning av landskap og heile landet -forklare samanhengar mellom naturressursar, næringar, busetnad og levevis -samanlikne likskapar og skilnader mellom land i Europa og land i andre verdsdelar -kunne sammenlikne og vise likheter og ulikheter mellom land i Europa. -Kunne plassere de viktigs landene, byene, elvene og fjellene på kartet. r på hvordan folk lever, og hvordan landskap og klim påvirker livene deres. -Kunne planlegge og presentere en reise til et land vha digitale verktøy. - Lese tekster i fagbøker og på internett - Fortelle/ -Individuelt arbeid, - pararbeid / gruppearbeid - Flerintelligensoppgav r Midgard: - side Diverse fagbøker Internett, - linksidene. Terrella 6: side Geografi 6: Side Portefolio
4 -gjere greie for klima- og vegetasjonssoner i verda og korleis menneske gjer seg nytte av dei -beskrive korleis produksjon og forbruk kan øydeleggje økosystem og forureine jord, vatn og luft, og drøfte korleis dette kan hindrast og reparerast -beskrive korleis Noreg brukar ressursar frå andre stader i verda -registrere flyktningstraumar, forklare kvifor somme rømmer frå heimlandet sitt, og drøfte korleis det kan vere å kome til eit framandt land som flyktning Fag: og samfunnsfag Trinn: 6. Tema :På spor etter fortida / Vikingtida Tidsperiode: Uke 4-10 Grunnleggende ferdigheter Kompetansemål Delmål: Aktivitet for å oppnå
5 Å kunne uttrykke seg muntlig og skriftlig: - fortelle om hendelser i fortid og samtid. - Kunne presentere eget arbeid forståelig for andre. - reflektere over meningsinnhold i tekster, bilder, film og gjenstander. - sammenligne, argumentere og drøfte. Å kunne lese: - å sette seg inn i, granske, tolke og reflektere over faglige tekster/skjønnlitteratur for å oppleve kontakt med andre tider, steder og mennesker. - behandle og bruke variert informasjon fra bilder, aviser, film, tegninger, globus og kart. Å kunne regne: - behandle og sammenligne tallmateriale om faglige tema. - bruke, tolke og lage grafiske framstillinger og tabeller. - gjøre undersøkelser med telling. - kunne regne med tid. Å kunne bruke digitalt verktøy: - søke etter informasjon, utforske nettsteder, utøve kildekritikk og nettverk og velge ut relevant informasjon. - være orientert om personvern og opphavsrett. Mål for opplæringa er at eleven skal kunne forklaringar og belyse spørs gjennom ei undersøking -diskutere samfunnsfaglege tema med respekt for andre sitt syn, bruke relevante fagomgrep og skilje mellom meiningar og fakta -lese tekstar om menneske som lever under ulike vilkår, og drøfte kvifor dei tenkjer, handlar og opplever hendingar ulikt -plassere ei hendingsrekkje i historie og samtid på tidsline og kart -gjennomføre og presentere undersøkingar som krev teljing og rekning, ved å bruke informasjon frå tabellar og diagram digitale kjelder, vurdere funna og følgje reglar for nettvett og nettetikk -bruke digitale verktøy til å presentere samfunnsfagleg arbeid og følgje reglar for personvern og opphavsrett -skrive samfunnsfagleg tekst ved å bruke relevante fagomgrep og fleire kjelder -fortelje om hovudtrekk ved samfunnsutviklinga i Noreg frå vikingtida til slutten av dansketida og gjere nærare greie for eit sentralt tema i denne perioden -gjere greie for korleis dei nordiske statane og Russland trekte grensene på Nordkalotten mellom seg fram til første halvdelen av 1800-talet, og korleis dette påverka kulturen og levekåra til samane og forholdet samane hadde til statane -gjere greie for nasjonale minoritetar som finst i Noreg, og beskrive hovudtrekk ved rettane, historia og levekåra til dei nasjonale minoritetane -beskrive utviklinga i levekåra for kvinner og menn og framveksten av likestilling i Noreg -gjere greie for sentrale trekk ved tidsepokane mellomalder, renessanse og opplysningstid i Europa og diskutere grunnar til denne tidsinndelinga -framstille oppdagingsreiser europearar gjorde, skildre kulturmøte og om korleis dette kunne opplevast Samfunnskunnskap -gjere greie for kva eit samfunn er, og reflektere over kvifor menneske søkjer saman i samfunn -gje døme på ulike kulturelle symbol og gjere greie for kva vi meiner med omgrepa identitet og kultur -gjere greie for hovudtrekk ved samiske samfunn i dag -presentere ein aktuell samfunnskonflikt og drøfte forslag til løysing Mål for opplæringen e Samtale/fortelle. at elevene skal kunne: Tavleundervisning. - Forklare hva demokrati og Individuelt arbeid. ytringsfrihet er. - Gjøre greie for hvordan Norge styres. - Beskrive forskjeller mellom å leve i et demokrati og et diktatur. Pararbeid / gruppearbeid. Lese tekster / fortellinger. Tegne. Sang. Tankekart. Bruke internett. Flerintelligens oppgaver. Blokk-skjema På spor etter fortida Midgard 6 s Vikingtida Midgard 6 side Annen litteratur: - Veiledning gjennom Fag: Trinn: 6. Tema : Europa i Middelalderen Tidsperiode: Uke 11-15
6 Grunnleggende ferdigheter Kompetansemål Delmål Aktivitet for å oppnå Mål for opplæringa er at eleven skal kunne Samtale/fortelle. Å kunne uttrykke seg muntlig skriftlig: forklaringar og belyse spørs gjennom ei undersøking - Kunne fortelle Tavleundervisning. - fortelle om hendelser i fortid -diskutere samfunnsfaglege tema med respekt for andre sitt om hvordan og syn, bruke relevante fagomgrep og skilje mellom samtid. det var på Individuelt arbeid. meiningar og fakta - Kunne presentere eget arbei landet og i -lese tekstar om menneske som lever under ulike vilkår, og forståelig for andre. drøfte kvifor dei tenkjer, handlar og opplever hendingar byene i Pararbeid / - reflektere over meningsinnhoulikt gruppearbeid. i tekster, bilder, film og gjenstander. - sammenligne, argumentere o drøfte. Å kunne lese: - å sette seg inn i, granske, tol og reflektere over faglige Å kunne regne: - behandle og sammenligne tallmateriale om faglige tema - bruke, tolke og lage grafiske framstillinger og tabeller. - gjøre undersøkelser med telling. - kunne regne med tid. Å kunne bruke digitalt verktøy - søke etter informasjon, utforske nettsteder, utøve kildekritikk og nettverk og velge ut relevant informasjon. - være orientert om personver og opphavsrett. -plassere ei hendingsrekkje i historie og samtid på tidsline og kart -gjennomføre og presentere undersøkingar som krev teljing og rekning, ved å bruke informasjon frå tabellar og diagram digitale kjelder, vurdere