Samlingen vil fokusere på



Like dokumenter
Fellessamling for overlevende, foreldre/pårørende og søsken etter Utøya Utarbeidet av Senter for krisepsykologi, Bergen Ressurssenter om vold,

2. Skolesamling etter Utøya

Fritid, venner og familie

Om Traumer. Rana RK Aslak E Himle Psykologspesialist

Hva er eksamensangst?

Vanlige krisereaksjoner

Til deg som har opplevd krig

Offer eller kriger i eget liv

Barn i lavinntektsfamilier

Angstlidelser. Til pasienter og pårørende. Voksenpsykiatrisk avdeling Vinderen

FRAMBULEIR Søknad for personer med sjeldne diagnoser


Kommunikasjon med barn og ungdom i vanskelige livssituasjoner. Anne Kirsti Ruud 18 nov 2015 Nic Waals Institutt

Depresjon. Til pasienter og pårørende. Voksenpsykiatrisk avdeling Vinderen

Informasjon til dere som har vært utsatt for eller er berørt av en alvorlig hendelse.

OLYMPIATOPPEN. Råd til idrettsforeldre. Norges idrettsforbund og olympiske og paralympiske komité

Kapittel 1 Hva er et traume?...13 Referanser...17

PÅRÅRØREDE KVELD PÅ TILLER DPS 31.JANUAR 2011

Til pasienter og pårørende. Angstlidelser. Voksenpsykiatrisk avdeling Vinderen

Preken 14. august s i treenighet Kapellan Elisabeth Lund. Tekst: Joh. 15, 13-17

Februar på Tippetue. Vårt hovedmål i år er at vi skal øke barnas undring og utforskertrang for å styrke barnas språk

Hvordan trives du i jobben din?

"Du er så mye mer enn alt du ikke kan!"

Hvordan barn opplever møte med andre, vil påvirke barns oppfatning av seg selv. (Rammeplanen s. 13)

Evaluering av kollokviegrupper i matematikk og programmering høsten jenter har svart på evalueringen

Tilknytning som forståelse for barns behov. Kjersti Sandnes, psykologspesialist/universitetslektor.

Positiv og virkningsfull barneoppdragelse

GRONG KOMMUNE - et aktivt og robust regionsenter med livskvalitet og mangfold

ÅTERSTÄLLA PSYKISK OCH FYSISK HÄLSA

Migrasjon og helse i et helsefremmende perspektiv. Foreleser: Leoul Mekonen, Studieleder RBUP Øst og Sør 08. Juni 2016 Drammen Sykehus

Miljøarbeid i bofellesskap

Månedsrap port Kornelius Mars 2016

gullungen motvillig og sta!? blitt egenrådig, Råd og veiledning til foreldre som ønsker en bedre hverdag med barnet sitt.

Kartlegging av atferd og anvendt atferdsanalyse Cornelia de Langes syndrom. Heidi E. Nag Spesialpedagog Frambu September 2014

HÅNDTERING AV VOLD, TRUSLER ELLER TRAKASSERING RETNINGSLINJER

Risør Frisklivssentral

Bokforlaget Publica PUBLICA BOK AS Gamleveien SANDNES. Tilrettelagt for ebok av eboknorden as

Terskelen er gjerne høy for å ta kontakt, og det er derfor viktig å få rede på om det har hendt noe spesielt i familien.

Læringsmiljø Hadeland. Felles skoleutviklingsprosjekt for Gran, Lunner og Jevnaker. Vurderingsbidrag

Søknadsskjema: id=834&ouref=1825

Kirken i møte med mennesker med utviklingshemming

Reaksjoner og behov ved store påkjenninger, kriseintervensjon ved enkeltulykker og store katastrofer

Jeg vil helst bo hjemme

Hun roer seg så fort du drar

DIAKONHJEMMET SYKEHUS. Til deg som har plager med revmatisk sykdom og utmattelse

GRØNNSTEIN-GLØTT. Informasjonsskriv for Sildråpen barnehager, Åsvang. avd. Grønnstein September 2015.

Fakta om psykisk helse

Spørsmålsveileder. Kartleggings- og oppfølgingsplan for enslige mindreårige asylsøkere og flyktninger (KOPP)

Månedsbrev for november & desember. O` jul med din glede

Vårt sosiale ansvar når mobbing skjer

Når smilet er arbeid. Om mestring av emosjonelt arbeid eller Refleksjon som arbeidspraksis Hvordan styrke sin mestringskompetanse og forbygge uhelse?

