Virksomhetsplan for Båly barnehage 2014 2017 LINDESNES KOMMUNE
Innhold: 1. Bakgrunn 2. Kommuneplanens mål og verdier 3. Etatsplanens føringer 4. Enhetens fokusområder 5. Handlingsprogram Vedlegg: Plan for samarbeid skole og barnehager i Spangereid 2
1. Bakgrunn Kommuneplanens ambisjon er et lokalsamfunn der innbyggerne opplever at alle har lik mulighet til å bruke sine evner og ta ansvar, slik at stedet, omgivelsene og tilbudene oppleves som tilrettelagt og tilgjengelig for alle. Kommuneplanens mål og verdigrunnlag skal gjenfinnes i alle etats- og virksomhetsplaner og danne grunnlaget for all kommunal virksomhet. En forutsetning for at dette skal lykkes er at alle kommunale ledere og ansatte har felles forståelse for kommuneplanens fokus og verdigrunnlag. Virksomhetsplanen er avdelingens dokumentasjon av denne forståelsen. Kommuneplan - ansvar rådmann Felles verktøy: Medarbeidersamtaler Medarbeider-undersøkelse Intranett Internkontroll/HMS Økonomirapportering Budsjettdokument Årsmelding Lederopplæring Etatsplan - ansvar etatssjef Virksomhetsplan - ansvar enhetsleder Årsplan/halvårsplan - ansvar enhetsleder (gjelder kun enkelte enheter) 3
2. Kommuneplanens mål og verdigrunnlag Hovedutfordring: Mål: I Lindesnes innretter kommune, næringsliv, lag og foreninger sine aktiviteter og tjenester slik at det fremmer trivsel, tilhørighet og god helse. Alle innretter sin virksomhet slik at vi kompenserer for sosiale ulikheter. Likestilling mellom kjønn og likeverd mellom mennesker gjenspeiles i all virksomhet. Alle innretter seg slik at det fremmer mulighet for deltagelse og medbestemmelse i eget liv og lokalsamfunnet. Verdigrunnlaget - God helse for alle God helse er mer enn fravær av sykdom helse er å mestre, å bevege seg, helse er frihet og å oppleve seg selv som spesiell og verdifull. Helse handler om hvordan livet oppleves, utvikles, endres og påvirkes gjennom egne valg og gjennom samfunnets rammebetingelser. 4
3. OK-etatens føringer 2011-2015 Målområde 1: Grunnleggende ferdigheter innen språk og matematikk. Mål: Alle barnehagene har en felles forståelse og felles praksis for å utvikle språk og matematikk. Det betyr: De grunnleggende ferdigheter innen språk er både verbal og non-verbal kommunikasjon, samt begrepsforståelse og sosiale ferdigheter. I matematikk begrepet legger vi antall, rom og form. Med grunnleggende ferdigheter menes: form, mønster, størrelse, rom, sortering, konstruksjon, tallbegrep og mengde. Målområde 2: Sosiale ulikheter. Mål: Alle barnehagene innretter sin virksomhet slik at vi kompenserer for sosiale ulikheter. Det betyr: Barna føler frihet, romslighet, raushet, humør, natur, opplevd egenverdi og likeverd. Barnehagen sørger for å gi barn, foresatte og personal mulighet for: Mestring Deltakelse og inkludering Mangfold og bærekraft Likeverd og likestilling Myndiggjøring og respekt Raushet og toleranse Målområde 3: Helsefremmende tenkning. Mål: Alle barnehagene innretter seg slik at det fremmer mulighet for deltakelse, likestilling og medbestemmelse i eget liv og lokalsamfunn. Det betyr: God helse er mer enn fravær av sykdom helse er å mestre, å bevege seg, helse er frihet og å oppleve seg selv som spesiell og verdifull. Helse handler om hvordan livet oppleves, utvikles, endres og påvirkes gjennom egne valg og gjennom samfunnets rammebetingelser 5