funna og følgje reglar for nettvett og nettetikk -bruke digitale verktøy til å presentere samfunnsfagleg tekster/skjønnlitteratur for å arbeid og følgje reglar for personvern og opphavsrett oppleve kontakt med andre -skrive samfunnsfagleg tekst ved å bruke relevante tider, steder og mennesker. fagomgrep og fleire kjelder - behandle og bruke variert informasjon fra bilder, aviser -fortelje om hovudtrekk ved samfunnsutviklinga i Noreg film, tegninger, globus og karfrå vikingtida til slutten av dansketida og gjere nærare greie for eit sentralt tema i denne perioden -gjere greie for korleis dei nordiske statane og Russland trekte grensene på Nordkalotten mellom seg fram til første halvdelen av 1800-talet, og korleis dette påverka kulturen og levekåra til samane og forholdet samane hadde til statane -gjere greie for nasjonale minoritetar som finst i Noreg, og beskrive hovudtrekk ved rettane, historia og levekåra til dei nasjonale minoritetane -beskrive utviklinga i levekåra for kvinner og menn og framveksten av likestilling i Noreg -plassere tidlege elvekulturar på kart og tidsline og presentere sentrale trekk ved dei -finne informasjon om greske og romerske samfunn i antikken og finne døme på korleis kulturen deira har påverka vår eiga tid -gjere greie for sentrale trekk ved tidsepokane mellomalder, renessanse og opplysningstid i Europa og diskutere grunnar til denne tidsinndelinga -framstille oppdagingsreiser europearar gjorde, skildre kulturmøte og om korleis dette kunne opplevast middelalderen. - Kunne gi eksempler på forskjellige levevis for rike og fattige. - Beskrive hvordan samfunnet var organisert i middelalderen. - Kunne gi eksempler på hvordan Europa ble påvirket av arabisk kultur. Lese tekster / fortellinger. Lese tekster i fagbøke og på internett. Tegne. Sang. Ulike læringsstrategie som for eksempel tankekart og VØLskjema. Temabasert undervisning. Arbeidsprogram. IKT. Tekstskaping. Drama. Europa i Middelalder en - Midgard s Internett Annen litteratur: - Terrella s Samfunnsfag 6 s Middelalderen i Europa - 6 s Middelalder Hele boka Mohammad og araberne - 6 s Mongolene - 6 s
7 Fag: Trinn: 6. Tema : Middelalderen i Norge Tidsperiode: Uke Grunnleggende ferdigheter Kompetansemål Delmål Aktivitet for å oppnå -Beskrive når det var vikingtid i Norge. Samtale/fortelle. Å kunne uttrykke seg muntlig og skriftlig: - fortelle om hendelser i fortid og samtid. - Kunne presentere eget arbeid forståelig for andre. Å kunne lese: - å sette seg inn i, granske, tolke og reflektere over faglige tekster/skjønnlitteratur for å oppleve kontakt med andre tider, steder og mennesker. - behandle og bruke variert informasjon fra bilder, aviser, film, tegninger, globus og kart. Å kunne regne: - behandle og sammenligne tallmateriale om faglige tema. - bruke, tolke og lage grafiske framstillinger og tabeller. - gjøre undersøkelser med telling. - kunne regne med tid. Å kunne bruke digitalt verktøy: - søke etter informasjon, utforske nettsteder, utøve kildekritikk og nettverk og velge ut relevant informasjon. - være orientert om personvern og opphavsrett. Mål for opplæringa er at eleven skal kunne forklaringar og belyse spørs gjennom ei undersøking -diskutere samfunnsfaglege tema med respekt for andre sitt syn, bruke relevante fagomgrep og skilje mellom meiningar og fakta -lese tekstar om menneske som lever under ulike vilkår, og drøfte kvifor dei tenkjer, handlar og opplever hendingar ulikt -plassere ei hendingsrekkje i historie og samtid på tidsline og kart -gjennomføre og presentere undersøkingar som krev teljing og rekning, ved å bruke informasjon frå tabellar og diagram digitale kjelder, vurdere funna og følgje reglar for nettvett og nettetikk -bruke digitale verktøy til å presentere samfunnsfagleg arbeid og følgje reglar for personvern og opphavsrett -skrive samfunnsfagleg tekst ved å bruke relevante fagomgrep og fleire kjelder -fortelje om hovudtrekk ved samfunnsutviklinga i Noreg frå vikingtida til slutten av dansketida og gjere nærare greie for eit sentralt tema i denne perioden -gjere greie for korleis dei nordiske statane og Russland trekte grensene på Nordkalotten mellom seg fram til første halvdelen av 1800-talet, og korleis dette påverka kulturen og levekåra til samane og forholdet samane hadde til statane -gjere greie for nasjonale minoritetar som finst i Noreg, og beskrive hovudtrekk ved rettane, historia og levekåra til dei nasjonale minoritetane -beskrive utviklinga i levekåra for kvinner og menn og framveksten av likestilling i Noreg -plassere tidlege elvekulturar på kart og tidsline og presentere sentrale trekk ved dei -finne informasjon om greske og romerske samfunn i antikken og finne døme på korleis kulturen deira har påverka vår eiga tid -gjere greie for sentrale trekk ved tidsepokane mellomalder, renessanse og opplysningstid i Europa og diskutere grunnar til denne tidsinndelinga -framstille oppdagingsreiser europearar gjorde, skildre kulturmøte og om korleis dette kunne opplevast -Gi eksempler på Tavleundervisning. hvordan folk levde, og hvordan samfunnet bl Individuelt arbeid. styrt i vikingtida. Pararbeid / -Fortelle om vikingenegruppearbeid. kontakt med andre deler av Europa Lese tekster / gjennom vikingferder, handelsreiser og utvandring. -Gi eksempler på hvordan vi kan vite no om det som skjedde i vikingtida. -Kunne fortelle om nå middelalderen begynt og sluttet. -Gi eksempler på hvordan folk levde i middelalderen. -Kunne fortelle om Arbeidsprogram. hvordan Norge ble sty i middelalderen. IKT. -Kunne fortelle om samenes levevis i denne perioden. fortellinger. Lese tekster i fagbøke og på internett. Tegne. Sang. Ulike læringsstrategie som for eksempel tankekart og VØLskjema. Temabasert undervisning. Tekstskaping. Drama. Middelalder en i Norge - Midgard Internett Annen litteratur: - Terrella s Samfunnsfag 6 s Middelalder Hele boka Middelalder i Norge - 6 s
