Foreldremøte høsten 2014 Haukeland skole
Målet med foreldremøtet er å gi informasjon til foreldrene om skolehverdagen og læringsarbeidet, slik at hjemmene kan støtte elevenes faglige og sosiale utvikling. er å legge til rette for et godt samspill mellom hjem og skole der forventninger blir avklart.
Fakta for skoleåret 14-15 329 elever 25 lærere, hvorav 17 kontaktlærere 13 SFO-assistenter Karin Rosvold, SFO-leder Tina Teigland, avd. leder 1. 4, trinn Bård Nystad, avd. leder 5. 7. trinn Siv Nyegaard, rektor mob. 986 39 916 Vaktmester, Atle Stien mob. 481 26 838 Tilsynsvakt, Eirik Ramsøy mob. 926 33 954
1. trinn Lærere: SFO: Ingrid B. Hansen, Marianne H. Nordtveit og Øyvind Hagen. Linda Storemark (logoped) Inger Andreassen, Sunniva Stiansen, Maria Laukholm, Heidi Dyrli og Kristoffer Lindseth 63 elever
2. trinn Lærere: SFO: Espen Vindheim, Lindy Laupsa og Ane Johannessen Linda Storemark (logoped) Monika Angelvik Kitty Hjartåker og Atle Stien 44 elever
3. trinn Lærere: SFO: Maren Brenne, Marte Nilsen, Hilde Hjelle Linda Storemark (logoped) Ann Britt Tegler Jasmin Johnsen og ledig stiling 52 elever
4. trinn Lærere: SFO: Karen Knudsen, Wenke Langeland og Bente Moseng Linda Storemark (logoped) Marit Jakobsen, Terje Kvalheim og Zane Petersone 33 elever
5. trinn Lærere: Liv Marit Sæther, Tonje Helgheim og Benedicte Wold Linda Storemark (logoped) 44 elever
6. trinn Lærere: Kristin Sandberg, Anne Skauge og Birgitte Bjørnsdatter Bruget Linda Storemark (logoped) 41 elever
7. trinn Lærere: Elisabet E. Brekken, Grete H. Segadal og Nils Petter Ramsøy. Tove Heggø, David Morton, Hanne Dyrkorn Linda Storemark (logoped) 52 elever
Visjoner Bergen kommunes visjon for skole Kompetanse for alle i mulighetenes skole! Haukeland skoles visjon En skole for trivsel, samarbeid og læring!
Formålsparagrafen Opplæringa i skole skal, i samarbeid og forståing med heimen, opne dører mot verda og framtida og gi elevane og historisk og kulturell innsikt og forankring. Opplæringa skal byggje på grunnleggjande verdiar i kristen og humanistisk arv og tradisjon, slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfridom, nestekjærleik, tilgjeving, likeverd og solidaritet, verdiar som òg kjem til uttrykk i ulike religionar og livssyn og som er forankra i menneskerettane. Opplæringa skal bidra til å utvide kjennskapen til og forståinga av den nasjonale kulturarven og vår felles internasjonale kulturtradisjon. Opplæringa skal gi innsikt i kulturelt mangfald og vise respekt for den einskilde si overtyding. Ho skal fremje demokrati, likestilling og vitskapleg tenkjemåte. Elevane skal utvikle kunnskap, dugleik og holdningar for å kunne meistre liva sine og for å kunne delta i arbeid og fellesskap i samfunnet. Dei skal få utfalde skaparglede, engasjement og utforskartrong. Elevane skal lære å tenkje kritisk og handle etisk og miljøbevisst. Dei skal ha medansvar og rett til medverknad. Skolen skal møte elevane og med tillit, respekt og krav og gi dei utfordringar som fremjar danning og lærelyst. Alle former for diskriminering skal motarbeidast.
Skolens mål er å gi elevene et best mulig læringsutbytte både faglig og sosialt Kunnskapsløftet angir kompetansemål i alle fag Fokus på grunnleggende ferdigheter i alle fag. Lese, regne, uttrykke seg muntlig og skriftlig, og bruke digitale verktøy
www.udir.no
Elevsyn Haukeland skole har som mål å være en skole der alle elever gis anledning til å utvikle sine evner og talent. Skolen skal være med på å bygge opp elevenes selvfølelse og identitet slik at de kan være stolte av den de er. Læringsmiljøet skal preges av samhold, mangfold og trygghet, der elevene viser ansvar og respekt for hverandre.
Læringssyn Haukeland skole sine metodevalg skal være forskningsbaserte og forankres gjennom lærende prosesser i det pedagogiske personalet. Nasjonale og kommunale føringer skal være tydelige i skolens planer og praksis. Læringsarbeidet vårt skal preges av nysgjerrighet, opplevelser, refleksjon og mestring. Elevene skal ha medbestemmelse og bruke ulike læringsmåter slik at de deltar aktivt, samarbeider og lærer å lære.