Målsetting for barnehagene i Lindesnes er i økonomiplanen for 2014-2017: Lindesnes kommune har barnehageplass til alle med rett til barnehageplass Lindesnesbarnehagene har ingen dispensasjoner for barnehagelærere Alle Lindesnesbarnehagene følger pedagognormen, jfr. lov og forskrift «Være sammen» forankres i årsplanene og kompetanseheving for alle ansatte De neste 3-5 årene satser Lindesnesbarnehagene på «Være sammen» Kommunale kontantstøtte evalueres våren 2015 4. Enhetens fokusområder i planperioden. Ok planens føringer 2011-2015 og økonomiplanen for barnehagene 2014-17 er førende for våre fokusområder for 2014-17. Men siden ok planens føringer slutter i 2015 samkjører vi oss også med statens føringer for framtidens barnehage 2012-2013(Meld.st.24). Statens føringer går på bemanning og personalets kompetanse, barnehagens innhold der språk og dokumentasjon og vurdering blir fremhevet. Revidering av rammeplanens innhold og oppgaver starter opp i 2015 og kommer i 2016. Videre står det i st meld 24 om framtidens barnehage om viktigheten om å få til et godt foreldresamarbeid og gode rutiner for oppstart, og om å samarbeidet om enkeltbarn i fellesskap til barnas beste. Under barnas beste blir det psykososiale miljø, danning og tilknytning og samspill mellom barn og foreldre, og barn og ansatte fremhevet. På bakgrunn av dette vil vi ha fokus på følgende 5 områder: 1. Kompetanse og kvalitet i barnehagen Kvalitet på voksenrollen via prosjektet «Være sammen» der målsettingen er å øke ansattes kompetanse om voksenrollen og relasjonsarbeid i barnehagen. Vi begynte med teori og kurs våren 2013, og følger kursopplegget i Lindesnes kommune. Vi bruker 0,75 t av hvert personalmøte på 2 t til kompetanseheving. Styrke barnas sosiale kompetanse og forebygging av mobbing gjennom prosjektet «være sammen» og Regnbueløven. Styrke foresattes kunnskaper om voksenrollen og samspill mellom barn og foresatte via prosjekt «være sammen». Kurs for foresatte 2015 Kvalitet på innholdet i førskolegruppa og samarbeidet med skolen og de andre Spangereidbarnehagene. Vi har tatt kontakt med et nytt prosjekt som starter opp aug 2014, og håper vi får mulighet til å delta for å utvikle vår kompetanse og kvalitet på vårt samarbeid og innhold. Prosjektet heter «En god start for alle» Kvalitet på det tilbudet vi gir enkeltbarnet og dens familie slik at barnets trygghet, trivsel, utvikling, selvfølelse, lek og læring utvikles til barnets beste. Vi skal kompensere for sosiale ulikheter, og ansatte øker sin kunnskap gjennom prosjektet «være sammen» og veiledning av praksis, og gjennom tverrfaglig samarbeid (Kvello samhandlingsprogram, 4 års kontroll i barnehagen). Kvello samhandlingsmodell; ped ledere og styrer har teorien, og veileder øvrige ansatte. Ser i sammenheng med «være sammen». 6
Følger pedagognormen, og ansetter kvalifisert personale. Mentorordning for nyutdannede barnehagelærere Skaffe opplæring i forhold til enkeltbarns behov for tilrettelegging. 2. Barnehagene tilrettelegger og utvikler barns språk og matematikkferdigheter. Barnehagebibliotekar, kurs for ansvarlig gjennom Kompetansesenter Sør Opplæring av nytilsatte og veiledning av ansatte om observasjon og materiell bruk. Veilede og gi foresatte kunnskaper om språkstimulering. 3. Dokumentasjon og vurdering. Målsettingen er å få et bedre system slik at det blir mer brukervennlig for alle ansatte Internkontrollsystemet skal dokumenteres og holdes oppdatert slik at barn og ansatte får et arbeidsmiljø som skal fremme helse, trivsel, gode sosiale og miljømessige forhold samt forebygge sykdom og skade. Verneombud, følger Lindesnes kommunes kurs og opplæring og ansatte får opplæring om internkontroll og beredskapsarbeid ved tilsettelse og gjennomgang hver høst. o Førstehjelpskurs 2.hvert år for alle ansatte o Brannøvelser interne hvert år, ekstern 2.hvert år o Livredningskurs for ansatte fra hver avdeling hvert år o Felles beredskapsopplæring i ok-etaten Opplæring for alle ansatte av bruk av kommunens intranett Gjennomgang av arbeidsrutiner og oppgaver hver høst, og ellers ved behov Observasjoner og vurderinger fra hverdagen dokumenteres og gjøres lett tilgjengelig for ansatte 4. De 7 fagområdene fra rammeplanen skal være med i hver årsplan, men vi har ekstra fokus på hvert fagområde 3.hvert år. Da får alle barna erfaring og utdypning med faget i løpet av barnehagetiden. Ansatte ønsker kompetanseheving i forhold til fagområdene som er i fokus. 