8 Fag: Samfunnsfag Trinn: 6. Tema: Prøv deg som samfunnsforsker / Bare jeg er jeg Tidsperiode; Grunnleggende ferdigheter Kompetansemål Delmål Aktivitet for å oppnå Mål for opplæringa er at eleven skal kunne forklaringar og belyse spørs gjennom ei undersøking -diskutere samfunnsfaglege tema med respekt for andre sitt syn, bruke relevante fagomgrep og skilje mellom meiningar og fakta -lese tekstar om menneske som lever under ulike vilkår, og drøfte kvifor dei tenkjer, handlar og opplever hendingar ulikt -plassere ei hendingsrekkje i historie og samtid på tidsline og kart -gjennomføre og presentere undersøkingar som krev teljing og rekning, ved å bruke informasjon frå tabellar og diagram digitale kjelder, vurdere funna og følgje reglar for nettvett og nettetikk -bruke digitale verktøy til å presentere samfunnsfagleg arbeid og følgje reglar for personvern og opphavsrett -skrive samfunnsfagleg tekst ved å bruke relevante fagomgrep og fleire kjelder Samfunnskunnskap -gje døme på og diskutere korleis kommersiell påverknad frå ulike medium kan verke inn på forbruksvanar og personleg økonomi - om kjærleik og respekt, variasjon i seksuell orientering og samliv og familie og diskutere konsekvensar av manglande respekt for ulikskap -beskrive roller i eigen kvardag og undersøkje og om forventningar som knyter seg til desse rollene -gje døme på korleis kjønnsroller og seksualitet blir framstilt i ulike medium og diskutere dei ulike forventningane det kan skape -drøfte spørsmål omkring og konsekvensar av bruk og misbruk av tobakk og ulike rusmiddel -gjere greie for kva eit samfunn er, og reflektere over kvifor menneske søkjer saman i samfunn -gjere greie for dei viktigaste maktinstitusjonane i Noreg og deira hovudoppgåver og diskutere skilnader mellom å leve i eit demokrati og i eit samfunn utan demokrati -gjere greie for kva eit politisk parti er, og diskutere nokre sentrale motsetnader mellom dei politiske partia i Noreg -gjere greie for kva for moglegheiter, plikter og rettar barn og unge har til medverknad -gje døme på ulike kulturelle symbol og gjere greie for kva vi meiner med omgrepa identitet og kultur -Kunne forklare hva- Lese tekster i demokrati og fagbøker ytringsfrihet er og på internett -Kunne gjøre greie for hvordan Norge styres -Kunne beskrive a som forskjeller mellom å leve i et demokrati og i et diktatur -Kunne om hva som påvirker oss til å bli den vi er, hjemme og ute. på ulike måter å leve sammen -Kunne forklare hva det vil si å være heterofil og homofi på hvordan ulike kulturer kan påvirk hverandre - Fortelle/ - Uteskole - Gjøre forsøk - Individuelt arbeid, - pararbeid / gruppearbeid Midgard - side side Diverse fagbøker Internett, - linksidene. - - Du og Flerintelligensoppgavesamfunnet s Hvordan Norge blir styrt. - Samfunnsfag 6 s Hvordan blir landet vårt styrt - Geografi s Portefolio
9 -gjere greie for hovudtrekk ved samiske samfunn i dag -presentere ein aktuell samfunnskonflikt og drøfte forslag til løysing -diskutere for med FN og anna internasjonalt samarbeid, også urfolkssamarbeid, og gje døme på den rolla Noreg har i samarbeidet Fag: Samfunnsfag Trinn: 6. Tema: Prøv deg som samfunnsforsker / Bestemme sammen / Bare jeg er jeg Tidsperiode; Grunnleggende ferdigheter Kompetansemål Delmål Aktivitet for å oppnå Mål for opplæringa er at eleven skal kunne forklaringar og belyse spørs gjennom ei undersøking -diskutere samfunnsfaglege tema med respekt for andre sitt syn, bruke relevante fagomgrep og skilje mellom meiningar og fakta -lese tekstar om menneske som lever under ulike vilkår, og drøfte kvifor dei tenkjer, handlar og opplever hendingar ulikt -plassere ei hendingsrekkje i historie og samtid på tidsline og kart -gjennomføre og presentere undersøkingar som krev teljing og rekning, ved å bruke informasjon frå tabellar og diagram digitale kjelder, vurdere funna og følgje reglar for nettvett og nettetikk -bruke digitale verktøy til å presentere samfunnsfagleg arbeid og følgje reglar for personvern og opphavsrett -skrive samfunnsfagleg tekst ved å bruke relevante fagomgrep og fleire kjelder Samfunnskunnskap -gje døme på og diskutere korleis kommersiell påverknad frå ulike medium kan verke inn på forbruksvanar og personleg økonomi - om kjærleik og respekt, variasjon i seksuell orientering og samliv og familie og diskutere konsekvensar av manglande respekt for ulikskap -beskrive roller i eigen kvardag og undersøkje og om forventningar som knyter seg til desse rollene -gje døme på korleis kjønnsroller og seksualitet blir framstilt i ulike medium og diskutere dei ulike forventningane det kan skape -drøfte spørsmål omkring og konsekvensar av bruk og misbruk av tobakk og ulike rusmiddel -gjere greie for kva eit samfunn er, og reflektere over kvifor menneske søkjer saman i samfunn -gjere greie for dei viktigaste maktinstitusjonane i Noreg og deira hovudoppgåver og diskutere skilnader mellom å leve i eit demokrati og i eit samfunn utan demokrati -gjere greie for kva eit politisk parti er, og diskutere nokre sentrale motsetnader mellom dei politiske partia i Noreg -Kunne forklare hva- Lese tekster i demokrati og fagbøker ytringsfrihet er og på internett -Kunne gjøre greie for hvordan Norge styres -Kunne beskrive a som forskjeller mellom å leve i et demokrati og i et diktatur -Kunne om hva som påvirker oss til å bli den vi er, hjemme og ute. på ulike måter å leve sammen -Kunne forklare hva det vil si å være heterofil og homofi på hvordan ulike kulturer kan påvirk hverandre - Fortelle/ - Uteskole - Gjøre forsøk - Individuelt arbeid, - pararbeid / gruppearbeid Midgard - side side Diverse fagbøker Internett, - linksidene. - - Du og Flerintelligensoppgavesamfunnet s Hvordan Norge blir styrt. - Samfunnsfag 6 s Hvordan blir landet vårt styrt - Geografi s Portefolio
10 -gjere greie for kva for moglegheiter, plikter og rettar barn og unge har til medverknad -gje døme på ulike kulturelle symbol og gjere greie for kva vi meiner med omgrepa identitet og kultur -gjere greie for hovudtrekk ved samiske samfunn i dag -presentere ein aktuell samfunnskonflikt og drøfte forslag til løysing -diskutere for med FN og anna internasjonalt samarbeid, også urfolkssamarbeid, og gje døme på den rolla Noreg har i samarbeidet
Oppgaver/Aktiviteter/lærestoff (Hvordan sjekke måloppnåelse) Undersøk påstanden: Elever blir kjørt til skolen fordi de har lang vei.
Unneberg skole ÅRSPLAN I SAMFUNNSFAG 6. trinn KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN Eleven skal kunne LOKALE KJENNETEGN FOR MÅLOPPNÅELSE Eleven skal kunne Uke/ Periode Oppgaver/Aktiviteter/lærestoff Vurderingsform
DetaljerUke Emne Kompetansemål L06 VÅGSBYGD SKOLE. Årsplan i samfunnsfag. Klasse 5.trinn.
