Kunne beskrive avkoloniseringen sin gang Kunne forklare og drøfte årskaker og konsekvenser av avkoloniseringen

Transkript

1 KONFLIKT BEGREP & LÆRINGSMÅL EMNER Den kalde krigen Spilttelse og samarbeid Avkolonisering Midtøsten Nye konflikter Kulturmøter Ismer Revolusjoner Verdenskrigene Se for flere læringsmål fra emner som ikke trenger å ha hovedfokus. Den kalde krigen Kunne forstå og drøfte årsakene til den kalde krigen Kunne fortelle om de nye geografiske skillene etter 1945 Kunne beskrive viktige hendelser som preget forholdet mellom øst og vest Kunne diskutere begrepet "terrorbalanse" sett i lys av kald krig Kunne beskrive de "varme" og "lunkene" konfliktene under den kalde krigen Kunne drøfte hvorfor og hvordan den kalde krigen tok slutt LÆRINGSMÅL SOM HAR HOVEDFOKUS Spilttelse og samarbeid Kunne skildre Sovjetunionen sin okkupasjon i Øst-Europa Kunne drøfte løsrivelsen til de øst-europeiske landene Kunne forstå de økonomiske og politiske forholda i Vest-Europa, og hvorfor EU ble opprettet Kunne beskrive forholda i USA under den kalde krigen Kunne fortelle om de politiske skillene i USA etter 1981 til i dag Avkolonisering Kunne beskrive avkoloniseringen sin gang Kunne forklare og drøfte årskaker og konsekvenser av avkoloniseringen Midtøsten Kunne forklare hva konflikten i midtøsten går ut på Kunne beskrive Israels konflikter med andre nasjonaliteter Kunne drøfte mulige løsninger på fred i midtøsten Nye konflikter Kunne gi en beskrivelse av krigsbegrepet Kunne gi en forklaring på hvordan konflikter kan løses internasjonalt Kunne gi eksempel på nyere konflikter Kunne drøfte terrorbegrepet i lys av konsekvenser, årsaker og løsninger Kulturmøter Kunne begrep som er knyttet til det å bo i et samfunn Kunne drøfte kulturbegrepet, også sett i lys av et flerkulturelt samfunn Kunne gjøre rede for fakta rundt innvandring, og diskutere utfordringene rundt dette Kunne skaffe seg gode holdninger i forhold til rasisme og diskriminering KOMPETANSEMÅL Studer baksiden av dette arket og marker de forenkla kompetansemåla du mener passer til temaet for oppgaven. Du skal kunne svare på kompetansemåla!

2 SAMFUNNSFAG FORENKLA KOMPETANSEMÅL SAMFUNNSKUNNSKAP GEOGRAFI HISTORIE UTFORSKE Formulere spørsmål om forhold i samfunnet Planlegge og gjennomføre undersøkelser og drø6e funn Bruke samfunnsfaglige begrep Ha fagsamtaler og presentasjoner med ulike digitale verktøy Bruke sta@s@ske kilder Vise hvordan hendeler kan frems@lles ulikt Drø6e interesser og ideologi og hva som blir opplevd som fakta og sant Reflektere over samfunnsfaglige spørsmål Diskutere formål og ulike kilder Iden@fisere samfunnsfaglige argument, fakta og påstandar Skape fortellinger om mennesker fra ulike samfunn Vise hvordan livsvilkår og verdier påvirker tanker og handlinger Skrive samfunnsfaglige tekster Finne eksempel på hendinger som har formet dagens Norge Drø6e ideal om menneskeverd, diskriminering og utvikling av rasisme Presentere hovudtrekk ved historia og samane Presentere vik@ge utviklingstrekk i norsk historie Beskrive trekk ved Norge i dag Gjøre rede for teknologiske og samfunnsmessige endringer Gjøre rede for den demokra@ske utviklinga, også i Norge Gjøre rede for imperialisme og avkolonisering Arbeide med sentrale internasjonale konflikter Drø6e vik@ge omvel@ngar i samfunnet Lokalisere og dokumentere geografiske hovedtrekk i verden Sammenligne ulike land og regioner Lese, tolke og bruke kart Gjøre rede for indre og ytre kre6er på jorda Drø6e sammenhenger mellom natur og samfunn UForske, beskrive og forklare natur- og kulturlandskapet i lokalsamfunnet Undersøke hvordan mennesker gjør seg nyhe av naturgrunnlaget Drø6e premisser for bærekra6ig utvikling Undersøke og diskutere bruk og misbruk av ressursar Analysere befolkningsutvikling Kartlegge variasjoner i livsgrunnlag i ulike deler av verden for jevnere fordeling mellom faag og rik Gjøre rede for ulike poli@ske par@ Arbeide med aktuelle samfunnsspørsmål Argumentere for egne meninger Gjøre rede ulike for poli@ske ins@tusjonar, også internasjonale og i noen andre land Gjøre rede for FN Arbeide med oppfatninger om kjærlighet og seksualitet i og mellom kulturer Forklare forskjellen på ønsket seksuell kontakt og seksuelle overgrep Gi eksempel på hvordan et lovbrudd blir behandla Diskutere og følger av kriminalitet Forklare hvordan rehsstaten fungerer Gjøre rede for hvordan den enkelte og samfunnet kan motarbeide fordommer og rasisme Drø6e muligheter og ufordringer i flerkulturelle samfunn Beskrive forbruksmønsteret i Noreg, nå og historisk Gjøre rede for forbrukeren Beskrive utvikling og konsekvenser av tobakks- og rusmiddelbruk Beskrive hovedtrekk i norsk økonomi og hvordan den heng sammen med den globale økonomien