Sorg hos barn og unge betydningen av et utviklingspsykologisk perspektiv

Traumebevisst omsorg

Reaksjoner på alvorlig traumatisering- behov og hjelpetiltak

Tilleggsmateriell: Svært ubehagelig Meget stresset og urolig «Må bare komme meg ut av situasjonen»

Vurdering som en del av lærerens undervisningspraksis

Olweusprogrammet. Tema i klassemøtet. Klasseregel 4 Hvis vi vet at noen blir mobbet

Arbeidstid. Medlemsundersøkelse mai Oppdragsgiver: Utdanningsforbundet

Tid for endring! Rekruttering og medlemsutvikling

Årsrapport 2014 for fylkesmannens tilsyn med barneverninstitusjoner, omsorgssentre og sentre for foreldre og barn i Telemark

Evaluering av prosjekt Ditt valg bolig først i Drammen kommune

Min historie som 6 åring. Tung kropp Vondt Taushet

IA-ledelse for å styrke lederkompetansen i IA-arbeidet

REAKSJONER ETTER SKYTINGEN PÅ UTØYA

Lundin Norway. Fra liten til stor en rivende utvikling

På lederutviklingsprogrammene som ofte gjennomføres på NTNU benyttes dette verktøyet. Du kan bruke dette til inspirasjon.

Mobbeplan. Bukkspranget gårds og naturbarnehage

Anette Babcock Hvorfor ønsker du å stille til valg?

Kjøreplan for møte 1 Omtanke

Mal for vurderingsbidrag

MAUREN PROSJEKTRAPPORT, BASE 3 KRAFT- ENERGI

Tanker og refleksjoner siden i går?

Hva gjør sorgen med oss over tid?

SEPTEMBER 2014 INFORMASJON TIL FORELDRE OG FORESATTE

Ny som PhD-kandidat. Fanny Duckert, Dekan SV-fakultetet

BEBY-sak 57-04: Forvaltningsrevisjonsprosjektet "Barnevern i barnehager". Delrapport I

LUKE 1 den 1.desember 2010

KURS FOR BARN Hvor tar minnene veien

Vold kan føre til: Unni Heltne

Psykisk helseteneste for barn og unge

SIGDAL KOMMUNE D-OK 16/31. De private barnehagene D-OK 16/2 MELDING OM DELEGERT VEDTAK - BARNEHAGEOPPTAK BARNEHAGEÅRET 2016/2017

Veiledning til foreldre

IA-funksjonsvurdering Revidert februar En samtale om arbeidsmuligheter

Hvordan snakke med barn i vanskelige livssituasjoner. Anne Kirsti Ruud

Treningsavgifter :

2 åringen Øve på turtaking i å fortelle og lytte. Bruke bilder fra barnehagehverdagen til å sette ord på aktiviteter og skape samtale.

Stegark sosial kompetanse

Tema: Musikk og lyd Spurvene MARS 2016 Mål: Bli kjent med ulike form for lyd og ulike musikksjangre

Fra svikt til omsorg - EN FORTELLING OM HVORDAN OMSORGSSVIKT KAN BRUKES SOM EN RESURS.

Foreldreveiledning med minoritetsforeldre ICDP

Elev får. tilfredsstillende utbytte av undervisningen. Elev får ikke. tilfredsstillende utbytte av undervisningen

INTRODUKSJON TIL FORESTILLINGEN MELLOM HIMMEL OG JORD

1: Forord. Ressursgruppen for livsnære fellesskap, august 2014 Lise Sæstad Beyene Dagfinn Jensen Marianne Kirkeby

Spinning - FSC / Terningen Arena

Spørsmål og svar om MS

DOBBELT SÅRBAR FLYKTNINGERS LEVEKÅR OG HELSE. Berit Berg, Mangfold og inkludering NTNU Samfunnsforskning

Å komme i balanse ved hjelp av Grønn omsorg Brukernes erfaring. ISPS Fagkonferanse Hamar Randi Olufsen Aasen Psykiatrisk sykepleier, RN, MSc

Tilbake til et sted du aldri har vært. - Samhandling rundt mennesker som aldri har kommet inn i arbeidslivet.

Kva er psykologiske traumer?

Studiedag om mobbing

Transkript:

Fellessamling for overlevende, foreldre/pårørende og søsken etter Utøya Utarbeidet av Senter for krisepsykologi, Bergen Ressurssenter om vold, traumatisk stress og selvmordsforebygging, Nord Kai Krogh, Psykologspesialist PhD Samlingen vil fokusere på Mestring av traume- og sorgreaksjoner Samspill og utfordringer i familien Veien videre: mestring av skole, arbeidsliv, fritid Håndtering av rettssaken og mediefokus Allmenne traumereaksjoner Gjenopplevelse Unngåelse Økt aktivering Numming og følelsesløshet 1