VÅGSBYGD SKOLE Varme Vekst Vennskap Årsplan i samfunnsfag. Klasse 5.trinn. Uke Emne Kompetansemål L06 34 35 36 Kart Kart Spor etter is Bruke atlas, hente ut informasjon frå papirbaserte temakart og digitale
DetaljerÅrsplan i samfunnsfag 7. trinn
Årsplan i samfunnsfag 7. trinn Tidspunkt Kompetansemål: (punkter fra K-06) Delmål: Arbeidsmetode: Vurderingsmetode: 34 35 36 37 Emne: De store oppdagelsesreisene framstille oppdagingsreiser europearar
DetaljerÅrsplan i samfunnsfag 7. trinn
Årsplan i samfunnsfag 7. trinn Tidspunkt Kompetansemål: (punkter fra K-06) Delmål: Arbeidsmetode: Vurderingsmetode: 34 35 36 Stortingsvalget 2017 Forklar de viktigste maktinstitusjonene i Norge og deres
DetaljerÅrsplan i samfunnsfag for 7 trinn
Årsplan i samfunnsfag for 7 trinn 2018-2019 Utforskaren * formulere eit samfunnsfagleg spørsmål, foreslå moglege forklaringar og belyse spørsmålet gjennom ei undersøking *diskutere samfunnsfaglege tema
DetaljerÅRSPLAN I SAMFUNNSFAG FOR 7. TRINN 2016/2017
ÅRSPLAN I SAMFUNNSFAG FOR 7. TRINN 2016/2017 Læreverk: Midgard 7 Faglærer: Kenneth Refvik MÅL (K06) TEMA ARBEIDSFORM VURDERING 33-35 å kunne bruke digitale verktøy i sammfunnsfag inneber å gjere berekningar,
DetaljerÅrsplan Samfunnsfag
Årsplan Samfunnsfag 2019-2020 Årstrinn: 7. årstrinn Lærer: Espen Sandnes Akersveien 4, 0177 OSLO Tlf: 23 29 25 00 Kompetansemål Tidspunkt Tema/Innhold Lærestoff Arbeidsmåter Vurdering Tema: Utforskeren
DetaljerROSSELAND SKOLE LÆREPLAN I SAMFUNNSFAG 7. TRINN
ROSSELAND SKOLE LÆREPLAN I SAMFUNNSFAG 7. TRINN Årstimetallet i faget: 76 Songdalen for livskvalitet Generell del av læreplanen, grunnleggende ferdigheter og prinsipper for opplæringen er innarbeidet i
DetaljerÅrsplan Samfunnsfag 2015 2016 Årstrinn: 7. årstrinn
Årsplan Samfunnsfag 2015 2016 Årstrinn: 7. årstrinn Akersveien 4, 0177 OSLO Tlf: 23 29 25 00 Lærer: Kristin Tynes Vågen Kompetansemål Tidspunkt Tema/Innhold Lærestoff Arbeidsmåter Vurdering Tema: Utforskeren
DetaljerÅRSPLAN I SAMFUNNSFAG FOR 7. TRINN, SKOLEÅRET
ÅRSPLAN I SAMFUNNSFAG FOR 7. TRINN, SKOLEÅRET 2018-2019 Faglærer: Asbjørn Tronstad Fagbøker/lærestoff: Læreverket Gaia samfunnsfag Antall klokketimer: 2,25, dvs. 3 skoletimer(45 min) pr. uke. MÅNED LÆREPLANMÅL
DetaljerÅrsplan i samfunnsfag for 7 trinn
Årsplan i samfunnsfag for 7 trinn 2017-2017 Utforskaren * formulere eit samfunnsfagleg spørsmål, foreslå moglege forklaringar og belyse spørsmålet gjennom ei undersøking *diskutere samfunnsfaglege tema
DetaljerÅrsplan Samfunnsfag Årstrinn: 7. årstrinn Hanna Guldhaug og Ulla Heli
Årsplan Samfunnsfag 2016 2017 Årstrinn: 7. årstrinn Lærer: Hanna Guldhaug og Ulla Heli Akersveien 4, 0177 OSLO Tlf: 23 29 25 00 Kompetansemål Tidspunkt Tema/Innhold Lærestoff Arbeidsmåter Vurdering Tema:
DetaljerÅrsplan i samfunnsfag for 5. og 6. trinn 2015/2016
Årsplan i samfunnsfag for 5. og 6. trinn 2015/2016 Læreverk: Midgard 6, Aarre, Flatby, Grønland & Lunnan, 2006 Veke Tema Kompetansemål Delmål Arbeidsmåtar Vurdering 34 35 36 37 Bestemme saman (s. 154-175)
DetaljerROSSELAND SKOLE LÆREPLAN I SAMFUNNSFAG 7. TRINN
ROSSELAND SKOLE LÆREPLAN I SAMFUNNSFAG 7. TRINN Årstimetallet i faget: 76 Songdalen for livskvalitet Generell del av læreplanen, grunnleggende ferdigheter og prinsipper for opplæringen er innarbeidet i
DetaljerKompetansemål Læringsmål Hovedomr/ tema Læremidler Vurdering
LOKAL LÆREPLAN ETTER LK-06 VED TORDENSKJOLDS GATE SKOLE FAG: Samfunnsfag TRINN:7 Timefordeling på trinnet:3 timer i uka Grunnleggende ferdigheter i regning, lesing, skriving og digitale ferdigheter. Uke
DetaljerFag : SAMFUNNSFAG Trinn 7. klasse Tidsperiode: Uke 2-3 Tema: På flukt Grunnleggende ferdigheter
Fag : SAMFUNNSFAG Trinn 7. klasse Tidsperiode: Uke 2-3 Tema: På flukt Grunnleggende ferdigheter Kompetansemål Delmål Aktivitet for å oppnå - fortelle om hendelser i fortid og - å sette seg inn i, granske,
DetaljerSamfunnsfag 6.trinn Høst 2017/vår 2018
Samfunnsfag 6.trinn Høst 2017/vår 2018 Ole Marius Jakobsen Tidspunkt Kompetansemål: Delmål: Arbeidsmetode: Vurdering for læring: Uke 34-37 Gjere greie for kva eit samfunn er, og reflektere over kvifor
DetaljerÅRSPLAN Arbeidsmåter Evaluering / vurdering for læring
Øyslebø oppvekstsenter ÅRSPLAN 2016-2017 Fag: Samfunnsfag Trinn: 6 Lærer: Rebecca Kopstad Heddeland Tidsrom Tema Lærestoff / læremidler Arbeidsmåter Evaluering / vurdering for læring Kompetansemål i læreplanen
DetaljerÅRSPLAN Arbeidsmåter ( forelesing, individuelt elevarbeid, gruppearbeid, forsøk, ekskursjoner )
Øyslebø oppvekstsenter ÅRSPLAN 2018-2019 Fag: Samfunnsfag Trinn: 7. Lærer: Rune Johansen Tidsrom (Datoer/ ukenr, perioder..) Tema Lærestoff / læremidler (lærebok kap./ s, bøker, filmer, annet stoff..)
DetaljerÅRSPLAN Arbeidsmåter ( forelesing, individuelt elevarbeid, gruppearbeid, forsøk, ekskursjoner )
Øyslebø oppvekstsenter ÅRSPLAN 2016 2017 Fag: Samfunnsfag 1 timer pr uke Trinn: 7. Lærer: Solfrid Soteland Tidsrom (Datoer/ ukenr, perioder..) Tema Lærestoff / læremidler (lærebok kap./ s, bøker, filmer,
DetaljerÅRSPLAN Arbeidsmåter ( forelesing, individuelt elevarbeid, gruppearbeid, forsøk, ekskursjoner )
Øyslebø oppvekstsenter ÅRSPLAN 2017-2018 Fag: Samfunnsfag Trinn: 7. Lærer: Rebecca K. Heddeland Tidsrom (Datoer/ ukenr, perioder..) Tema Lærestoff / læremidler (lærebok kap./ s, bøker, filmer, annet stoff..)