3 SAMARBEID BEGREP & LÆRINGSMÅL LÆRINGSMÅL SOM HAR HOVEDFOKUS EMNER Splittelse og samarbeid Globalisering Kulturmøter Demokrati og lokalstyre Maktprinsipp Maktprinsipp i Norge Nasjonale politiske institusjoner Norsk nasjonsbygging Se for flere læringsmål fra emner som ikke trenger å ha hovedfokus. Sklittelse og samarbeid Kunne forstå de økonomiske og politiske forholda i Vest-Europa, og hvorfor EU ble opprettet Kunne drøfte fordelene og ulempene med EU Globalisering Kunne forklare begrepet globalisering Kunne drøfte fordeler og ulemper med en globalisert verden Kulturmøter Kunne begrep som er knyttet til det å bo i et samfunn Kunne drøfte kulturbegrepet, også sett i lys av et flerkulturelt samfunn Kunne gjøre rede for fakta rundt innvandring, og diskutere utfordringene rundt dette Kunne skaffe seg gode holdninger i forhold til rasisme og diskriminering Demokrati og lokalstyre Kunne fortelle om demokrati og om opphavet til demokratiet Kunne uttrykke egne meninger om det moderne demokratiet i Norge Kunne beskrive hvordan lokaldemokratiet i Norge fungerer Kunne vite hva kommunen og fylkeskommunen gjør Maktprinsipp Kunne gjøre rede for samfunnet før den franske revolusjonen Kunne beskrive ulike filosofer sine tanker om demokrati Maktprinsipp i Norge Kunne fortelle hvordan Norge fikk en egen grunnlov Kunne fakta om grunnloven og dens stilling i unionen med Sverige KOMPETANSEMÅL Studer baksiden av dette arket og marker de forenkla kompetansemåla du mener passer til temaet for oppgaven. Du skal kunne svare på kompetansemåla!

