Verdier, kultur og endring. Hva er sykepleieverdiene verdt NÅ?



Like dokumenter
Den etiske fordring for operasjonssykepleie. Hva er vi til for? Hva ønsker vi å bety for dem vi er til for?

Etikk og omsorgsteknologi

Praktisk etikk. Hverdagsetikk, hverdagskultur og. Anvendt etikk / kommunikativ etikk MAa

Etisk refleksjon Marie Aakre

Læring om samhandling om. Etikk-kompetanse

Beruset verdighet som etisk fordring. Landsgruppe av psykiatriske sykepleiere LPS Rus og psykisk helse

Hverdagskultur og moralsk. praksis

Modige møter i respekt og omtanke Modige møter og nødvendige samtaler. Hva har jeg lært om etiske verktøy i praksis?

Modige møter i respekt og omtanke. Selvhjelp og etikk. Psykiater Unni Kristiansen

Modige møter og nødvendige samtaler. Arbeidsglede, hverdagsetikk og moralsk praksis. Etikk og kvalitet

Praktisk etikk. Hverdagsetikk og moralsk praksis

MAa INNSIKT

Arbeidsglede, hverdagskultur og moralsk praksis. Hva hemmer og fremmer kvalitet i et etisk perspektiv? Det langvarige, langsomme, og langsiktige

På tvers av det meste, sammen med de fleste.

Veilederens e*ske fordring

HMS - forum Om dannelse, dømmekraft og moralsk praksis

Marie Aakre, leder Rådet for sykepleieetikk, NSF. Oppstartskonferanse for pulje 4 i prosjektet Samarbeid om etisk kompetanseheving den 1.

Verdier. fra ord til handling

Pernille Næss Prosjektveileder i KS Samarbeid om etisk kompetanseheving.

Etikk for arbeidslivet

Modige møter i respekt og omtanke. Etikk og kvalitet. Når det sentrale har det trangt Moralsk stress Foretakstillitsvalgte Helse Vest

Hva kan bidra til å styrke vår emosjonelle utvikling, psykiske helse og positive identitet?

Koordinator nøkkelen til suksess? Ergoterapeut for barn i Steinkjer kommune. Gunn Røkke

Profesjonsetiske verdier i møte med virkeligheten

Etiske dilemma/ Verdier på spill. Hvilke verdier står på spill? Hva er viktig? Hvorfor er dette viktig? Og for hvem?

Etisk refleksjon Hvorfor og Hvordan

Verdier og etikk i praksis. dag.erik.hagerup@unn.no

Hverdagskultur og moralsk praksis

Profesjonsetiske utfordringer ved barns deltakelse i familieterapi

Fagetisk refleksjon -

Hvis vi skal vare lenge. Læring om langsiktig og langvarig refleksjonsarbeid og refleksjonsledelse

Sammen om framtida! - arbeidsgiverstrategi Arendal 2023

Begrepet Ledelse og Lederrollen

DRAMMEN 8. mai Verksted 5. Geir Johan Hansen. 20. mai 2014 Verksted 5

Undring provoserer ikke til vold

Mot til å møte Det gode møtet

PROGRESJONS DOKUMENT. Barnehagens fagområder. Barns læringsprosesser

Flyktningebarnehagen. Familiens hus Hokksund. Barnehagen er en velkomstbarnehage for nyankomne flyktningers barn. Årsplan 2015/17.

Etisk refleksjon Forskjellige metoder. Bert Molewijk

Barmhjertighet, omsorg og respekt bare floskler? - og litt om ondskap.

Hverdagsliv og ventesorg; hvordan leve livet på lånt tid? Et foreldreperspektiv

Ivaretagelse og motivasjon av ansatte. Norges Svømmeforbund

Ungdomstrinn- satsing

Årsplan Hvittingfoss barnehage

En eksplosjon av følelser Del 2 Av Ole Johannes Ferkingstad

Stolt av meg? «Dette er min sønn han er jeg stolt av!»

Åpen Barnehage. Familiens hus Hokksund. Vil du vite mer, kom gjerne på besøk. Våre åpningstider:

Refleksive læreprosesser

Gullet kom hem. Suksessfaktorer

NSH: ETIKK OG KLINISK ETIKK- KOMITE (KEK)

Det barn ikke vet har de vondt av...lenge Gjør noe med det, og gjør det nå!

Sammen om Vestfolds framtid Kultur og identitet

Hva er filosofi? Hva er filosofi med barn?

Etikk for farmasøyter

Oppsummering Temperaturmåler Sykehjem

Hva er en krenkelse/ et overgrep?

