Sandnes kommune Kjennetegn på måloppnåelse ved utgangen av 10.trinn. Fag: Samfunnsfag. Hovedområde: Historie. Kompetansemål

Transkript

1 Kjennetegn på ved utgangen av 10.trinn Fag: Samfunnsfag Hovedområde: Historie finne døme på hendingar som har vore med på å forme dagens Noreg, og reflektere over korleis samfunnet kunne ha vorte dersom desse hendingane hadde utvikla seg annleis har kjennskap til forskjeller på fortid og nå tid i Norge har kunnskap om og kan vise til eksempler delta aktivt og saklig i diskusjon om emnet. presentere ei historisk hending med utgangspunkt i ulike ideologiar ha kjennskap til mer enn ett syn på emnet fortelle om emnet ut fra ulike ideologier kan drøfte emnet ut i fra ulike ideologier skape forteljingar om menneske i fortida, og slik vise korleis rammer og verdiar i samfunnet påverkar tankar og handlingar lage en fortelling om menneskene i fortida vise eksempel på at rammer og verdier påvirker tanker og handlinger forklare at rammer og verdier påvirker tanker og handlinger

2 Kjennetegn på ved utgangen av 10.trinn Fag: Samfunnsfag. Hovedområder: Historie. søkje etter og velje ut kjelder, vurdere dei kritisk og vise korleis ulike kjelder kan framstille historia ulikt gi eksempler på at kilder kan gi forskjellig informasjon forklare hvorfor kilder kan gi forskjellig informasjon kritisk og reflektert kildebruk drøfte menneskeverd, rasisme og diskriminering i eit historisk og notidig perspektiv med elevar frå andre skular ved å bruke digitale kommunikasjonsverktøy Graden av må drøftes på den enkelte skole. Graden av må drøftes på den enkelte skole. Graden av må drøftes på den enkelte skole presentere hovudtrekk ved historia og kulturen til samane frå dansketida til i dag, og drøfte forholdet deira til storsamfunnet kjennskap til samenes kultur og historie i grove trekk se likheter og ulikheter mellom samesamfunnet og storsamfunnet drøfte samesamfunnet i forhold til storsamfunnet Sandnes kommune Kjennetegn på ved utgangen av 10.trinn

3 Fag: Samfunnsfag. Hovedområder: Historie. presentere viktige utviklingstrekk i norsk historie på 1800-talet og første halvdelen av 1900-talet, og forklare korleis dei peikar fram mot samfunnet i dag vise en historisk hendelse fra 1800-tallet som har betydning for samfunnet i dag. vise enkelte historiske linjer fra 1800-tallet frem til i dag. kunne se linjene i norsk historie fra 1800-tallet frem til i dag forklare framveksten av velferdsstaten og beskrive trekk ved det moderne Noreg forklare og gi eksempler på hva en velferdsstat er vite hva velferdsstaten er og hvordan den ble til. drøfte velferdsstatens oppgaver og hva disse har gjort for moderniseringen av Norge forklare teknologiske og samfunnsmessige endringar som følgde av den industrielle revolusjonen ha kjennskap til den industrielle revolusjon ha kjennskap til de viktigste følgene av den industrielle revolusjon; kunne komme med et dagsaktuelt eksempel. se hvilke fordeler samfunnet har i dag pga den industrielle revolusjon, kunne komme med eksempler Sandnes kommune Kjennetegn på ved utgangen av 10.trinn

4 Fag: Samfunnsfag Hovedområde: Historie drøfte idear og krefter som førte til den amerikanske fridomskampen og den franske revolusjonen, og følgjer som dette fekk for den demokratiske utviklinga i Noreg gjenkjenne de felles ideene og utgangspunktene gjenkjenne og forstå de felles ideene og utgangspunktene se likheten mellom den amerikanske frigjøringskampen, den franske revolusjon og den demokratiske utviklingen av Norge og diskutere disse. gjere greie for imperialisme og gje døme på avkolonialisering ha kjennskap til historien ha kjennskap til historien og sentrale begrep og ideer, gi eks. på avkolonisering ha kjennskap til historien og sentrale begrep og ideer, gi eks. på avkolonialisering Sandnes kommune Kjennetegn på ved utgangen av 10.trinn Fag: Samfunnsfag