4 SAMFUNNSFAG FORENKLA KOMPETANSEMÅL SAMFUNNSKUNNSKAP GEOGRAFI HISTORIE UTFORSKE Formulere spørsmål om forhold i samfunnet Planlegge og gjennomføre undersøkelser og drø6e funn Bruke samfunnsfaglige begrep Ha fagsamtaler og presentasjoner med ulike digitale verktøy Bruke sta@s@ske kilder Vise hvordan hendeler kan frems@lles ulikt Drø6e interesser og ideologi og hva som blir opplevd som fakta og sant Reflektere over samfunnsfaglige spørsmål Diskutere formål og ulike kilder Iden@fisere samfunnsfaglige argument, fakta og påstandar Skape fortellinger om mennesker fra ulike samfunn Vise hvordan livsvilkår og verdier påvirker tanker og handlinger Skrive samfunnsfaglige tekster Finne eksempel på hendinger som har formet dagens Norge Drø6e ideal om menneskeverd, diskriminering og utvikling av rasisme Presentere hovudtrekk ved historia og samane Presentere vik@ge utviklingstrekk i norsk historie Beskrive trekk ved Norge i dag Gjøre rede for teknologiske og samfunnsmessige endringer Gjøre rede for den demokra@ske utviklinga, også i Norge Gjøre rede for imperialisme og avkolonisering Arbeide med sentrale internasjonale konflikter Drø6e vik@ge omvel@ngar i samfunnet Lokalisere og dokumentere geografiske hovedtrekk i verden Sammenligne ulike land og regioner Lese, tolke og bruke kart Gjøre rede for indre og ytre kre6er på jorda Drø6e sammenhenger mellom natur og samfunn UForske, beskrive og forklare natur- og kulturlandskapet i lokalsamfunnet Undersøke hvordan mennesker gjør seg nyhe av naturgrunnlaget Drø6e premisser for bærekra6ig utvikling Undersøke og diskutere bruk og misbruk av ressursar Analysere befolkningsutvikling Kartlegge variasjoner i livsgrunnlag i ulike deler av verden for jevnere fordeling mellom faag og rik Gjøre rede for ulike poli@ske par@ Arbeide med aktuelle samfunnsspørsmål Argumentere for egne meninger Gjøre rede ulike for poli@ske ins@tusjonar, også internasjonale og i noen andre land Gjøre rede for FN Arbeide med oppfatninger om kjærlighet og seksualitet i og mellom kulturer Forklare forskjellen på ønsket seksuell kontakt og seksuelle overgrep Gi eksempel på hvordan et lovbrudd blir behandla Diskutere og følger av kriminalitet Forklare hvordan rehsstaten fungerer Gjøre rede for hvordan den enkelte og samfunnet kan motarbeide fordommer og rasisme Drø6e muligheter og ufordringer i flerkulturelle samfunn Beskrive forbruksmønsteret i Noreg, nå og historisk Gjøre rede for forbrukeren Beskrive utvikling og konsekvenser av tobakks- og rusmiddelbruk Beskrive hovedtrekk i norsk økonomi og hvordan den heng sammen med den globale økonomien

5 ØKONOMI BEGREP & LÆRINGSMÅL NAVN: LÆRINGSMÅL SOM HAR HOVEDFOKUS EMNER Verdenshandel og fattigdom Globalisering Velferdsstaten Nasjonal økonomi Naturressurser Arbeidsliv og utdanning Jordbruk og havbruk Forbrukersamfunnet Den industrielle revolusjonen Verdenshandel og fattigdom Kunne forstå hvordan verdenshandelen fungerer Kunne beskrive ulike deler av verdenshandelen Kunne beskrive fattigdomsbegrepet i forhold til rike og fattige land Kunne forklare hvorfor enkelte land er fattige Kunne drøfte skriftlig hvordan land kan komme seg ut av fattigdom Kunne planlegge og gjennomføre en undersøkelse Globalisering Kunne forklare begrepet globalisering Kunne drøfte fordeler og ulemper med en globalisert verden Se for flere læringsmål fra emner som ikke trenger å ha hovedfokus. Velferdsstaten Kunne beskrive den politiske og økonomiske utviklingen i Norge fra Kunne fortelle om menneskene sin utvikling i Norge fra Kunne gjøre rede for velferdsstaten Kunne beskrive den politiske og økonomiske utviklingen i Norge fra Kunne fortelle om menneskene sin utvikling i Norge fra Kunne gjøre rede for utfordringene velferdsstaten står overfor Kunne lage en grundig oversikt over den politiske og økonomiske utviklingen i Norge fra Nasjonal økonomi Kunne få oversikt over og forstå forhold i den nasjonale norske økonomien Naturressurser Kunne forklare og beskrive ulike naturressurser Kunne beskrive alternative ressurser Kunne gjøre rede for menneskenes forhold til ressurser og ressursbruk Kunne finne ut hvordan menneskene bør bruke naturressursene og gi en forklaring på det KOMPETANSEMÅL Studer baksiden av dette arket og marker de forenkla kompetansemåla du mener passer til temaet for oppgaven. Du skal kunne svare på kompetansemåla!