REFLEKSJON REFLEKSJON I E E TIKK RÅDET FOR SYKEPLEIEETIKK RÅDET FOR SYKEPLEIEETIKK R Å D RÅ D E I E T FOR SYKEPLEIEETIKK RÅDET FOR SYKEPLE

REFLEKSJON REFLEKSJON. i e e tikk Rådet for sykepleieetikk Rådet for sykepleieetikk R å d. Rå d e. i e

En eksplosjon av følelser Del 3 Av Ole Johannes Ferkingstad

Prosjekter om lindrende behandling til sykehjemspasienten

Lederutfordringer - erfaringer og refleksjoner

Evaluering av prosjekt og hverdag på Veslefrikk. Høsten 2015

Modige møter på veien - i jakten på dømmekraft

FORMEL Linda Hoel mener både politikerne og etaten selv, har mye å lære av den praktiske erfaringen politifolk gjør seg i hverdagen.

Makt og avmakt Dilemmaer i samarbeid om følsomme tema. Kathrin Pabst

Ordenes makt. Første kapittel

ULOBAS MERKEVAREHÅNDBOK

Tilnærminger til etisk teori og sentrale prinsipper i medisinsk etikk. Rådgiver FoU Bjørg Landmark

Lederen som kulturbygger

To forslag til Kreativ meditasjon

Hvordan bygge gode egenskaper i møte med alvorlig syke pasienter. Erik Kvisle fagspl. Nevrokir voksen rh

Jeg ber for Lønnkammerbønnen

Tema: Hva er etikk? FoU rådgiver Bjørg Th. Landmark

Samarbeid om etisk kompetanseheving. Erfaring frå Vågå, Lom og Skjåk. Edel Kveen, november2010

Dag Erik Hagerup Fagutviklingsenhet Rus og Psykiatri. Universitetssykehuset i Nord Norge dag.erik.hagerup@unn.no Mob

OBLIGATORISKE SPØRSMÅL I ELEVUNDERSØKELSEN

NETTVERKSSAMLING ANKENES OG FRYDENLUND. Relasjonen lærer-elev 1. februar 2012

Lærerprofesjonens etiske plattform på 1, 2, 3

Sosial trening Konkrete tiltak Tidsrom for måloppnåelse. April 08. April 08. November 07. April 08

Brukerundersøkelse PASIENT

Filosofi i skolen. Filosofi er et stort tema som det finnes svært mye litteratur om. Fokuset vil ligge på. Hva er filosofi?

Hvordan utvikle og beholde medarbeidere? Olav Johansen

VERDIER OG ETIKK I CRAMO

Lederskap og medarbeiderskap To sider av samme sak

Nyttige samtaleverktøy i møte med studenten

«Litterasitetsutvikling i en tospråklig kontekst»

Lederkonferanse 6 juni Vigdis Galaaen vigdis.galaaen@hamar.kommune.no

Hvordan skal det syns i min kommune at jeg er med i etikk ledernettverk?

Innlegg på oppstartskonferanse 1. juni Lars Helge Myrset

KUNST, KULTUR OG KREATIVITET. Barn er kreative! Vi samarbeider og finner på nye leker, bruker fantasien og bygger flotte byggverk

det medisinske fagområdet som omhandler forholdet mellom arbeid og helse

Hume Situasjon: rasjonalisme empirisme, Newtons kraftbegrep, atomistisk individbegrep Problem/ Løsning: Vil undersøke bevisstheten empirisk.

DONORBARN I KLASSEN. Kunnskap og inspirasjon til lærere og andre ansatte på skolen. Storkklinik og European Sperm Bank

Assisterende avd.sjef medisin og akuttmedisin Sigfrid S.Stendahl

Etisk hverdagsrehabilitering. Samarbeid om etisk kompetanseheving. Av Kristin Sørensen

konsekvenser for miljøterapien

Tom Eide, Bjørg Landmark og Thor Martinsen. Refleksjonshåndboka. for etisk lederskap i helse- og omsorgstjenestene

Kunnskapssenterets årskonferanse. Tromsø 31. mai ut når det virker?

Utdrag fra Beate Børresen og Bo Malmhester: Filosofere i barnehagen, manus mars 2008.

Resultater brukerundersøkelsen november 2. desember

Transkript:

Hva er sykepleieverdiene verdt NÅ?

Hva er vi til for? Hva ønsker vi å bety for dem vi er til for?

YRKESETISKE RETNINGSLINJER FOR SYKEPLEIERE Sykepleiens grunnlag Grunnlaget for all sykepleie skal være respekten for det enkelte menneskes liv og iboende verdighet. Sykepleie skal bygge på barmhjertighet, omsorg og respekt for menneskerettighetene, og være kunnskapsbasert.

