Årsplan i samfunnsfag 10. trinn

Transkript

1 Årsplan i samfunnsfag 10. trinn Lærebøker : Damm Undervisning Makt og menneske : Samfunnskunnskap10, Geografi10 og Historie 10 Målene for faget er i henhold til Læreplanverket for kunnskapsløftet Læremidlene som blir brukt: Lærebøkene Stensiler, hefter, aviser, IKT, bibliotek Filmer skriterier MUNTLIG - Aktivitet og initiativ i timen Hjemmearbeid - Presentasjon SKRIFTLIG - Prøver - Skriftlige innleveringer

2 Samfunnskunnskap (uke 34 36) Uke Kapitel/Tema Kompetansemål i læreplanen Ferdigheter (Digitale ferdigheter trenes Styre folket eller folkestyre gjøre rede for politiske institusjoner i Norge og sammenligne dem med institusjoner i andre land gi eksempel på å drøfte demokrati som styreform, gjøre greie for politisk innvirkning og maktfordeling i Norge og bruke digitale kanaler for utøving av demokrati også på Internett.) Forklare årsaker og virkninger knyttet til samfunn og kultur, definisjoner og fagtermer. Bruke ulike medier til presentasjon. Samtale. Kritisk informasjonsbehandling. Test/quiz Historie (uke 37 47) Holocaust Krigen er over oss! Drøfte menneskeverd, rasisme og diskriminering i et historisk og nåtidig perspektiv. Skape fortellinger om mennesker i fortiden og slik vise hvordan samfunnsmessige rammer og verdier påvirker menneskers tanker og handlinger. Presentere viktige utviklingstrekk i norsk historie på og første halvdel av 1900-tallet og forklare hvordan de peker fram mot dagens samfunn. Empati, digitale ferdigheter, diskusjon, uttrykke seg skriftlig og muntlig og Samtale og drøfting. Innhenting av informasjon. Kritisk /quiz Søke etter og velge ut kilder, vurdere dem kritisk og vise hvordan ulike kilder kan framstille historien ulikt. av primær og sekundærkilder Vi skal alle være like Presentere viktige utviklingstrekk i norsk historie på første halvdel av 1900-tallet og forklare hvordan de peker fram mot dagens samfunn Beskrive og forklare framveksten av velferdsstaten og beskrive trekk ved det moderne Norge Presentere hovedtrekk ved samenes historie og kultur fra dansketiden til i dag og drøfte deres forhold til storsamfunnet 41 Høstferie Den tredje Gjøre greie for imperialisme og gi eksempler på avkolonisering Drøfte viktige samfunnsomveltninger i nyere tid og Forklare årsaker og virkninger knyttet til samfunn og kultur, definisjoner og fagtermer. Bruke ulike medier til presentasjon.

3 47-50 Levedyktige samfunn Samfunnskunnskap uke Utforske hva som kreves for at samfunn skal kunne bestå, og sammenligne to eller flere samfunn. vurdere arbeidsprosessen og resultatene. Bruke ulike medier. Innhente informasjon. Kritisk Presentasjon Diskusjon Juleferie Bistand og utvikling Prøvemuntlig uke 1 Geografi uke 1 3 Forklare hvordan mennesker gjør seg nytte av naturgrunnlaget, andre resurser og teknologi i Norge og andre land i verden. Innhente og bruke offentlig informasjon. Diskusjon og 4-5 Forbruksvekst, forbrukermakt og miljøtrussel Samfunnskunnskap uke 4-5 Beskriv hvordan forbruksmønsteret har utviklet seg i Norge, og gjør rede for forbrukernes rettigheter finne fram til og presentere aktuelle samfunnsspørsmål, skille mellom meninger og fakta, formulere argument og drøfte spørsmålene vurdere arbeidsprosessen og resultatene. Innhente og bruke offentlig informasjon. Bruke, tolke og lage tabeller og grafiske framstillinger. Presentere og publisere. Diskusjon og

4 Geografi uke Jakten på det sorte gull Vurdere bruk og misbruk av resurser, med konsekvenser det kan få for miljø og samfunn, og konflikter det kan skape lokalt og globalt Samtale og drøfting. Empati Innhenting av informasjon. Kritisk Bruke og tolke tabeller og grafiske framstillinger. Dikusjon 8 Vinterferie Samfunnskunnskap uke 9 og There is no such thing as a free lunch vurdere arbeidsprosessen og resultatene Beskrive hovedtrekk ved norsk økonomi og hvordan vår økonomi henger sammen med den globale økonomien finne fram til og presentere aktuelle samfunnsspørsmål, skille mellom meninger og fakta, formulere argument og drøfte spørsmålene Historiebevissthet. Historiske linjer. Geografi uke i

5 11-13 Bærekraftig utvikling og Agenda 21 Søke etter og velge ut kilder, vurdere dem kritisk og vise hvordan ulike kilder kan framstille historien ulikt. Vurdere bruk og misbruk av resurser, med konsekvenser det kan få for miljø og samfunn, og konflikter det kan skape lokalt og globalt Drøfte premisser for en bærekraftig utvikling Kausalitet. Utløsende og grunnleggende årsaker. Utrykke seg skriftlig og muntlig. Empati. Konfliktforståelse Repetisjon Kjersti Lehmann Anne Marit Lindgaard Påskeferie