DetaljerÅRSPLAN I SAMFUNNSFAG FOR 6. TRINN 2016/2017 Læreverk: MIDGARD MÅL (K06) TEMA/DELMÅL ARBEIDSFORM VURDERING
33-37 38-2 ÅRSPLAN I SAMFUNNSFAG FOR 6. TRINN 2016/2017 Læreverk: MIDGARD MÅL (K06) TEMA/DELMÅL ARBEIDSFORM VURDERING Samtale om kjærlighet og respekt, variasjon i seksuell orientering og samliv og familie,
DetaljerLOKAL LÆREPLAN I SAMFUNNSFAG 7. TRINN RYE SKOLE 2018/2019
LOKL LÆPLN I SMFNNSFG 7. TINN Y SKOL 20182019 TID MN DLMÅL LÆINGSKJNNTGN VDINGSKITI li kjent med faget Å velge et tema Gaia 7: s. 6-14 Kilder, kildehenvisninger og kildekritikk Å presentere et tema G S
Detaljergjere greie for sentrale trekk ved tidsepoken mellomalder i Europa og diskutere grunnar til denne tidsinndelinga
ÅRSPLAN I SAMFUNNSFAG 6. TRINN HAUGE OG HÅLAND SKOLER pr 19/3-14 Periode Emne Kompetansemål Læringsmål Uke 34-45 Midgard 6: Vikingtida s 94 119 Midgard 6: Middelalderen i Norge s 120 141 Uke 46-48 Europa
DetaljerLOKAL LÆREPLAN. FAG: Samfunnsfag. Klasse: 6. trinn. Skule: Gol skule Revidert: Haust Gol skule. Tema: KAP 1: SAMFUNN MED OG UTAN DEMOKRATI
Gol skule LOKAL LÆREPLAN FAG: Samfunnsfag Klasse: 6. trinn Skule: Gol skule Revidert: Haust 2016 Tema: KAP 1: SAMFUNN MED OG UTAN DEMOKRATI Gjere greie for dei viktigaste maktinstitusjonane i Noreg og
DetaljerÅrsplan i Samfunnsfag 5. trinn Elin Øyri, Ole Marius Jakobsen
Årsplan i Samfunnsfag 5. trinn 2016-2017 Elin Øyri, Ole Marius Jakobsen Uke Emne Kompetansemål: (punkter fra K-06) Delmål: Arbeidsmetode: Vurderingsmetode: 34 35 36 37 38 Livet ved de store elvene Plassere
DetaljerÅRSPLAN Arbeidsmåter Evaluering / vurdering for læring
Øyslebø oppvekstsenter ÅRSPLAN 2018-2019 Fag: Samfunnsfag Trinn: 6 Lærer: Rune Johansen Tidsrom Tema Lærestoff / læremidler Arbeidsmåter Evaluering / vurdering for læring Kompetansemål i læreplanen Hele
DetaljerÅrsplan i samfunnsfag, 5. klasse
Årsplan i samfunnsfag, 5. klasse 2018-2019 Uke Tema Kompetansemål Kjennetegn (eleven skal kunne) 34 Lese tekster om mennesker som lever under ulike vilkår, og drøfte hvorfor de tenker, handler og opplever
DetaljerÅRSPLAN I SAMFUNNSFAG FOR 6. TRINN, SKOLEÅRET
ÅRSPLAN I SAMFUNNSFAG FOR 6. TRINN, SKOLEÅRET 2017-2018 Faglærer: Asbjørn Tronstad Fagbøker/lærestoff: Gaia 6, samfunnsfag. 1,5 klokketimer, d.v.s. 2 skoletimer(45 min) pr. uke. Læringstrategier/Gr unnleggende
DetaljerÅRSPLAN I SAMFUNNSFAG FOR 7. TRINN 2014/2015 UKE TEMA KOMPETANSEMÅL LÆRINGSMÅL INNHOLD METODE VURDERING
Utarbeidet av: Elise HG Skulerud ÅRSPLAN I SAMFUNNSFAG FOR 7. TRINN 2014/2015 Læreverk: Midgard 7, Aschehoug UKE TEMA KOMPETANSEMÅL LÆRINGSMÅL INNHOLD METODE VURDERING 34 Geografi Kjenne til begreper som:
DetaljerLæreplan i samfunnsfag - kompetansemål
ROSSELAND SKOLE LÆREPLAN I SAMFUNNSFAG 5. TRINN Songdalen for livskvalitet Læreplan i samfunnsfag - kompetansemål Årstimetallet i faget: 76 Genell del av læreplanen, grunnleggende fdighet og prinsipp for
DetaljerLOKAL LÆREPLAN ETTER LK-06 VED TORDENSKJOLDS GATE SKOLE. FAG: Samfunnsfag TRINN: 6. Timefordeling på trinnet: 2 timer pr. uke.
LOKAL LÆREPLAN ETTER LK-06 VED TORDENSKJOLDS GATE SKOLE FAG: Samfunnsfag TRINN: 6. Timefordeling på trinnet: 2 timer pr. uke. Grunnleggende ferdigheter i regning, lesing, skriving og digitale ferdigheter.
DetaljerLOKAL LÆREPLAN I SAMFUNNSFAG 7. TRINN RYE SKOLE 2017/2018
LOKL LÆPLN I SMFUNNSFG 7. TINN Y SKOL 2017/2018 TID MN DLMÅL LÆINGSKJNNTGN/ VUDINGSKITI Lære om: Høy Middels Bli kjent med faget måloppnåelse måloppnåelse Å velge et tema Høy måloppnåelse: Gaia 7: s. 6-14
DetaljerÅrsplan i samfunnsfag for 7.trinn 2013/14
Årsplan i samfunnsfag for 7.trinn 2013/14 Uke KL Delmål Arbeidsmåter Vurdering 34-36 Finne og trekke ut samfunnsfaglig informasjon ved søk i digitale kilder, vurdere funn og følge regler for nettvett og
DetaljerSamfunnsfag 7. trinn
Grunnleggende ferdigheter (GRF) a) Å kunne uttrykke seg muntlig b) Å kunne uttrykke seg skriftlig c) Å kunne lese d) Å kunne regne e) Å kunne bruke digitale verktøy Generell del (GD) 1) Det meningssøkende
DetaljerSamfunnsfag årsplan for 6.klasse Kaldfjord skole.
Samfunnsfag årsplan for 6.klasse Kaldfjord skole. Vi tar forbehold om endringer. Måned: Kompetansemål Innhold: Aktiviteter: Vurdering: Jobbes med kontinuerlig: Bruke digitale verktøy til å presentere samfunnsfagleg
DetaljerÅRSPLAN I SAMFUNNSFAG FOR 5. TRINN, SKOLEÅRET
ÅRSPLAN I SAMFUNNSFAG FOR 5. TRINN, SKOLEÅRET 2016-2017 Faglærer: Asbjørn Tronstad Fagbøker/lærestoff: Gaia 5, samfunnsfag. 1,5 klokketimer, d.v.s. 2 skoletimer(45 min) pr. uke. Læringstrategier/Gr unnleggende
DetaljerÅrsplan 2016/17 Samfunnsfag, 6. trinn
Årsplan 2016/17 Samfunnsfag, 6. trinn Veke Emne Kompetansemål Foreslåtte delmål Foreslåtte arbeidsmåter Foreslått vurdering 33-35 Sei det med symbol Gje døme på ulike kulturelle symbol og gjere greie for
DetaljerÅrsplan 2015/16 Samfunnsfag, 6. trinn
Årsplan 2015/16 Samfunnsfag, 6. trinn Veke Emne Kompetansemål Delmål Arbeidsmåte Vurdering 34-35 Sei det med symbol Gje døme på ulike kulturelle symbol og gjere greie for kva vi meiner med omgrepa identitet
DetaljerÅrsplan Samfunnsfag 6.trinn 2017/18 -
Årsplan Samfunnsfag 6.trinn 2017/18 - Læreverk: Globus 6 Libæk, I., Mathiesen, T., Mikkelsen, R. og Stenersen, Ø. Faglærer: Britt Elin Veen Mecea Geografi Historie Samfunnskunnskap Ant veker 5 Kapittel
DetaljerÅrsplan i samfunnsfag, 7.trinn
Årsplan i samfunnsfag, 7.trinn 2017-2018 Uke Tema: Kunnskapsløftet sier: Innhold i timene: 34-35 Identitet og kultur Kompetansemål: Læringsmål: Grunnleggende ferdigheter: samtale om kjærleik og hva vi
DetaljerÅRSPLAN I SAMFUNNSFAG FOR 7. TRINN 2015/2016 Læreverk: Midgard 7 Faglærer: Karianne Harstad MÅL (K06) TEMA ARBEIDSFORM VURDERING
34-35 38 ÅRSPLAN I SAMFUNNSFAG FOR 7. TRINN 2015/2016 Læreverk: Midgard 7 Faglærer: Karianne Harstad MÅL (K06) TEMA ARBEIDSFORM VURDERING -å kunne bruke digitale verktøy i samfunnsfag På nett med vett.
