Utviklingsplan 2015/16. Greveskogen videregående skole

Transkript

1 Utviklingsplan 2015/16 Greveskogen videregående skole

2 Utviklingsmål 1: Øke andelen elever som fullfører og består ytterligere Tiltak: Videreføre arbeidet med å identifisere, kartlegge og følge opp elever som strever faglig og/eller personlig Ta i bruk «Tilrettelegging for opplæring. Prosedyre for identifisering, kartlegging og oppfølging av læringsresultater» (se vedlegg)

3 Utviklingsmål 2: Øke alle elevenes læringsutbytte Tiltak: 1. Følge opp ledere og lærere gjennom forventnings- og utviklingssamtaler 2. Videreføre samarbeidet i faglagene 3. Lære og praktisere lærende skolevandring: Oktober 15: Gjennomføre kurs med Beverley Freedman November 15: Informere lærere, elever og foresatte om lærende skolevandring Januar/februar: Besøke alle lærere, gi tilbakemeldinger i grupper, følge opp funn på skolenivå, i seksjoner, i faglag og individuelt

4 4. Øke kompetansen i pedagogisk bruk av IKT og hindre misbruk: Gjennomføre kursrekke på planleggingsdagene før skolestart Presisere regler for å hindre misbruk av PC og mobil Gjennomføre temadag om bruk og misbruk av PC 5. Øke kvaliteten på elevsamtaler og annen underveisvurdering: Innføre oppstartsamtale med alle nye elever Presisere innhold i fagsamtalen (halvårssamtalen) 6. Evaluere og videreutvikle studietimen

5 Utviklingsmål 3: Skape et enda mer inkluderende skolemiljø Tiltak: 1. Videreføre prosjektet «Drømmeskolen» 2. Overnatting på Hudøy for nye elever 3. Samarbeide tettere med elevrådet og skolemiljøutvalget for å bedre klasse- og skolemiljøet 4. Bygge gode relasjoner mellom lærere og elever 5. Mer felles regelhåndtering: Fraværs- og anmerkningspraksis Forsentkomming Hindre misbruk av mobil- og PC-bruk 5. Forebygge og stoppe mobbing

6 Vedlegg til utviklingsmål 1: 1.1 Vg 1: Identifisering, kartlegging og oppfølging av elevenes læringsresultater. Mål: Identifisere elever som kan ha vansker med å fullføre og bestå videregående opplæring og sikre god tilrettelegging for å øke elevens læringsutbytte. Tema Tidspunkt Handling Ansvar Elevinformasjon skolestart Kontaktlærer, faglærer og fagarbeider/assistenter får Før Elevinformasjon Leder elevtjenesten informasjon om elever som har behov for tilrettelegging (faglig og/eller sosialt). Kartlegging 2 uker etter skolestart Faglig og sosial kartlegging Elevene gjennomfører nasjonale prøver og/eller Kartleggeren Kontaktlærer gjennomfører oppstartsamtale med alle elevene Kontaktlærer kontakter foresatte etter oppstartsamtalene for å legge til rette for en god dialog og et godt samarbeid Avdelingsleder språkfag og realfag Skole- hjem samarbeid 2 uker etter skolestart Foreldremøte Foresatte inviteres til fellesmøte. Leder elevtjenesten Vurdering av kartleggingsresultater Vurdering av faglig og sosial fungering Gjennomgang og vurdering av kartleggingsresultater med klassens lærere og skolens pp-rådgivere. Kontaktlærere