5 Hovedområder: Historie lage spørsmål om sentrale internasjonale konfliktar på 1900-talet og i vårt eige hundreår, formulere årsaksforklaringar og diskutere konsekvensar av konfliktane Lage spørsmål Lage spørsmål og finne årsak Se læreplan (alt) drøfte viktige omveltingar i samfunnet i nyare tid, og reflektere over korleis dagens samfunn opnar for nye omveltingar Ha kjennskap til viktige forandringer i et samfunn i nyere tid. Delta i diskusjon om forandring i et samfunn Delta i diskusjon om forandring i et samfunn og se konsekvenser på lengre sikt av dette. Sandnes kommune Kjennetegn på ved utgangen av 10.trinn Fag: Samfunnskunnskap Hovedområder

6 Geografi Lese, tolke og bruke papirbaserte og digitale kart og kunne bruke målestokk og karttegn. Finne fram på kartet. Finne fram på kartet og forklare målestokk og karttegn. Forklare oppbygningen av et kart. Gjøre greie for egne retter og konsekvenser når en arbeider på internett og publiserer sitt eget materiale. Innføring i egne retter og konsekvenser ved bruk av internett. Kjennskap til retter og konsekvenser ved bruk av internett. Utdype hva som menes med egne retter og konsekvenser ved bruk av internett. Lokalisere og dokumentere oversikt over geografiske hovedtrekk i verden og sammenligne ulike land og regioner. Lage en oversikt over geografiske hovedtrekk i verden. Lage en oversikt over geografiske hovedtrekk i verden og vise forskjeller mellom regioner og land. Lokalisere og dokumentere oversikt over geografiske hovedtrekk i verden og sammenligne ulike land og regioner. Fortelle om naturgrunnlaget med vekt på indre og ytre krefter på jorda, bevegelser i luftmassene, kretsløpet til vannet, vær,klima og vegetasjon, og drøfte sammenhenger mellom natur og samfunn. Ha kjennskap til at naturgrunnlaget blir påvirket av flere faktorer. Forklare sentrale faktorer i naturgrunnlaget. Drøfte sammenhenger mellom sentrale faktorer i naturgrunnlaget.

7 Kjennetegn på ved utgangen av 10.trinn Fag: Samfunnskunnskap Hovedområder Geografi Beskrive og forklare natur og kulturlandskapet i lokalsamfunnnet. Beskrive et natur- og kulturlandskap i et utvalgt område. Beskrive og ha kjennskap til natur og kulturlandskapet i et utvalgt lokalt område. Beskrive og forklare natur- og kulturlandskapet i et utvalgt lokalt område. Forklare hvordan menneske gjør seg nytte av naturgrunnlaget, andre ressurser og teknologi i Norge og i andre land i verden. Vurdere bruk og misbruk av ressurser, konsekvenser det kan få for miljøet og samfunnet, og konflikter det kan skape lokalt og globalt. Ha kjennskap til at naturgrunnlaget er viktig for menneskene. Kunne vise eksempler på bruken av ressurser. Beskrive hvordan mennesket gjør seg nytte av naturgrunnlaget, andre ressurser og teknologi. Forstå at det er konsekvenser som følge av bruken av ressurser. Forklare og se sammenhengen mellom hvordan mennesket gjør seg nytte av naturgrunnlaget, andre ressurser og teknologi i Norge og i andre land i verden. Vurder konsekvenser av bruken av ressurser. Hovedområder Geografi