DetaljerÅrsplan i samfunnsfag, 7.trinn
Årsplan i samfunnsfag, 7.trinn 2018-2019 Uke Tema: Kunnskapsløftet sier: Innhold i timene: 34-35 Identitet og kultur 36-37 Rusmidler 1 Kompetansemål: Læringsmål: Grunnleggende ferdigheter: hva vi mener
DetaljerÅrsplan. Samfunnsfag. 7.klasse. Byskogen skole 2012/2013. Agnete Lyssand
Årsplan Samfunnsfag 7.klasse Byskogen skole 2012/2013 Agnete Lyssand SAMFUNNSFAG Formål med faget Føremålet med samfunnsfaget er å medverke til forståing av og oppslutning om grunnleggjande menneskerettar,
DetaljerÅrsplan Samfunnsfag 7. trinn 2014/2015
Årsplan Samfunnsfag 7. trinn 2014/2015 Tid Emne Kompetansemål Delmål Arbeidsmåte Vurdering (veke) 33 40 Kontinenta og verdsdelar Arbeid med eit emne - forklare samanhengar mellom naturressursar, næringar,
DetaljerÅRSPLAN I SAMFUNNSFAG 6. TRINN
Balsfjord kommune for framtida Storsteinnes skole Mulighetenes skole med trygghet, ansvar og respekt former vi framtida. Skoleåret: 2017/18 Faglærer: Raymond Bjellmo ÅRSPLAN I SAMFUNNSFAG 6. TRINN Emne/
DetaljerLenke til læringsressurser Ikt: Elevene skal vurdere troverdighet på nettsider med rammeverket TONE.
Årsplan amfunnsfag trinn ke 33 34 35 36 37 38 39 nnet På nett med vett! finne og trekkje ut samfunnsfagleg informasjon ved søk i digitale kjelder, vurdere funna og følgje reglar for nettvett og nettetikk
DetaljerÅRSPLAN 2015-2016. Arbeidsmåter Evaluering / vurdering for læring
Øyslebø oppvekstsenter ÅRSPLAN 2015-2016 Fag: Samfunnsfag Trinn: 6 Lærer: Agathe Askeland Lauvdal Tidsrom Tema Lærestoff / læremidler Midgard 6 Arbeidsmåter Evaluering / vurdering for læring Kompetansemål
DetaljerLOKAL FAGPLAN SAMFUNNSFAG. Midtbygda skole. Utarbeidet av: Marit Moe, Kari Anne Saltnessand og Kari-Anne Olsen
LOKAL FAGPLAN SAMFUNNSFAG Midtbygda skole Utarbeidet av: Marit Moe, Kari Anne Saltnessand og Kari-Anne Olsen Samfunnskunnskap SAMFUNNSFAG 1. KLASSE 1. Bruke begrepene fortid, nåtid og fremtid om seg selv
DetaljerSamfunnsfag 7. trinn
Grunnleggende ferdigheter (GRF) a) Å kunne uttrykke seg muntlig b) Å kunne uttrykke seg skriftlig c) Å kunne lese d) Å kunne regne e) Å kunne bruke digitale verktøy Generell del (GD) 1) Det meningssøkende
DetaljerÅrsplan i samfunnsfag 5.-7.trinn Fagertun skole
Årsplan i samfunnsfag 5.-7.trinn Fagertun skole Plan A TEMA KOMPETANSEMÅL KRITERIER Kart Bruke atlas, hente ut informasjon frå papirbaserte Jeg vet hva målestokk er. (geografi) 5. temakart og digitale
DetaljerVeke Emne Mål Metode Tidsbruk Læremiddel Tverrfagleg samarbeid 34-40
Årsplan i samfunnsfag for 6. årssteg 2011/2012 Læreverk: Midgard 6, Tone Aarre, Bjørg Åsta Flatby, Per Martin Grønland, Håvard Lunnan, Aschehoug 1998 og 2007 Veke Emne Mål Metode Tidsbruk Læremiddel Tverrfagleg
DetaljerVeke Emne Mål Metode Tidsbruk Læremiddel Tverrfagleg samarbeid 34-40
Årsplan i samfunnsfag for 6. årssteg 2010/2011 Læreverk: Midgard 6 Veke Emne Mål Metode Tidsbruk Læremiddel Tverrfagleg samarbeid 34-40 Norden - forklare samanhengar mellom naturressursar, næringar, busetnad
DetaljerUnneberg skole ÅRSPLAN I SAMFUNNSFAG. 7. trinn. KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN Eleven skal kunne LOKALE KJENNETEGN FOR MÅLOPPNÅELSE. Vurderingskriterier
Unneberg skole ÅRSPLAN I SAMFUNNSFAG 7. trinn KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN Elen skal kunne LOKALE KJENNETEGN FOR MÅLOPPNÅELSE Elen skal kunne Uke/ Periode Oppgar/Aktiviteter/lærestoff Vurderingsform (Hvordan
DetaljerÅrsplan Samfunnsfag 6B og 5B, skoleåret 2016/2017
Årsplan Samfunnsfag 6B og 5B, skoleåret 2016/2017 Gaia 6 samfunnsfag UKE TEMA Arbeidsmåter og aktiviteter KOMPETANSEMÅL LÆRINGSMÅL 35-36 Si det med symboler. - Om symboler - Om identitet - Om kultur Gaia
DetaljerÅrsplan Samfunnsfag 5.trinn
Tid Emne Kompetansemål Eleven skal kunne: Uke 34-38 Demokrati gjere greie for kva for - Barns rettigheter -Utforskarmål medverknad i forbindelse med valg/stemmin/ opptelling. UKE 39-40 og 42-43 KIS III
DetaljerMal lokallæreplan ved Froland skole. Kompetanse i faget og kompetansemål: Hovedområdene: 1. Utforskeren 2. Historie 3. Geografi 4.
Mal lokallæreplan ved Froland skole Utdanningsdirektoratets veiledninger til de ulike læreplanene for fag danner grunnlaget for arbeidet med lokale læreplaner på Froland skole Fag: samfunnsfag Trinn: 7.trinn
DetaljerÅrsplan Samfunnsfag 2014 2015 Årstrinn: 6.trinn Unni Soltun Tveit
Akersveien 4, 0177 OSLO Tlf: 23 29 25 00 Årsplan Samfunnsfag 2014 2015 Årstrinn: 6.trinn Lærer: Unni Soltun Tveit Kompetansemål Tidspunkt Tema/Innhold Lærestoff Arbeidsmåter Vurdering om Sammenligne likheter
DetaljerÅRSPLAN I SAMFUNNSFAG, 7. KLASSE
ÅRSPLAN I SAMFUNNSFAG, 7. KLASSE 2016-2017. Lærere: Ellinor Bolette Langåker (7a) og Irene Fodnestøl (7b). Læreverk: Midgard (eleveksemplarer + lærerveiledning) Gaia (kun til lærer). Nettressurser: Bla.a.