7 Oppfølging av kartleggingsresultater Utarbeidelse av tiltak og oppfølging av iverksatte tiltak for elever som har behov for tilrettelegging av opplæringen (faglig og/eller sosialt) Skolen utarbeider en oversikt over hvilke elever som har behov for videre oppfølging og tiltak (ytterligere kartlegging, lesekurs, støtte i matematikk, samtaler osv.) og avtales tidspunkt for oppfølging/evaluering av igangsatte tiltak. Leder elevtjenesten Oppfølging Oppfølging av elever som har krysset av for «starte ordinært og vurdere utbytte av undervisningen» på vedleggsskjema 3 Skolen, i samarbeid med PPT, innkaller elev/foresatte til en samtale hvor det foretas en vurdering av elevens utbytte av ordinær opplæring. Leder elevtjenesten Evaluering Fort-løpende Evaluering av igangsatte tiltak Etter avtale innkalles elev/foresatte og lærer til en evaluering av igangsatte tiltak: - Hvilke tiltak har vært utprøvd i perioden? - Hvordan har tiltakene virket? - Hvilke behov for tilrettelegging har eleven nå? Trinnledere/ avdelingsledere Helhetlig vurdering av faglig og sosial utvikling Oppstart 2.termin Helhetlig vurdering av faglig- og sosial utvikling Skolen gjennomgår oversikten over elever som har hatt behov for tilrettelegging av opplæringen 1.termin og elever som kan ha behov for kartlegging og oppfølging 2.termin Trinnledere/ avdelingsledere

8 1.2 Vg2- Vg3: Identifisering, kartlegging og oppfølging av elevenes læringsresultater. Mål: Identifisere elever som kan ha vansker med å fullføre og bestå videregående opplæring og sikre god tilrettelegging for å øke elevens læringsutbytte. Samtykke 1 uke etter skolestart Samtykke til å ta kontakt med foresatte Kontaktlærer innhenter samtykke fra elever over 18 år om tillatelse til å ta kontakt og samarbeide med foresatte. 2 uker etter skolestart Oppstartsamtaler Kontaktlærer gjennomfører oppstartsamtaler med alle elever. Tema Tidspunkt Handling Ansvar Elevinformasjon Før skolestart Overføring av elevinformasjon Kontaktlærer, faglærer og fagarbeider/assistenter får informasjon om elever med høyt fravær, karakteren 1 eller «ikke vurdert» som sluttvurdering forrige skoleår, og elever som har hatt behov for tilrettelegging (faglig og/eller sosialt) i Vg1. Leder elevtjenesten Kontaktlærer Oppstartsamtaler Kontaktlærer Skole-hjem samarbeid For elever som har fått 1 eller ikke vurdert som sluttvurdering utarbeider elev og lærer en skriftlig plan for å bestå fag og/eller tilby opplæring for å bestå ny eksamen. 2 uker etter skolestart Telefonsamtale med foresatte Kontaktlærer kontakter foresatte, i henhold til gitt tillatelse for elever over 18 år, etter elevsamtalene for å avtale videre samarbeid. Foreldremøte (Vg2) Foresatte inviteres til fellesmøte. Trinnleder Vg 2 og Vg 3, avdelingsleder Kontaktlærer Leder elevtjenesten Helhetlig vurdering av faglig og sosial utvikling Oppstart 2.termin Helhetlig vurdering av faglig- og sosial utvikling Skolen gjennomgår oversikten over elever som har hatt behov for tilrettelegging av opplæringen 1.termin og elever som har fått 1 eller «ikke vurdert» ved halvårsoppgjøret. Trinnledere avdelingsledere

9 Vurdering av faglig og sosial utvikling Vurdering av faglig og sosial utvikling Gjennomgang og vurdering av elevenes faglige og sosiale utvikling med klassens lærere, fagarbeider/assistenter og pprådgivere. Trinnledere Avdelingsledere Tiltak og oppfølging av elever som har behov for tilrettelegging Utarbeidelse av tiltak- oppfølging av iverksatte tiltak for elever som har behov for tilrettelegging av opplæringen (faglig og/eller sosialt) Det utarbeides en oversikt over hvilke elever som har behov for videre oppfølging og tiltak (ytterligere kartlegging, lesekurs, støtte i matematikk, samtaler osv.) og avtales tidspunkt for oppfølging og evaluering av igangsatte tiltak. Vurdering av faglig og sosial utvikling Evaluering av igangsatte tiltak Etter avtale innkalles elev/foresatte og lærer til en evaluering av igangsatte tiltak: - Hvilke tiltak har vært utprøvd i perioden? - Hvordan har tiltakene virket? - Hvilke behov for tilrettelegging av eleven nå? Trinnledere Avdelingsledere Trinnledere Avdelingsledere