Skolens satsningsområder Lesing Lesing som grunnleggende ferdighet i alle fag LESELOS som verktøy Veiledet lesing Lesebestilling Sosial læring og psykososialt læringsmiljø Trivselsprogrammet Fadderordning Fysisk aktivitet
Skolen skal undervise iht. lover og forskrifter (inkl. læreplanen K06) tilpasse opplæringen til elevens evner og forutsetninger informerer om læringsarbeidet og skolehverdagen informere om foreldrenes og elevenes rettigheter samarbeide med elever / foresatte arbeide aktivt for et godt læringsmiljø - fritt for mobbing ha aktive og synlige voksne ute i friminuttene ha rapporteringsrutiner ved uakseptabel atferd arrangere foreldremøte, to utviklingssamtaler og minst to elevsamtaler pr. skoleår
http://www.udir.no/pagefiles/1704/skolemiljo_foreldrebrosjyre_bokmal.pdf?epslanguage=no
STOPP-regel Vi møter elevene med respekt og tydelighet «Jeg ser at du løper i gangen, men herfra skal du gå..» Vi bruker positive forsterkere Vi modellerer god praksis for elevene Vi forbereder elevene på gode aktiviteter og TL-leker før friminuttene
Mer info på www.trivselsleder.no Målet er økt aktivitetsnivå og flere inkludert i leken i friminuttene Klassen nominerer elever til TL. Dette skal være elever som er respektfulle og vennlige To perioder pr. skoleår
Er det så nøye? Det var jo bare på gøy!
Snakke om hva man gjør på nettet Være i nærheten Oppfordre til å utforske og lære på trygg måte Sitte sammen med barna og gjøre ting sammen www.dubestemmer.no Hva kan vi gjøre? De samme reglene gjelder overalt, også på Internett.
Uteområdet Oppgradering av lekeområdet i løpet av høsten (fallunderlag og lekeapparat) Visuelt tilsyn hver dag (HMS-rutine) Synlige voksne i refleksvest Inspeksjonsplan Vedlikehold av vaktmester og tilsynsvakt Dugnad
Trafikkvakter Ta hensyn og respekterer trafikkvaktene
Fysisk aktivitet
Rett til fysisk aktivitet Elever på 5.-7. årstrinn har rett til jevnlig fysisk aktivitet utenom kroppsøvingsfaget (Udir 2009) Formålet er å legge til rette for en mer variert og aktiv skoledag for elevene der de også opplever glede, mestring og fellesskap Ikke kompetansemål Ikke krav om individuell vurdering Ikke krav om pedagogisk kompetanse MEN Aktiviteten skal være planlagt, tilpasset alle elever og i samsvar med gjeldende regelverk
Aktivitetene - minimumskrav: Fysisk og psykisk helsefremmende. Skal gi elevene glede og mestringsfølelse. Skal bedre de motoriske ferdighetene. Ulike aktiviteter som gir en variert skoledag. Jevnlig. Skal ta hensyn til elevenes interesser. Skal fremme sosial kompetanse. Alle elever skal gis mulighet til å delta.
Vi ønsker oss foreldre som er engasjert i sitt barns læring er aktive i samarbeidet mellom hjem og skole arbeider for et godt læringsmiljø fritt for mobbing stiller på foreldremøter og utviklingssamtaler er positive i sin omtale av skolen når barna hører på tar kontakt med skolen om det er noe man lurer på
og videre følger med på ukeplanen for både skole og SFO, og annen informasjon fra skolen snakker med barna om skolehverdagen skaper gode rutiner rundt barnas leksearbeid leser med barna og snakker om innholdet sørger for at barna kommer presis om morgenen legger ferier i ferietiden https://www.bergen.kommune.no/tjenestetilbud/arbeid/permisjonsordninger/velferdspermisjon/permisjonfri-fra-skolen
«Fløyelstiden» for 1. trinn Fra kl. 08.15 08.30 SFO avrunder kl. 08.15 SFO følger elevene til sine klasserom Lærer og elev hilser på hverandre Lærer har tilsyn i klasserommet Elevene velger blant rolige og individuelle aktiviteter i klasserommet Undervisningen starter kl. 08.30
«Fløyelstiden» for 2. 4. trinn Fra kl. 08.15 08.30 SFO avrunder kl. 08.15 Elevene kan velge å komme inn til rolige og individuelle aktiviteter i klasserommet Elevene kan velge å være ute i «Fløyelstiden», på skoleplassen - under tilsyn Elevene må ta et valg - de kan ikke gå inn og ut Lærer og elev hilser på hverandre Lærer har tilsyn i klasserommet
«Fløyelstiden for 5. 7. trinn» Fra kl. 08.15 08.30 Lærer har tilsyn i klasserommet Lærer og elev hilser på hverandre Elevene kan velge å komme inn til rolige og individuelle aktiviteter i klasserommet Elevene kan velge å være ute i «Fløyelstiden», på skoleplassen - under tilsyn Elevene må ta et valg - de kan ikke gå inn og ut
Vedlegg til foreldremøtet Skoleruten m/permisjonsinfo på baksiden Foreldrebrosjyren: Elevens psykososiale skolemiljø Foreldrebrosjyren: Leselos Skolehelsetjenestens program Informasjonsskriv om leksehjelp Informasjonsbrev til 7. trinn vedr. ungdomsskole