Mulige reaksjoner på sikt Mindre utholdenhet; større tretthet og utmattelse Konsentrasjonsvansker; dårligere hukommelse Søvnvansker; mareritt Dårligere kontroll av følelser Uro; angst Nedstemthet; sorg Vansker med å finne mening i dagligdagse ting Sorg- og traumereaksjoner Mange av de som overlevde terroren på Utøya har også mistet noen som stod dem nær. Det samme gjelder foreldre/pårørende og søsken. Sorg er en prosess som tar tid og krever mye energi Sorg- og traumereaksjoner kan forsterke hverandre Ungdommer Skal mestre både sorg og traumereaksjoner Kan ønske å unngå minner, tanker, følelser ved ikke å snakke om dem, eller ønske å begrense hvem de snakker med Kan ønske å skåne familien for de verste opplevelsene Søker å mestre ulike følelser Kan bekymre seg for foreldre, søsken, venner i tillegg til sine egne bekymringer Sorg og traumereaksjoner kan forstyrre løsriving og selvstendighet 2

Foreldre/pårørende Har vært gjennom sterk angst og uro og fått trigget sitt beskyttelsessystem Har fått oppleve at selv trygge steder kan være ekstremt farlige Trangen til å beskytte kan overstyre det som kan være fornuftig Bekymringer for veien videre for ungdommen (kan ha sterkt behov for å vite at ungdommen har det bra) Balansegang mellom å beskytte og å stille krav Søsken Kan ha hatt de samme traumatiske opplevelsene som foreldrene og hatt de samme traumereaksjonene Kan ha hatt sine egne tap av venner og ha sin egen sorg Kan oppleve bekymring og omsorg for den som overlevde og for foreldrene Kan forsøke å skåne familien mest mulig for egne behov: bli usynlige eller kan føle seg usynliggjort Familien Familiemedlemmer kan reagere ulikt og kan ha ulike måter å håndtere stress på Ulike erfaringer som man ikke alltid er i stand til å dele, kanskje ikke orker å dele; kommunikasjonen er vanskelig når man har lite energi Både traumereaksjoner, bekymringer for hverandre og mindre overskudd kan bidra til å skape konflikter i familien 3

Samlingens målsetting Bidra til å gjenkjenne og forstå reaksjoner hos ungdommen, foreldre/pårørende og søsken Utveksle gode mestringsstrategier Likemannsstøtte Fokus på veien videre Noen utfordringer fremover Å mestre reaksjoner ved å utfordre dem Å dele sine utfordringer i familien, for å få støtte og gi støtte Å få støtte av nettverket, og gi støtte Skole, jobb, fritid Generelle råd Holde på de viktigste rutinene Kanskje tillate seg å stille mindre krav til seg selv i en periode (kreftene kan ikke tvinges tilbake) Lære av hverandres mestringsstrategier Våge å snakke om vanskelige tema, og samtidig respektere hverandres behov for å skjerme seg 4

Generelle råd Opprettholde aktiviteter; delta i sosiale aktiviteter, beholde kontakt med venner Sørge for gode opplevelser (eks. musikk, film, fysisk aktivitet) og for hvile Akseptere mindre kapasitet; ikke være redd for å be om tilrettelegging Prøve ut selvhjelpsteknikker Søke hjelp dersom du fortsetter å slite over tid Håndtering av rettssaken og medieomtalen Lang prosess Sterk eksponering Omfattende medieomtale Gjerningsmannens rolle i rettssaken Mulige utfall av rettssaken Støtte under rettssaken Håndtering i familien Opplevelser av og erfaringer med traumer og terror: Hva tar man med seg på veien videre? Og hvordan? Holde dem separat fra sitt øvrige erfaringsgrunnlag? Eller fins det mulighet for (delvis) integrering? Kan de brukes som drivkraft til noe? Hvordan kan det eventuelt gjøres? Hvor stor del av ens identitet skal de få utgjøre? Hvordan har andre taklet traumer og terror? 5

Trygve Bratteli: En fortelling (1995) Av Roy Jacobsen. J.W.Cappelens Forlag Oppi alt dette, eller gjennom dette, klarer Trygve å komme til hektene igjen. Han har lest Freud og bestemt seg for ikke å leve resten av livet som eksfange. Og siden det ikke er så mange krisepsykiatere å oppdrive, går han i gang med sjøl å skrive av seg sine Tysklands-opplevelser. I løpet av noen hektiske sommermåneder skaper han det verket, eller minneseddelen, som han kaller det, som skal komme ut i bokform 35 år seinere, med tittelen Fange i natt og tåke, og som skal bli dette landets aller største bestselger. Trygve Bratteli Fange i natt og tåke (1980) Etter overveielser var jeg meget bestemt på at jeg ikke ville leve resten av mitt liv som eksfange. Hvordan skulle jeg lette meg for slike langvarige og voldsomme inntrykk? Jeg skrev ned i enkeltord og korte huskesedler en del hovedtrekk. Det ble i alt 95 tett håndskrevne kvartsider. Jeg la det så vekk og gikk til en ny tids arbeid. 6