Sykepleieren og pasienten Sykepleieren ivaretar den enkelte pasients verdighet og integritet, herunder retten til helhetlig sykepleie, retten til å være medbestemmende og retten til ikke å bli krenket.

God død?

Verdier, kultur og endring Omsorgens kjerne handler om å bygge kulturer der barmhjertighetstanken er det sentrale. Den empiriske, manualiserte, evidensbaserte virkelighet er ikke tilstrekkelig til å beskrive dette! Utenfor det kvantifiserbare ligger nærværet, tilliten, roen, trøsten, meningen, verdigheten. Kulturen kan frigjøre eller hemme dette!dette handler om ledelse (normativt lederskap)

Identitetsbærende ( vårt ETHOS) Gir retning /driver oss frem mot visjonen Kvalitetsmål, - gjør oss tydelige innad og utad Hjelper oss til å ta beslutninger og velge atferd i hverdagen Våre løfter til brukere og hverandre Stabiliserende i en uforutsigbar og urolig tid

Hva skylles vår tids opptatthet av etikk og verdiprosesser? Er vi egentlig opptatt av moralsk praksis?

Moralsk praksis Vi må skille mellom etikk og moral Etikken er moralens refleksjon om seg selv Moral er det som foregår i praksis Det umoralske er det vi ikke bør gjøre

Hva er det som endrer seg NÅ? Hva er det som ikke endrer seg / ikke bør endre seg NÅ?

Endring: Som livsprosess Fra det som var til det som er Som samhandlings og kulturprosesser

Verdier, kultur og endring Trussel eller mulighet Endringsprosess En Forstå forløse forvandle

Omstilling og endring, Meningsbærende endringsprosesser? Hva gjør det med oss, hva gjør vi med det?

Etikk: Det som skjer hele tiden Det gode Det rette Det rettferdige

Verdier,kultur og endring Etikk er en praktisk disiplin. Den sier noe om hvordan vi bør forholde oss til hverandre. Hvordan skape forpliktelse mot de mellommenneskelige verdiene?

Kvalitet Forskriftsnivå, Retningslinjer, standard, prosedyrer Holdningsnivå, Verdier, holdninger, normer, kultur Kan vi kvalitetsikre møtet?

Møtet Mellomrommet, det etiske felt Landsmøte 2007

Avhengighet Du som er omsorgsarbeider og jeg som trenger hjelp, er likeverdige mennesker. I møtet mellom oss oppstår en avhengighet. Du som er omsorgsarbeider vet at avhengigheten er gjensidig. Like fullt blir et maktforhold tydelig. I dette forholdet tar du ansvar. Du vokter deg for å skape større avhengighet enn den som allerede finnes i møtet mellom oss. Ditt behov for å hjelpe balanseres mot mitt behov for å få hjelp. Tilpasset fra Verdiheftet Å komme hverandre i møte St. Olavs Hospital

Det etiske felt Hvordan vi forvalter MAKT og AVHENGIGHET

Makt Posisjonsmakt Historisk makt Personlig makt Godhetsmakt Definisjonsmakt / kunnskapsmakt /språklig makt

Markedsrasjonaliteten, - markeds-liberalismen representerer en ny form for etikk, (paradigmeskifte) Tidligere var det oppgavene/oppdraget først, nå er det prissettingen først

Menneskesyn Slik vi betrakter et menneske - slik behandler vi det også Bent Falk

Menneskesynet i helsetjenesten knytter seg til det sårbare, som fremmer den etiske tanke; Mennesket er : Avhengig Sårbart Dødelig Lever i relasjonsskjørhet Eksistensielt ensomme

Det rådende menneskesyn, hemmer den etiske tanke; Mennesket er: Autonomt Uavhengig Mestrende Udødelig Har eksistensiell handlekraft

VERDI-OMRÅDER: Personlige verdier Profesjons verdier / Faglige verdier Kjerneverdier/ Vi-verdier

Implementering/forankring Hva betyr verdien barmhjertighet for meg personlig? Hvordan ønsker jeg/vi at verdiene skal vise seg i praksis hos oss?

Etiske dilemma

Etiske dilemma Hva er et dilemma? Når våre bør ikke er mulig Når vi må velge det minste av flere onder (liv og lære) Å gå på akkord med

Hvilke etiske dilemma opplever jeg personlig mest krevende i min praksis? Hvilke verdier er truet?

Sykepleiens handlingsrom Å bygge verdibevisste hverdagskultur Klokskap og dømmekraft i praksis Hvem danner dannelsen?

Hva ligger i ledelse? Initiativet Definering av konseptet Styring av prosessene Engasjementet i verdier Truls Frogner, Manpower

Visjon Egenskaper Verdier Vi søker. Vi vektlegger Vi gir Posisjon. Vi har. Vi formidler. Vi skaper Vi utfordrer Virksomhetsidé.

