VISJON: PEDAGOGISK PLATTFORM

Transkript

1 VISJON: ET GODT STED Å VÆRE ET GODT STED Å LÆRE PEDAGOGISK PLATTFORM Ved Ener har vi trygghet, trivsel og kunnskap som mål fordi vi mener at et trygt miljø preget av klare grenser og trivsel fremmer læring. Fysisk aktivitet og riktig kosthold er en forutsetning for å lykkes med dette. Vårt miljø skal preges av gjensidig tillit, respekt, samarbeid og inkludering. Vi vil gi våre elever mestringsopplevelser slik at hver enkelt kan utvikle et positivt sjølbilde! PROFIL: ENER I NÆRMILJØET Bruke nærmiljøet til fysisk aktivitet og friluftsliv. Bruke nærmiljøet til læring og opplevelse. Vi skal være positive bidragsytere i nærmiljøet 1

2 1.ELEVENE OPPLEVER MESTRING OG MOTIVASJON FOR LÆRINGSARBEIDET 4.SKOLEN ER EN LÆRENDE ORGANISASJON MOTIVASJON LÆRINGSMILJØ MED FOKUS PÅ MOTIVASJON, ENGASJEMENT OG MESTRING 2.LÆRER/ ASSISTENT UNDERVISNINGA MOTIVERER TIL LÆRING OG UTVIKLING 3.FORELDRE DET ER ET GODT SAMARBEID MELLOM SKOLE OG HJEM 2

3 PERSPEKTIV GOD PRAKSIS TILTAK MÅL 1. ELEV Elevene opplever mestring og motivasjon for læringsarbeidet Elevene opplever et trygt og sosialt miljø Elevene opplever læringsarbeidet variert, tilpasset og relevant Elevene er medvirkende i egen læringssituasjon Elevene vet hva som blir forventet av dem og hva som kreves for å bedre egne resultater Elevene skal oppleve: Rettferdige reaksjoner på uønsket atferd Variasjon i undervisningsmetoder Trinnråd Medvirkning i valg av metoder Fagsamtaler med utgangspunkt i en egenvurdering Tydelige og konkrete fremovermeldinger som de forstår Mer bruk av muntlig veiledning MÅL 2: LÆRER/ ASSISTENT Undervisninga motiverer til læring og utvikling De ansatte samarbeider internt, eksternt og med foresatte om elevenes faglige og sosiale utvikling bl.a. basert på kartlegginger, prøver og elevundersøkelser Felles reaksjonsmønster på uønsket atferd Bruke ulike verktøy, blant annet på nettet, i arbeid med og oppfølging av kartleggingsprøver og nasjonale prøver. Faglærer skal ha bedre kunnskap om den enkelte elevs behov 3

4 De ansatte bruker varierte arbeidsmåter og gjør innholdet i undervisningen relevant og utfordrende De ansatte gir elevene læringsfremmende vurdering og undervisningen tilpasses den enkelte elev Fagsamtaler med utgangspunkt i elevenes egenvurdering Tydelige og konkrete fremovermeldinger Tilpasse lærestoff og metode Variasjon i undervisningsmetoder Bedre samarbeid lærer/assistent for at tilbudet til enkeltelever skal bli godt Tid til samarbeid lærer/assistent Tilrettelegging i klasserommet MÅL 3: SKOLE HJEM Det er et godt samarbeid mellom skole og hjem Det er god dialog mellom skole og hjem for å sikre elevens faglige og sosiale utvikling Foresatte bidrar til elevens læring gjennom å vise engasjement, interesse og støtte i skolehverdagen Tydeligere mandat til foreldrekontaktene på hvert trinn utarbeides av FAU. Opplæring/informasjon på It`s learning Informasjon til foresatte om resultater av kartleggingsprøver og nasjonale prøver Tydelige og konkrete meldinger til foresatte om elevenes utvikling Foreldrene forventes å ha lest det som står på It`s l før utviklingssamtalen. Dokumentere at utviklingssamtalen er 4

5 gjennomført. Avtaleskjema med utviklingsområder skrives i samtalen. MÅL 4: SKOLE/ ORGANISASJON Skolen er en lærende organisasjon o På vår skole har vi en felles plattform for det pedagogiske arbeidet o Skolen har en plan for erfaringsdeling o Skolen evaluerer jevnlig egen praksis og er åpen for endringer o Samarbeid mellom lærerne på fag og trinn angående organisering av prøver og innleveringer o Avklare forventninger, ansvarsområder og oppgaver mellom lærer og assistent o Erfaringsdeling: - Lokale læreplaner - Tema/tverrfaglige opplegg - Differensiering - Gode opplegg overføres fra trinn til trinn - Observasjoner på tvers - Seksjonsmøter med fokus på praktisk og variert undervisning - Arbeidsmetoder - Vurdering; underveis, fagsamtaler, egenvurdering - Kartlegging; resultater og tilrettelegging 5

6 Kompetanse: Tiltak: Ansvar: Skolebasert kompetanseutvikling Personalmøter Erfaringsdeling Vurdering IKT ADM Seksjonsmøter Lokale læreplaner Praktisk og variert undervisning Arbeidsmetoder Differensiering Fagsamtaler Nettressurser Kartleggingsprøver Resultater og tilrettelegging Nasjonale prøver Resultater og tilrettelegging Seksjonslederne ADM ADM Videreutdanning Større prosjekter DNS Ledelse i skolen Fransk Engelsk 10.trinn Vannkraft Mjøsas helsetilstand MR PV TMB Ansvar MBW 6