1) Hvordan og hvorfor skal vi jobbe med barns medvirkning? Hvorfor - For å bli hørt og sett - Bli selvstendig/tenke selv - Mestringsfølelse - Holdninger videre i livet - Plikter og rettigheter/regler - Lære samarbeid med andre - Inkludere - Barnas rettigheter - De må få reelle valg - De skal føle at de blir tatt på alvor - Lære seg demokrati - For at barna skal føle at deres mening betyr noe - FN-Barnekonvensjon - Anerkjenn - Lærer ved å gjøre HVORDAN - Bli inkludert i hverdagslige gjøremål - Diskusjon - Få svar - Gode tilbakemeldinger - Faste rammer - Sørge for at barna blir sett og hørt - Bli presentert for valg - Lytte - Barna skal få oppgaver de finner svar på selv
2) Beskriv fordelene med drivhuseffekten - Gratis energi - Varmt - Ting til å vokse - Fotosyntesen - Livet på jorden - Miljøvennlig - Solcellepanel gir strøm - Appelsiner i hagen - Slipper å reise til syden - Slipper å måke - Slipper piggdekk - Slipper kjeledress i barnehagen sparer de voksne - Dyrke tropiske frukter - Oliventre - Dyrke mer tropiske fiskearter - Snorkleparadis - (Flere fattige å gi penger til) - Økt turisme/økt arbeidskraft - Liv på jorden - Mindre isbjørn - Mer sjø (utsikt) 3) Hva ønsker du som forelder a medvirke i, i forhold til barnehagen? - Faste rammer - Tur (lengre turer) «by-tur»
- Åpningstider - Varme måltid (hver dag) - Rutiner - Struktur - Trygghet - Tema - Gårdsbesøk Holdninger til foreldre, barn og personale - Besøke foreldres arbeidsplasser eller foreldrene viser det i barnehagen - Tur i naturen - Måltider - Bli hørt 4) Hvordan skal vi jobbe med kulturelt mangfold? - Presentere matretter fra forskjellige nasjoner og kulturer. - Markere ulike høytider fra andre kulturer og land - La barna presentere ulike sider fra kulturen sin - De ulike flaggene presentert i barnehagen - Telle på ulike språk - Enkle ord - Bruke kart/globus - Spesielle dyr, planter o.l. fra de ulike landa - Ikke gjøre de annerledes fokusere positivt - Innkludere hverandre - Respektere - Normalisere - Passe på å ikke fokusere for mye på ulikheter - Språkstudent - Koble ulike kulturer sammen med kunst og kreativitety - Kulturkveld - Ulikheter er greit
5) Beskriv den ultimate partner Klok Skjønn Rik Omtenksom Trofast Snill med barn Utfordrer deg En som lager middag God moral Ryddig Positiv Høflig Glad i å vaske hus Sexy Overrasker deg Lar deg være deg selv Gjør som den får beskjed om Humoristisk Felles interesser Ser deg Og hører deg Ha andre interesser også Liker en god diskusjon En som gir meg rom for å feile Har egne meninger Ikke så selvhøytidelig Handy Liker å reise Får frem det beste i hverandre Initiativrik Utfyller hverandre
Hjelpsom Samarbeidsvillig Stiller opp 6) Hvordan skal vi jobbe med omsorg, lek og læring? Lære gjennom å leke, lære og feile Inkludere Være gode rollemodeller (voksne) Utfordre barna skal skape gode relasjoner på kryss av interesser. Være med andre (lekegrupper) Voksne deltagende i leken (tøysete) Prosjekter Utforske Hverdagsaktivitet Rutiner Repetisjon Læring i form av lek Lære å dele Presentere «spennende» og «nye» ting Ta vare på hverandre Tid (voksentid) Dekket primærbehov Utfordringer, lære nye ting Tid til frilek egen lek Skape nysgjerrighet Alle skal bli hørt og sett Skape gode relasjoner Øve på oppmuntre til å prøve nye ting La barn oppnå mestringsfølelse
7) Hvordan kan vi jobbe med kunst og kreativitet i barnehagen? Jobbe med ulike materialer Inspirasjon fra ulike kunstnere Naturmateriale (presse blomster, trykk(blader)) Utstilling kjekt for foreldre å se hva de lager Musikk Teater/drama Grunnleggende fargelære (blande farger, primærfarger, erfaring om hva som skjer lage farger) Lys/Skygge Frihet til å skape uten regler Jobbe ute i naturen Plante Lage bilder (bruke det man finner) Lage og sette samme til ulike uttrykk Snekre Magiske samlingsstunder Barns medvirkning/bygge videre på barnas utforskning God informasjon til foreldre om hvilke kunstnere vi jobber med, slik at foreldre kan se på dette sammen med barna hjemme Dans og bevegelse La barna skape noe selv Bli kjent med materiale og teknikker Besøke utstillinger utenfor barnehagen Besøk fra kulturskolen