Klokskap (dømmekraft) i praksis: Hvordan forløse og vedlikeholde dialogen og refleksjonen om det etiske felt tett på praksis? Moralsk praksis er reflektert praksis

Etiske verktøy Refleksjon, - den sekvensielle samtalen som kommunikasjons metode.. når du sier det da tenker jeg at Kommunikasjonsmetoden bygge på en systemisk tilnærming. Sekvensiell samtale eller diskusjon er både en lytteøvelse og en teknikk for hypotesedannelse. Kompetansebroen. J.Danelund og C.Jørgensen 2002 Danmarks forvaltningshøyskoles forlag

Verdier kultur og endring Tilbakemeldingskultur Læring betinger tilbakemelding ( kritikk) Hvis organisasjonen ikke har kultur for kritikk kan den heller ikke lære VEV

Etisk regnskap Den etiske læreprosess Etikk: Moralens teori Regnskap: Å gjøre opp for seg, - gjøre opp for sine gjerninger

Etisk regnskap Et verktøy for å kvalitetsikre organisasjonens kjerneverdier (hva er verdiene verdt?) Verdiene skal danne basis for en samtale kultur! Er verdiene en målbar størrelse for kvalitet?

Den etiske læreprosess Kjerneverdiene Verdibaserte forventninger for hver kjerneverdi Etisk budsjett Analyse Felles forståelse Spørreundersøkelser Spørreskjema med verdibaserte forventninger

Verktøy Avviksmeldinger, når melder jeg fra, - og hva kan vi lære av våre avvik? Varsle, når bør jeg varsle, - hvordan kan vi bygge kulturer for ansvarlig varsling? Etiske regnskap, trenger vi å sjekke ut om vi er på rett vei? Hvem kan gi svar på det? Hvordan utvikle en lærende organisasjon? Klagesaker, hva kan vi lære av dem?

Etiske verktøy Refleksjonen i praksis må belyse ulike perspektiv (kunnskap, erfaring, normer, rutiner, dilemma, forbilder.) Det moralske og etiske ligger alltid i møtet med den andre, - ikke i idealene, ikke i verktøyene, ikke i prinsippene eller verdiene. Profesjonsetikk Svein Aage Christoffersen

Verktøy i verdiarbeidet En adresse for de etiske dilemma, hvem kan jeg gå til? Nærmeste leder? En klok kollega, mentor/veileder? Klinisk etikk-komite? Profesjons-etisk råd? En jurist, domstol? Media?

Diskurs-etisk modell 1 Sakens fakta. Det medisinske /det pleiefaglige utgangspunkt 2 Hvilke verdier er truet / etiske dilemma 3 Involverte parter, - rangering (pasienten først) 4 Hvilke handlingsalternativ ser vi? Rangering? 5 Anbefalinger / råd

Personalstøtte indre trygghet ytre trygghet faglig kompetente etisk bevisste

Barmhjertighetens pris

En sykepleierfortelling Morgenrapport onsdag morgen. En av assistentene kommer inn og sier at pasient på rom 409 roper og trenger hjelp. Jeg går inn til pasienten og finner en kvinne som er sterkt preget av hjernemetastaser. Jeg må bruke mye energi og tålmodighet for å roe henne ned. På vei tilbake til vaktrommet går jeg forbi min primærpasient som er oppløst i tårer. Jeg går inn på vaktrommet. Pasientene er allerede fordelt. Jeg kjenner jeg blir motløs og fortvilet. Hendelsene fra kveldsvakta dagen før, historien jeg fikk fra en pårørende, den unge moren til to små barn som døde, den tunge psykiatriske pasienten som kom inn, kvinnen som gråt fordi hun vet hun skal dø, alle pasientene, all lidelsen, alt det umulige og håpløse med denne jobben ramler inn over meg. Jeg går inn til min fortvilte primærpasient. Hun er fortsatt oppløst i tårer. Jeg kjenner gråten presser på hos meg også. Jeg velger å gjøre henne oppmerksom på min gråt i det jeg sier: Ja, ja. Så snufser vi begge to i dag. Hun ser undrende opp på meg. Varmt og stilltiende rekker hun begge hendene mot meg og gir meg en inderlig, trøstende klem.

Det er ikke bare arbeidet som belaster personalet, men det moralske ansvaret! Å stå i forenende motsetninger (Kari Martinsen) Myke verdier gir harde resultater!

Hva nå? Hva vil jeg fortelle på jobben i morgen? Hvilke to ideer kan jeg ta med meg og prøve ut der jeg jobber?

Verdier i pleie og omsorg Det finnes en ro og den beror på at vi er tro mot det vi tror på Piet Hein