TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER (materiell, ekskursjoner, lenker etc)

Transkript

1 RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole Årsplan i samfunnsfag for 7. trinn 2017/18 TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER (materiell, ekskursjoner, lenker etc) Geografi Forklare sammenhenger mellom naturressurser, næringer, bosetning og levevis. Gjøre greie for hva et samfunn er, og reflektere over hvorfor mennesker søker sammen i samfunn. Sammenligne likheter og ulikheter mellom land i Europa og land i andre verdensdeler. Finne likheter og forskjeller på Bjørnsund samfunnet og Rendalssamfunnet. Velge samfunn i Europa og andre verdensdeler, og sammenlikne med Bjørnsund / Rendalen. Finne og trekke ut samfunnsfaglig informasjon ved søk i digitale kilder, vurdere funnene og følge regler for nettvett og Vurdering av VENN diagrammet. Ulike nettsteder og bøker om Rendalssamfunnet slik det var tidligere. Ekskursjon Bjørnsund og gjennomført ekskursjon til Fiskevollen i 6.klasse. Bjørnsund sin hjemmeside.

2 nettetikk Gi eksempler på og diskutere hvordan kommersiell påvirkning fra ulike medier kan påvirke forbruksvaner og personlig økonomi. Beskrive utviklinga av levekåra for kvinner og menn og fremveksten av likestilling i Norge. Beskrive roller i egen hverdag og undersøke og samtale om forventninger som knytter seg til disse rollene. Lage VENN diagram. norsk. Se ulike på ulike medier, hva de promoterer og hvordan de promoterer. Skrive samfunnsfaglig tekst ved å bruke relevante fagbegrep og flere kilder. Diskutere samfunnsfaglige tema med respekt for andre sitt syn, bruke relevante fagbegrep og skille mellom meninger og fakta. norsk, KRLE, engelsk og naturfag. Vurdering av tekst. Vurdere muntlig innsats i henhold til arbeidsmetode. Klipp fra «Luksusfellen». Ulike nettressurser. Billy Elliot (film). Gi eksempler på hvordan kjønnsroller og seksualitet blir fremstilt i ulike medium og diskutere de ulike

3 forventningene det kan skape. 1-5 Geografi Samtale om kjærlighet og respekt, variasjon i seksuell orientering og samliv og familie og diskutere konsekvenser av manglende respekt for ulikheter. Gjøre greie for klimaog vegetasjonssoner i verden og hvordan menneskene gjør seg nytte av de. Beskrive hvordan produksjon og forbruk kan ødelegge økosystem og forurense jord, vann og luft, og diskutere hvordan dette kan hindres og repareres. Formulere et samfunnsfaglig spørsmål, foreslå mulige forklaringer og belyse spørsmålet gjennom ei undersøkelse. «Reisebyrå» på tvers av fag og klasser i deler av perioden. Vurdere rapport fra Nysgjerrig Per. Nysgjerrig Per som nettressurs Historie og geografi Beskrive hvordan Norge bruker ressurser fra andre steder i verden. Registrere flyktningstrømmer, Lese tekster om mennesker som lever Muntlig tilbakemelding jevnlig under VO Høytlesing av for

4 17-21 forklare hvorfor noen rømmer fra hjemlandet sitt, og drøft hvordan det kan være å komme til et fremmed land som flyktning. Gjør greie for nasjonale minoriteter som finnes i Norge, og beskriv hovedtrekk ved rettigheter, historie og levekåra til de nasjonale minoritetene. Drøfte spørsmål omkring og konsekvenser av bruk og misbruk av tobakk og ulike rusmidler. under ulike vilkår, og drøft hvorfor de tenker, handler og opplever hendelser ulikt. KRLE og norsk. Gjennomføre og presentere undersøkelser som krever telling og regning, ved å bruke informasjon fra tabeller og diagram. drøftingene. Vurdering av undersøkelsen. eksempel «Ikke uten min datter» el.l. skjønnlitterær bok. Ulike nettressurser. Helsesøster. Renåvangen? Geografi Registrere og tolke spor etter istida på hjemstedet og forklare hva istida hadde å si for dannelse av landskap og hele landet. Lage tidslinje på papir. Vurdering av digital presentasjon. Ekskursjon til Jutulhogget, med ekstern guide (for og etterarbeid på skolen). Ekskursjon i

5 Bruke digitale verktøy til å presentere samfunnsfaglig arbeid og følge regler for personvern og opphavsrett. nærområdet for å se på esker (for og etterarbeid på skola). Begge ekskursjoner i samarbeid med foreldre. Fagertun Lisbet Høsøien Granrud