8 gjere greie for storleik, struktur og vekst i befolkningar og drøfte befolkningsutvikling og flytting i nyare tid, inkludert urbanisering forstå hvorfor en samfunnsstruktur forandrer seg forklare at flytting/ny samfunnsstruktur skaper forandringer drøfte konsekvenser av flytting/ny samfunnsstruktur forklare og drøfte variasjonar i levekår i ulike delar av verda og samanlikne og vurdere dei store skilnadene mellom fattige og rike vite de viktigste årsakene til ulikheter i verden beskrive fattigdomsproblemet og årsakene til dette drøfte fattigdomsproblemet og årsakene til dette drøfte premissar for ei berekraftig utvikling Nevne noen forutsetninger for en bærekraftig utvikling forklare forutseningene for en bærekraftig utvikling finne informasjon og drøfte forutseningene for ei bærekraftig utvikling

9 Kjennetegn på ved utgangen av 10.trinn Fag SAMFUNNSFAG Hovedområder: Samfunnskunnskap. planleggje, gjennomføre og presentere problemorienterte samfunnsfaglege undersøkingar og vurdere arbeidsprosessen og resultata Planlegge, gjennomføre og presentere samfunnsfaglige undersøkelser Planlegge, gjennomføre og presentere samfunnsfaglige undersøkelser og vurdere arbeidsprosessen og resultata Planlegge,gjennomføre og presentere problemorienterte samfunnsfaglige undersøkelser og vurdere arbeidsprosessen og resultata; kunne nyttiggjøre seg disse. finne fram til og presentere aktuelle samfunnsspørsmål, skilje mellom meiningar og fakta, formulere argument og drøfte spørsmåla planlegge, gjennomføre og presentere forsvare, nyttiggjøre forsvare, nyttiggjøre, se svake og sterke sider av egne ressultat. leggje ein plan for å starte og drive ei bedrift ut frå ei undersøking av grunnlaget for ei slik bedrift ha en plan må være gjennomførbart må være gjennomførbart og inntektsbringende

10 Kjennetegn på ved utgangen av 10.trinn Fag SAMFUNNSFAG Hovedområder:Samfunnskunnskap analysere utviklinga av rusmiddelbruk og røyking i Noreg og reflektere over haldningar til rusmiddel beskrive/kartlegge emnet se utviklinga se utviklinga og kunne reflekter over emnet drøfte forholdet mellom kjærleik og seksualitet i lys av kulturelle normer Si noe om kjærlighet og seksualitet i forskjellige kulturer. Forklare forholdet mellom kjærlighet og seksualitet i lys av kulturelle normer. Gjøre rede for begrepet kulturelle normer. Drøfte forholdet mellom kjærlighet og seksualitet i lys av slike normer. beskrive korleis forbruksmønsteret har utvikla seg i Noreg og gjere greie for rettane til forbrukarane Kjenne til det norske forbrukermønsteret. Kjenne til det norske forbrukermønsteret og hvordan dette har utviklet seg. Beskrive hvordan forbrukermønsteret har utviklet seg i Norge og gjøre rede for forbrukernes rettigheter.

11 Kjennetegn på ved utgangen av 10.trinn Fag SAMFUNNSFAG Hovedområder: Samfunnskunnskap. forklare kva haldningar og fordommar er og drøfte moglegheiter og utfordringar i fleirkulturelle samfunn Ha kjennskap til hva holdninger og fordommer er og vite hva dette skaper av muligheter og utfordringer i det flerkulturelle samfunn. Beskrive hva holdninger og fordommer er og være bevisst at dette skaper muligheter og utfordringer i flerkulturelle samfunn. Forklare hva holdninger og fordommer er og drøfte muligheter og utfordringer i Flerkulturelle samfunn. utforske kva som krevst for at samfunn skal kunne halde fram å eksistere og samanlikne to eller fleire samfunn Ha kjennskap til hva som skal til for at et samfunn skal kunne fortsette å eksistere. Kunne gjøre rede for hva som skal til for at et samfunn skal kunne fortsette å eksistere og sammenligne to samfunn. Utforske og drøfte hva som skal til for at et samfunn skal kunne fortsette å eksistere og sammenligne to eller flere samfunn.