6 SAMFUNNSFAG FORENKLA KOMPETANSEMÅL SAMFUNNSKUNNSKAP GEOGRAFI HISTORIE UTFORSKE Formulere spørsmål om forhold i samfunnet Planlegge og gjennomføre undersøkelser og drø6e funn Bruke samfunnsfaglige begrep Ha fagsamtaler og presentasjoner med ulike digitale verktøy Bruke sta@s@ske kilder Vise hvordan hendeler kan frems@lles ulikt Drø6e interesser og ideologi og hva som blir opplevd som fakta og sant Reflektere over samfunnsfaglige spørsmål Diskutere formål og ulike kilder Iden@fisere samfunnsfaglige argument, fakta og påstandar Skape fortellinger om mennesker fra ulike samfunn Vise hvordan livsvilkår og verdier påvirker tanker og handlinger Skrive samfunnsfaglige tekster Finne eksempel på hendinger som har formet dagens Norge Drø6e ideal om menneskeverd, diskriminering og utvikling av rasisme Presentere hovudtrekk ved historia og samane Presentere vik@ge utviklingstrekk i norsk historie Beskrive trekk ved Norge i dag Gjøre rede for teknologiske og samfunnsmessige endringer Gjøre rede for den demokra@ske utviklinga, også i Norge Gjøre rede for imperialisme og avkolonisering Arbeide med sentrale internasjonale konflikter Drø6e vik@ge omvel@ngar i samfunnet Lokalisere og dokumentere geografiske hovedtrekk i verden Sammenligne ulike land og regioner Lese, tolke og bruke kart Gjøre rede for indre og ytre kre6er på jorda Drø6e sammenhenger mellom natur og samfunn UForske, beskrive og forklare natur- og kulturlandskapet i lokalsamfunnet Undersøke hvordan mennesker gjør seg nyhe av naturgrunnlaget Drø6e premisser for bærekra6ig utvikling Undersøke og diskutere bruk og misbruk av ressursar Analysere befolkningsutvikling Kartlegge variasjoner i livsgrunnlag i ulike deler av verden for jevnere fordeling mellom faag og rik Gjøre rede for ulike poli@ske par@ Arbeide med aktuelle samfunnsspørsmål Argumentere for egne meninger Gjøre rede ulike for poli@ske ins@tusjonar, også internasjonale og i noen andre land Gjøre rede for FN Arbeide med oppfatninger om kjærlighet og seksualitet i og mellom kulturer Forklare forskjellen på ønsket seksuell kontakt og seksuelle overgrep Gi eksempel på hvordan et lovbrudd blir behandla Diskutere og følger av kriminalitet Forklare hvordan rehsstaten fungerer Gjøre rede for hvordan den enkelte og samfunnet kan motarbeide fordommer og rasisme Drø6e muligheter og ufordringer i flerkulturelle samfunn Beskrive forbruksmønsteret i Noreg, nå og historisk Gjøre rede for forbrukeren Beskrive utvikling og konsekvenser av tobakks- og rusmiddelbruk Beskrive hovedtrekk i norsk økonomi og hvordan den heng sammen med den globale økonomien

7 MENNESKET BEGREP & LÆRINGSMÅL NAVN: LÆRINGSMÅL SOM HAR HOVEDFOKUS EMNER Befolkningsutvikling Kulturmøter Menneskerettighetene Kjærlighet Seksualitet Arbeidsliv og utdanning Alkohol og tobakk Narkotika Familie, barn og vennskap Skole og fritid Se for flere læringsmål fra emner som ikke trenger å ha hovedfokus. Befolkningsutvikling Kunne gjøre rede for befolkningsutviklingen i verden Kunne ord og uttrykk som brukes om befolkningsutvikling Kunne forstå og reflektere rundt fasene til befolkningsutviklingen Kunne reflektere rundt befolkningsendringene i dag, i Norge og ellers i verden Kunne forklare urbanisering, om urbanisering i ulike land, og om urbanisering og miljø Kunne ord og uttrykk som brukes om folkevandringer Kunne forstå hvorfor folk flytter, og kunne diskutere utfordringene med migrasjon Kunne drøfte en bærekraftig befolkningsvekst Kulturmøter Kunne begrep som er knyttet til det å bo i et samfunn Kunne drøfte kulturbegrepet, også sett i lys av et flerkulturelt samfunn Kunne gjøre rede for fakta rundt innvandring, og diskutere utfordringene rundt dette Kunne skaffe seg gode holdninger i forhold til rasisme og diskriminering Menneskerettighetene Kunne forstå hvorfor menneskerettighetene er viktige Kjærlighet Kunne vite hva forelskelse er Kunne få et reflektert syn på homofile og lesbiske Kunne beskrive ulike samlivsformer Seksualitet Kunne beskrive begrepet seksualitet Kunne fakta om prevensjon Kunne drøfte begrepet «seksuelt overgrep» Kunne eksempel på positive og negative sider ved abort Kunne arbeide selvstendig og i gruppe med en digital presentasjon KOMPETANSEMÅL Studer baksiden av dette arket og marker de forenkla kompetansemåla du mener passer til temaet for oppgaven. Du skal kunne svare på kompetansemåla!