DetaljerTID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER (materiell, ekskursjoner, lenker etc)
RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole Årsplan i samfunnsfag for 7. trinn 2017/18 TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER (materiell, ekskursjoner, lenker etc) 34-43 Geografi Forklare
Detaljeri Årsplan Samfunnsfag
i Årsplan Samfunnsfag 2018 2019 Årstrinn: 6.trinn Lærer: Espen Sandnes Akersveien 4, 0177 OSLO Tlf: 23 29 25 00 Kompetansemål Tidspunk t Tema/Innhold Lærestoff Arbeidsmåter Vurdering Gjøre greie for hva
DetaljerÅRSPLAN I SAMFUNNSFAG FOR 6. TRINN 2013/2014 Læreverk: Midgard Lærer: Anne Marte Urdal Uke MÅL (K06) TEMA INNHOLD ARBEIDSFORM VURDERING
ÅRSPLAN I SAMFUNNSFAG FOR 6. TRINN 2013/2014 Læreverk: Midgard Lærer: Anne Marte Urdal Uke MÅL (K06) TEMA INNHOLD ARBEIDSFORM VURDERING 34-38 diskutere samfunnsfaglige tema med respekt for andre sitt syn,
DetaljerÅRSPLAN I SAMFUNNSFAG 6. TRINN UKE TEMA MÅL INNHOLD ARBEIDSFORM VURDERING Høsten Bestemme sammen
ÅRSPLAN I SAMFUNNSFAG 6. TRINN UKE TEMA MÅL INNHOLD ARBEIDSFORM VURDERING Høsten Bestemme sammen Demokrati og diktatur Individuelt/ pararbeid Høsten Naboer i nord Diskutere samfunnsfaglige tema med respekt
DetaljerTEMA KOMPETANSEMÅL KRITERIER
Samfunnsfag 5. -7. trinn Plan A Kart (geografi) 5. Samene (historie) 6. TEMA KOMPETANSEMÅL KRITERIER Bruke atlas, hente ut informasjon frå papirbaserte temakart og digitale karttenester og plassere nabokommunane,
Detaljeri Årsplan Samfunnsfag 2015 2016
i Årsplan Samfunnsfag 2015 2016 Årstrinn: 6.trinn Lærer: Hanna Guldhaug og Renate Nagel Dahl Akersveien 4, 0177 OSLO Tlf: 23 29 25 00 Kompetansemål Tidspunkt Tema/Innhold Lærestoff Arbeidsmåter Vurdering
DetaljerTEMA KOMPETANSEMÅL KRITERIER
Samfunnsfa g 5. -7. trinn Plan A Kart (geografi) 5. Samene (historie) 6. TEMA KOMPETANSEMÅL KRITERIER Bruke atlas, hente ut informasjon frå papirbaserte temakart og digitale karttenester og plassere nabokommunane,
DetaljerAlle barn har rett til å seie meininga si, og meininga deira skal bli tatt på alvor
Eit undervisningsopplegg om BARNERETTANE MÅL frå læreplanen DELTAKING Artikkel 12: DISKRIMINERING Artikkel 2: Alle barn har rett til vern mot diskriminering PRIVATLIV Artikkel 16: Alle barn har rett til
DetaljerÅrsplan - Samfunnsfa g moglegheiter, plikter og rettar barn og unge har til medverknad
Tid Emne Kompetansemål Eleven skal kunne: Uke 34-35 Demokrati gjere greie for kva for - Barns rettigheter -Utforskarmål i forbindelse med valg/stemmin/ opptelling. Årsplan - Samfunnsfa g moglegheiter,
DetaljerÅrsplan - Samfunnsfa g moglegheiter, plikter og rettar barn og unge har til
Tid Emne Kompetansemål Eleven skal kunne: Uke 34-35 Demokrati gjere greie for kva for - Barns rettigheter -Utforskarmål medverknad i forbindelse med valg/stemmin/ opptelling. Uke 36 Trafikksikring Årsplan
DetaljerÅrsplan - Samfunnsf ag
Tid Emne Kompetansemål Eleven skal kunne: Uke 34-35 Demokrati - Barns rettigheter -Utforskarmål medverknad i forbindelse med valg/stemmin/ opptelling. Uke 36 Trafikksikring Årsplan - Samfunnsf ag gjere
DetaljerÅrsplan Samfunnsfag 7. trinn 2016/2017
Årsplan Samfunnsfag 7. trinn 2016/2017 Tid Emne Kompetansemål Delmål Arbeidsmåte Vurdering (veke) 33 40 Kontinenta verdsdelar Arbeid med eit emne - forklare samanhengar mellom naturressursar, næringar,
DetaljerÅrsplan i samfunnsfag for 7. klasse
Årsplan i samfunnsfag for 7. klasse 2016-2107 Antall timer pr uke: 3 Lærere: Randi Minnesjord Læreverk:, Gyldendal Nettstedet: www.gyldendal.no/gaia Grunnleggende ferdigheter: De grunnleggende ferdigheter
DetaljerOverordna *Å kunne uttrykkje seg skriftleg og munnleg *Å kunne lese *Å kunne rekne *Å kunne bruke digitale verkty
ÅRSPLAN SAMFUNNSFAG 6. TRINN 2011-2012 Overordna *Å kunne uttrykkje seg skriftleg og munnleg *Å kunne lese *Å kunne rekne *Å kunne bruke digitale verkty Hovudområder i faget: Samfunnsfag, historie og geografi
DetaljerÅRSPLAN Laudal skole
ÅRSPLAN 2016-2017 Laudal skole Fag: samfunnsfag Klasse: 5. Lærer: Geir og Trude Kompetansemål etter 7. klasse Utforskaren Mål for opplæringa er at eleven skal kunne formulere eit samfunnsfagleg spørsmål,
DetaljerSAMFUNNSFAG ÅRSPLAN 6.TRINN
SAMFUNNSFAG ÅRSPLAN 6.TRINN FORMÅL MED FAGET: I et demokratisk samfunn er verdier som medvirkning og likeverd viktige prinsipper. Sentralt i arbeidet med samfunnsfaget står forståelsen av og oppslutning
DetaljerLokal læreplan samfunnsfag 6. trinn
Lokal læreplan samfunnsfag 6. trinn Lærebok: Midgard 6 PS! Gjennom hele året har elevene fått ansvar for å være Ukens nyhetsansvarlig. Dette har de skriftliggjort og formidlet muntlig til klassen i slutten
DetaljerRettferdig handel pensum i skolen
Rettferdig handel pensum i skolen Læreplanen utgangspunktet for alt i skolen Læreplanmål Grunnleggende ferdigheter Noen grunnleggende ferdigheter er nødvendige forutsetninger for læring og utvikling i
DetaljerSamfunnsfag. 7. trinn 2016/2017. Revidert av: Hilde Sollie Dato, sist revidering: august Fagbøker: Midgard 7
Samfunnsfag 7. trinn 2016/2017 Revidert av: Hilde Sollie Dato, sist revidering: august 2016 Fagbøker: Midgard 7 Nettressurser: 4567skole.no lokus123.lokus.no (Midgard) Geografi (Oppdrag: Landskap og levemåter
DetaljerÅrsplan i samfunnsfag for 7. klasse 2014-2105
Årsplan i samfunnsfag for 7. klasse 2014-2105 Antall timer pr uke: 3 Lærere: Martha Rogdaberg Aakervik Læreverk:, Gyldendal Nettstedet: www.gyldendal.no/gaia Grunnleggende ferdigheter: De grunnleggende
DetaljerÅRSPLAN I SAMFUNNSFAG FOR TRINN
Skolens navn: Adresse: 9593 Breivikbotn Telefon: 78 45 27 25 / 26 ÅRSPLAN I SAMFUNNSFAG FOR 3.-4. TRINN BREIVIKBOTN SKOLE 2011 2012 LÆRER: June Brattfjord Kompetansemålene som vektlegges for skoleåret
DetaljerDen grunnleggende ferdigheten å kunne regne i samfunnsfag
Den grunnleggende ferdigheten å kunne regne i samfunnsfag Del av etterutdanningstilbud i den grunnleggende ferdigheten å kunne regne i alle fag Utarbeidet av Svein Arne Sikko Høgskolen i Sør-Trøndelag
DetaljerSamfunnsfag. Grunnleggende ferdigheter I samfunnsfag
Samfunnsfag Grunnleggende ferdigheter I samfunnsfag Grunnleggende ferdigheter er integrert i kompetansemålene der de bidrar til utvikling av og er en del av fagkompetansen. I samfunnsfag forstås grunnleggende
DetaljerSamfunnsfag. 5. trinn 2016/2017. Revidert av: Dato, sist revidering: Fagbøker: Midgard 5. Nettressurser: Tverrfaglighet: Naturfag Norsk Musikk
Samfunnsfag 5. trinn 2016/2017 Revidert av: Dato, sist revidering: Fagbøker: Midgard 5 Nettressurser: Tverrfaglighet: Naturfag Norsk Musikk Hovedområde: UTFORSKEREN "Hovudområdet grip over i og inn i dei
DetaljerLOKALE MÅL I SAMFUNNSFAG
LOKALE MÅL I SAMFUNNSFAG FORMÅLET MED SAMMFUNNSFAG I et demokratisk samfunn er verdier som medvirkning og likeverd viktige prinsipp. Sentralt i arbeidet med samfunnsfaget står forståelse av og oppslutning
DetaljerFag: Samfunnsfag Skoleåret: Uke Emne Kompetansemål Læremål Grunnleggende ferdigheter 35- Bli kjent i ny bok/ nytt verk.