12 Kjennetegn på ved utgangen av 10.trinn Fag SAMFUNNSFAG Hovedområder:Samfunnskunnskap Gjere greie for politiske institusjonar i Norge og samanlikne dei med institusjonar i andre land Kunne nevne noen politiske institusjoner i Norge og institusjoner i andre land Kunne nevne hvilke politiske institusjoner vi har i Norge og sammenligne disse med tilsvarende institusjoner i andre land Kunne fortelle om hvilke politiske institusjoner vi har i Norge og deres oppbygning; kunne sammenligne dette med andre land og drøfte forskjeller Gje døme på og drøfte demokrati som styreform, gjere greie for politisk innverknad og maktfordeling i Norge og bruke digitale kanalar for å utøve demokrati Kunne nevne hva som kjennetegner et demokrati og hva som har politisk innvirkning i Norge. Kunne si noe om maktfordelingen i Norge. Kunne gi eksempler på demokrati som styreform, fortelle om politisk innvirkning i Norge og hvordan makten er fordelt. Kunne bruke digitale kanaler for utøvelse av demokrati. Kunne gi eksempler på utøvelse av demokrati i forskjellige land og drøfte demokrati som styreform, forklare politisk innvirkning og maktfordeling i Norge og bruke digitale kanaler for å utøve demokrati Diskutere årsaker og følgjer av kriminalitet, og forklare korleis rettsstaten fungerer ut frå korleis eit aktuelt lovbrot er behandla Kjenne til årsaker til og følger av kriminalitet og vise til hvordan rettsstaten fungerer ut fra hvordan et aktuelt lovbrudd er behandlet Forklare årsaker til kriminalitet og vise til følger av dette; ha kunnskap om hvordan rettsstaten fungerer ut fra hvordan et aktuelt lovbrudd er behandlet Kunne gi eksempler på og diskutere årsaker til kriminalitet og drøfte følgene av dette; kunne forklare hvordan rettsstaten fungerer ut fra hvordan et aktuelt lovbrudd er behandlet

13 Kjennetegn på ved utgangen av 10.trinn Fag SAMFUNNSFAG Hovedområder: Samfunnskunnskap. Forklare kvifor kultur ikkje er medfødd, og gjere greie for og analysere kulturelle variasjoner Kunne gi en forklaring på hvorfor kultur ikke er medfødt, og vise til noen kulturelle variasjoner Kunne forklare hvorfor kultur ikke er medfødt, og gi eksempler på kulturelle vaiasjoner Kunne drøfte hvorfor kultur ikke er medfødt og gi eksempler på dette. Kunne forklare og analysere kulturelle variasjoner. Beskrive hovudtrekk i norsk økonomi og korleis vår økonomi heng saman med den globale økonomien Ha kjennskap til hovedtrekk i norsk økonomi.. Vite hvordan den globale økonomien henger sammen med de norske Forklare hovedtrekkene i norsk økonomi og vise til hvordan vår økonomi hører sammen med den globale økonomien Beskrive hovedtrekk i norsk økonomi, gi eksempler på og drøfte hvordan vår økonomi henger sammen med den globale økonomien Gjere greie for grunnleggjande menneskerettar og drøfte verdien av at dei blir respekterte Ha kjennskap til grunnleggende menneskerettigheter og vise til hvorfor dett er verdifullt å respektere dem Kunne forklare hva som er grunnleggende menneskerettigheter og hvorfor det er verdifullt å respektere dem Kunne forklare hva de grunnleggende menneskerettighetene innebærer og drøfte og gi eksempler fra fortid og nåtid om hvorfor de må respekteres