8 SAMFUNNSFAG FORENKLA KOMPETANSEMÅL SAMFUNNSKUNNSKAP GEOGRAFI HISTORIE UTFORSKE Formulere spørsmål om forhold i samfunnet Planlegge og gjennomføre undersøkelser og drø6e funn Bruke samfunnsfaglige begrep Ha fagsamtaler og presentasjoner med ulike digitale verktøy Bruke sta@s@ske kilder Vise hvordan hendeler kan frems@lles ulikt Drø6e interesser og ideologi og hva som blir opplevd som fakta og sant Reflektere over samfunnsfaglige spørsmål Diskutere formål og ulike kilder Iden@fisere samfunnsfaglige argument, fakta og påstandar Skape fortellinger om mennesker fra ulike samfunn Vise hvordan livsvilkår og verdier påvirker tanker og handlinger Skrive samfunnsfaglige tekster Finne eksempel på hendinger som har formet dagens Norge Drø6e ideal om menneskeverd, diskriminering og utvikling av rasisme Presentere hovudtrekk ved historia og samane Presentere vik@ge utviklingstrekk i norsk historie Beskrive trekk ved Norge i dag Gjøre rede for teknologiske og samfunnsmessige endringer Gjøre rede for den demokra@ske utviklinga, også i Norge Gjøre rede for imperialisme og avkolonisering Arbeide med sentrale internasjonale konflikter Drø6e vik@ge omvel@ngar i samfunnet Lokalisere og dokumentere geografiske hovedtrekk i verden Sammenligne ulike land og regioner Lese, tolke og bruke kart Gjøre rede for indre og ytre kre6er på jorda Drø6e sammenhenger mellom natur og samfunn UForske, beskrive og forklare natur- og kulturlandskapet i lokalsamfunnet Undersøke hvordan mennesker gjør seg nyhe av naturgrunnlaget Drø6e premisser for bærekra6ig utvikling Undersøke og diskutere bruk og misbruk av ressursar Analysere befolkningsutvikling Kartlegge variasjoner i livsgrunnlag i ulike deler av verden for jevnere fordeling mellom faag og rik Gjøre rede for ulike poli@ske par@ Arbeide med aktuelle samfunnsspørsmål Argumentere for egne meninger Gjøre rede ulike for poli@ske ins@tusjonar, også internasjonale og i noen andre land Gjøre rede for FN Arbeide med oppfatninger om kjærlighet og seksualitet i og mellom kulturer Forklare forskjellen på ønsket seksuell kontakt og seksuelle overgrep Gi eksempel på hvordan et lovbrudd blir behandla Diskutere og følger av kriminalitet Forklare hvordan rehsstaten fungerer Gjøre rede for hvordan den enkelte og samfunnet kan motarbeide fordommer og rasisme Drø6e muligheter og ufordringer i flerkulturelle samfunn Beskrive forbruksmønsteret i Noreg, nå og historisk Gjøre rede for forbrukeren Beskrive utvikling og konsekvenser av tobakks- og rusmiddelbruk Beskrive hovedtrekk i norsk økonomi og hvordan den heng sammen med den globale økonomien