Fag: Samfunnsfag Skoleåret: 2017-18 Klassetrinn: 5.klasse Lærer: Aleksander Wahlø Uke Emne Kompetansemål Læremål Grunnleggende ferdigheter 35- Bli kjent i ny bok/ nytt verk. Livet ved de store elvene Egypt-
DetaljerÅrsplan i samfunnsfag 2017/2018
Årsplan i samfunnsfag 2017/2018 Antall timer pr. uke: 2 Lærer: Anne Merethe N. Molvik Læreverk: Midgard Oppgaver elever: https://sites.google.com/site/norskoppgaver/y---samfunnsfag/midgard-5 Nettsted:
DetaljerKlassesamtale. Rollespill /tegning Se under historie.
HOVEDOMRÅDE OG KOMPETANSEMÅL LÆRINGSMÅL ARBEIDSMETODE VURDERING Mål for opplæringen er at elevene skal kunne. Utforskaren formulere eit samfunnsfagleg spørsmål, foreslå moglege forklaringar og belyse spørsmålet
DetaljerÅrsplan samfunnsfag 6.trinn
Årsplan samfunnsfag 6.trinn 2018-19 Uke Tema: Kunnskapsløftet sier: Innhold i timene: Kompetansemål: Læringsmål: Grunnleggende ferdigheter: 34-35 SAMFUNNS- Samfunn med og uten demokrati 36-39 SAMFUNNS-
DetaljerROSSELAND SKOLE LÆREPLAN I SAMFUNNSFAG 1. TRINN
ROSSELAND SKOLE LÆREPLAN I SAMFUNNSFAG 1. TRINN Årstimetallet i faget: 38 Songdalen for livskvalitet Generell del av læreplanen, grunnleggende ferdigheter og prinsipper for opplæringen er innarbeidet i
DetaljerÅRSPLAN I SAMFUNNSFAG FOR 4. TRINN BRYNE SKULE ÅR 2017/2018 Veke Tema Mål (K06) Læringsmål Innhald (Lærebøker )
ÅRSPLAN I SAMFUNNSFAG FOR 4. TRINN BRYNE SKULE ÅR 2017/2018 Veke Tema Mål (K06) Læringsmål Innhald (Lærebøker ) Arbeidsform (Læringsstrategiar) Anna 33-40 Ut i verda Samle opplysningar frå globus, kart
DetaljerÅRSPLAN I SAMFUNNSFAG FOR TRINN
Skolens navn: Breivikbotn skole Adresse: 9593 Breivikbotn Telefon: 78 45 27 25 / 26 ÅRSPLAN I SAMFUNNSFAG FOR 1.-2. TRINN BREIVIKBOTN SKOLE 2011 2012 LÆRER: June Brattfjord LÆREVERK: CUMULUS 2 av Stig
DetaljerFrakkagjerd ungdomsskole Årsplan 10.trinn FAG: Samfunnsfag Læreverk: Makt og menneske (Cappelen Damm)
Frakkagjerd ungdomsskole 10.trinn 2018-19 FAG: Samfunnsfag Læreverk: Makt og menneske (Cappelen Damm) Uke Kompetansemål Emne Arbeidsmåte Læremidler Vurdering 34-40 gjere greie for hovudprinsippa i FNpakta,
DetaljerÅrsplan i samfunnsfag 2018/2019
Årsplan i samfunnsfag 2018/2019 Antall timer pr. uke: 2,5 Lærer: Marianne Langseth Wikre/ Marianne Galta Læreverk: Midgard Oppgaver elever: https://sites.google.com/site/norskoppgaver/y---samfunnsfag/midgard-5
DetaljerKompetansemål Tidspunkt Tema/Innhold Lærestoff Arbeidsmåter Vurdering
Årsplan Årstrinn: Lærer: Samfunnsfag 2015 2016 5. årstrinn Kjetil Kolvik og Eli Aareskjold Akersveien 4, 0177 OSLO Tlf: 23 29 25 00 Kompetansemål Tidspunkt Tema/Innhold Lærestoff Arbeidsmåter Vurdering
DetaljerLokal læreplan for Samfunnsfag, 7trinn, Vartdal skule, 2015-2016
36 *kunne bruke omgrepet periode og 37 vise samanhengar mellom fortida og notida ved å plassere ei rekkje 38 historiske hendingar på ei tidslinje. *Presentere historiske hendingar gjennom å lage to forteljingar
DetaljerVURDERINGSKRITERIER HAVLIMYRA SKOLE FAG: Samfunnsfag
VURDERINGSKRITERIER HAVLIMYRA SKOLE FAG: Samfunnsfag Grad av Kompetansemål Utforske Høy grad av formulere spørsmål om forhold i samfunnet, planleggje og gjennomføre ei undersøking og drøfte funn og resultat
DetaljerÅrsplan samfunnsfag 6.trinn 2016/2017
Årsplan samfunnsfag 6.trinn 2016/2017 Uke Tema: Kunnskapsløftet sier: Innhold i timene: Kompetansemål: Læringsmål: Grunnleggende ferdigheter: 34-35 SAMFUNNS- Samfunn med og uten demokrati 36-39 SAMFUNNS-
DetaljerÅrsplan Samfunnsfag Årstrinn: 3. årstrinn
Årsplan Samfunnsfag 2019-2020 Årstrinn: 3. årstrinn Lærere: Bao Ngyen og Karin Macé Akersveien 4, 0177 OSLO Tlf: 23 29 25 00 Kompetansemål Tidspunkt Tema/ Innhold Lærestoff Arbeidsmåter Vurdering Samfunnsfag
DetaljerTEMA KOMPETANSEMÅL LÆRINGSMÅL INNHOLD METODE VURDERING
ÅRSPLAN I SAMFUNNSFAG FOR 5. TRINN 2014/2015 Utarbeidet av: Gro Anita S Arnesen Læreverk: Midgard UK E 34 35 36 37 38 TEMA KOMPETANSEMÅL LÆRINGSMÅL INNHOLD METODE VURDERING Kap 1: Midgard Livet ved de
Detaljer