Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I SAMFUNNSFAG 8. TRINN SKOLEÅR

Transkript

1 Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I SAMFUNNSFAG 8. TRINN SKOLEÅR Periode 1: lese, tolke og bruke papirbaserte og digitale kart og kunne bruke målestokk og kartteikn lokalisere og dokumentere oversikt over geografiske hovudtrekk i verda og samanlikne ulike land og regionar Du skal vite hva EU er og nevne og plassere minst 15 land som er med i EU Du skal kunne forskjellen på øst, vest, nord og sør Europa Du skal kunne fortelle om den geografiske plasseringen til ett EU - land Kunne gjør rede for hvordan Norge deles inn landsdeler og hva disse kalles. Kunne navnet på Norges 19 fylker Kunne fortelle om egen by og eget fylke Kunne forklare hva som kjennetegner verdensdelen Kunne bruke Atlas til å finne informasjon Kunne si noe om kartets historie og betydning

2 Periode 2 og 3: Gjøre greie for ideer og krefter som førte til den amerikanske frihetskampen og den franske revolusjonen, og beskrive følger dette fikk for den demokratiske utviklinga i Norge Drøfte ideal om menneskeverd, diskriminering og utvikling av rasisme i et historisk og nåtidig perspektiv Elevene skal kunne forklare hvorfor det ble revolusjon i Frankrike Elevene skal kunne forklare hvordan samfunnet i Frankrike var delt opp i «første, andre og tredjestanden» og hvem som hørte hjemme i de ulike stenderne. Elevene skal kunne sammenlikne den amerikanske uavhengighetserklæringen og den franske menneskerettserklæringen og finne likheter mellom dem Eleven skal kunne forklare hvordan tanken om at en rase/et folk er bedre enn et annet, og at dette har ført til utnyttelsen av andre mennesker Eleven skal kunne forklare hvorfor den franske revolusjonen er viktig for oss som lever i dag Eleven skal kunne forklare hvorfor Ludvig 16. ble henrettet Eleven skal kunne forklare hvorfor kirken mistet sin makt

3 Periode 4: 49-2 Skape fortellinger om mennesker fra ulike samfunn i fortid og nåtid og vise hvordan livsvilkår og verdier påverkar tanker og handlinger. Finne eksempler på hendelser som har vært med på å forme dagens Norge, og diskutere hvordan samfunnet kunne ha blitt dersom disse hendelsene hadde utvikla seg annerledes Vite hvordan og hvorfor vi fikk egen grunnlov i Norge Du skal forklare hvordan grunnloven forandret oss som nasjon. Kunne reflektere over sammenhengen mellom den amerikanske og franske revolusjon og hva dette hadde å si for grunnloven i Norge Periode 5: 3-5 Gjøre greie for teknologiske og samfunnsmessige endringer som følge av den industrielle revolusjonen Presentere viktige utviklingstrekk i norsk historie på 1800-tallet og første halvdel av tallet, og beskrive hvordan det peker mot dagens samfunn Du som elev skal kunne gjøre rede for noen viktige oppfinnelser på 1800 tallet Du som elev skal kunne forklare «Spinning Jennys» rolle Kunne beskrive og forklare hvilke teknologiske nyvinninger som ble skapt Kunne forklare ulike årsaker til den industrielle revolusjonen, opprinnelse, spredning og konsekvenser Du skal kunne forklare hvordan industrialiseringen forandret folks liv Du skal kunne forklare hvordan industrialiseringen forandret samfunnet

4 Periode 6: 6-9 Beskrive hvordan forbruksmønsteret har utvikla seg i Norge, og gjøre greie for rettighetene til forbrukerne Du skal forklare begrep som forbruk, forbruker, varer, tjenester, husholdning, forbruksmønster, konsumprisindeks, boikott, solidaritet, Fair Trade og miljømerkede produkter Du skal forklare hvordan forbruksmønsteret har utviklet seg og hvorfor Du skal si noe om hvilke rettigheter vi som forbrukere har Periode 7: Gjøre greie for begrepene holdninger, fordommer og rasisme og vurdere hvordan haldningar kan bli påvirket, og hvordan den enkelte og samfunnet kan motarbeide fordommer og rasisme Du skal kunne forklare hva som menes med et flerkulturelt samfunn Du skal kunne forklare hvorfor kultur ikke er medfødt Du skal kunne drøfte- / diskutere muligheter og utfordringer i flerkulturelle samfunn Du skal kunne formulere argumenter, og skille mellom meninger og fakta Du skal kunne forklare begrepene holdninger, fordommer og rasisme Du skal forklare hvordan hver enkelt av oss kan motarbeide fordommer og rasisme Du skal kunne forklare hvordan hele samfunnet kan motarbeide fordommer og rasisme

5 Periode 8: Gjøre greie for indre og ytre krefter på jorda, bevegelser i luftmassene, kretsløpet til vannet, vær, klima og vegetasjon og drøfte sammenhenger mellom natur og samfunn Kunne gjengi fakta om de ulike værtypene og se sammenheng mellom vær og temperatur, høytrykk og lavtrykk Kunne forklare noen sammenhenger mellom vær og temperatur Eleven skal kunne forklare lyn og torden Periode 9: Gjøre greie for indre og ytre krefter på jorda, bevegelser i luftmassene, kretsløpet til vannet, vær, klima og vegetasjon og drøfte sammenhenger mellom natur og samfunn Eleven skal kunne forklare om jordas oppbygning Du skal kunne gjengi fakta om de ulike typer vulkantypene, og hva som skjer når de får utbrudd Eleven skal kunne forklare hva et jordskjelv er Eleven skal kunne forklare hva en tsunami er Eleven skal kunne forklare hvorfor jordskjelv og vulkanutbrudd ofte får større konsekvenser i fattige land enn i den rike delen av verden

6 Periode 10: Repetisjon: se tidligere kompetansemål Repetisjon: se tidligere læringsmål