9 MILJØ BEGREP & LÆRINGSMÅL NAVN: EMNER Bærekraftig utvikling Miljøvern Forbrukersamfunnet Naturressurser Jordbruk og havbruk Landskap Energikilder Den industrielle revolusjonen Luft Vann Klimasoner og planteliv Se for flere læringsmål fra emner som ikke trenger å ha hovedfokus. Bærekraftig utvikling Kunne beskrive begrepet bærekraftig utvikling Kunne drøfte prosesser som hemmer en bærekraftig utvikling LÆRINGSMÅL SOM HAR HOVEDFOKUS Miljøvern Kunne fakta om klimagasser Kunne drøfte hva som må til for å redusere utslippene av farlige gasser Forbrukersamfunnet Kunne beskrive trekk ved forbrukersamfunnet Kunne gjøre rede for forhold ved det å være en forbruker Naturressurser Kunne forklare og beskrive ulike naturressurser Kunne beskrive alternative ressurser Kunne gjøre rede for menneskenes forhold til ressurser og ressursbruk Kunne finne ut hvordan menneskene bør bruke naturressursene og gi en forklaring på det Jordbruk og havbruk Kunne forklare jordbrukets historie Kunne forklare hvordan jordbuket fungerer og hva som dyrkes Kunne beskrive det norske jordbruket Kunne beskrive ulike måter å drive jordbruk på Kunne finne ut om jordbruket skaper miljøproblem, eventuelt hvordan Kunne gjøre rede for matsituasjonen i verden Kunne beskrive det norske fiskeriet Kunne finne ut hvordan manglende internasjonalt samarbeid kan true fiskeressursene Landskap Kunne beskrive det norske natur- og kulturlandskapet Kunne vite hvordan en best kan utnytte naturen Energikilder Kunne forklare begrepet energi og ulike former av det Kunne diskutere bruken av fossil energi KOMPETANSEMÅL Studer baksiden av dette arket og marker de forenkla kompetansemåla du mener passer til temaet for oppgaven. Du skal kunne svare på kompetansemåla!

10 SAMFUNNSFAG FORENKLA KOMPETANSEMÅL SAMFUNNSKUNNSKAP GEOGRAFI HISTORIE UTFORSKE Formulere spørsmål om forhold i samfunnet Planlegge og gjennomføre undersøkelser og drø6e funn Bruke samfunnsfaglige begrep Ha fagsamtaler og presentasjoner med ulike digitale verktøy Bruke sta@s@ske kilder Vise hvordan hendeler kan frems@lles ulikt Drø6e interesser og ideologi og hva som blir opplevd som fakta og sant Reflektere over samfunnsfaglige spørsmål Diskutere formål og ulike kilder Iden@fisere samfunnsfaglige argument, fakta og påstandar Skape fortellinger om mennesker fra ulike samfunn Vise hvordan livsvilkår og verdier påvirker tanker og handlinger Skrive samfunnsfaglige tekster Finne eksempel på hendinger som har formet dagens Norge Drø6e ideal om menneskeverd, diskriminering og utvikling av rasisme Presentere hovudtrekk ved historia og samane Presentere vik@ge utviklingstrekk i norsk historie Beskrive trekk ved Norge i dag Gjøre rede for teknologiske og samfunnsmessige endringer Gjøre rede for den demokra@ske utviklinga, også i Norge Gjøre rede for imperialisme og avkolonisering Arbeide med sentrale internasjonale konflikter Drø6e vik@ge omvel@ngar i samfunnet Lokalisere og dokumentere geografiske hovedtrekk i verden Sammenligne ulike land og regioner Lese, tolke og bruke kart Gjøre rede for indre og ytre kre6er på jorda Drø6e sammenhenger mellom natur og samfunn UForske, beskrive og forklare natur- og kulturlandskapet i lokalsamfunnet Undersøke hvordan mennesker gjør seg nyhe av naturgrunnlaget Drø6e premisser for bærekra6ig utvikling Undersøke og diskutere bruk og misbruk av ressursar Analysere befolkningsutvikling Kartlegge variasjoner i livsgrunnlag i ulike deler av verden for jevnere fordeling mellom faag og rik Gjøre rede for ulike poli@ske par@ Arbeide med aktuelle samfunnsspørsmål Argumentere for egne meninger Gjøre rede ulike for poli@ske ins@tusjonar, også internasjonale og i noen andre land Gjøre rede for FN Arbeide med oppfatninger om kjærlighet og seksualitet i og mellom kulturer Forklare forskjellen på ønsket seksuell kontakt og seksuelle overgrep Gi eksempel på hvordan et lovbrudd blir behandla Diskutere og følger av kriminalitet Forklare hvordan rehsstaten fungerer Gjøre rede for hvordan den enkelte og samfunnet kan motarbeide fordommer og rasisme Drø6e muligheter og ufordringer i flerkulturelle samfunn Beskrive forbruksmønsteret i Noreg, nå og historisk Gjøre rede for forbrukeren Beskrive utvikling og konsekvenser av tobakks- og rusmiddelbruk Beskrive hovedtrekk i norsk økonomi og hvordan den heng sammen med den globale økonomien