2014-15 Hvordan filosoferer vi med små barn, og i 2015-16 matematikk og små barn. 5. Personalsamarbeid og teamarbeid En viktig forutsetning for å nå målsettinger er at personalet jobber som et team. Vi må få felles forståelse av målene og hvordan vi skal nå disse. «Være sammen» prosjektet er tydelig på målsettingen, og vi må diskutere og veilede hverandre slik at vi får samme forståelse av teorien og praksisen. deltar på kommunens lederopplæring, og har som målsetting å få opplæringskurs for pedagogisk ledere innen 2016. 7
6. Handlingsprogram HANDLINGSPROGRAM Mål/fokusområde: Tiltak/strategi: Ansvar: Tidsaspekt: Kompetanse og kvalitet Prosjekt «Være Sammen» Ok-sjef i barnehagen Barnehagestyrere ansatte, barn og foresatte jmf egen prosjektplan 2013-2015 Event. kostnad: (0,75t a 10 stk )x 10 pers møter - Kurs Evaluering: Overgang fra bhg til skole jmf plan «Samarbeid skole og barnehagene i Spangereid» Spangereid bhg `ene og Spangereid skole Ped leder Se egen plan Likestilling og likeverd; Fritt valg Sosial kompetanse; Dannelsestrapp en rød tråd fra barnehage til ungdomsskole Barns medvirkning Ped leder Synliggjøres i årsplanen Kompenserer for sosiale ulikheter jmf kommuneplanen for Lindesnes kommune Kvello samhandlingsmodell Personalets holdninger Ok-sjef Barnehagestyrere Ped leder Samkjøres med «Være Sammen» 8
Mål/fokusområde: Tiltak/strategi: Ansvar: Tidsaspekt: Barnehagene i Lindesnes tilrettelegger Båly barnehage bruker språk- Følger og utvikler barns språk og matematikkverktøy med årsplanen og konkreter i. matematikkferdigheter Båly barnehage har observasjonsverktøy for å kartlegge det enkelte barns språkutvikling (eks. TRAS eller Alle Med). Alle barnehagene bruker samme overgangsskjema for det enkelte barn i overgangen mellom barnehage barnehage og barnehage skole. Det vises til samarbeidsplan for overgang barnehage skole. Båly barnehage bruker Numicon som verktøy (matematikk). Båly barnehage gjennomfører 4 års kontroll sammen med Helsestasjonen i barnehagen med fokus på språk i barnehagen. Båly barnehage har og videreutvikler barnehagebiblioteket Kontaktperson Kontaktperson Pedagogisk leder Helsesøster Kompetansesenteret Sør Maja Høst Vår Mai/juni Ved behov Følger årsplan 2012-2017 2014-2016 Event. kostnad: 2014 4 t a 9 barn Evaluering: 9
Mål/fokusområde: Tiltak/strategi: Ansvar: Tidsaspekt: Dokumentasjon og vurdering: Lage enkelt system som blir brukervennlig for alle ansatte Samle og oppdatere HMS jmf miljø og helse i bhg og internkontroll Lindesnes kommune Ta i bruk intranett og finne ut av hvordan vi i Båly bhg kan ha best nytte av siden. Innen 15.8.2014 Starter vår 2014 Event. kostnad: Evaluering: Observasjoner og erfaringer gjort i hverdagen evalueres og bekrefter god praksis eller omgjøres til endring av praksis Ped ledere Kontinuerlig, Avd møter Pers møter Leder møter De 7 fagområdene i løpet av 3 år Delmål: Planlegge aktiviteter i samarbeid med foresatte på det første foreldremøtet i barnehageåret 1. Kommunikasjon, språk og tekst 2. Kunst, kultur og kreativitet 3. Nærmiljø og samfunn 4. Antall rom og form 5. Kropp, bevegelse og helse 6. Natur, miljø og teknikk 7. Etikk, religion og filosofi Ped ledere 1. Hvert år 2. 2016/17 3. 2016/17 4. 2015/16 5. 2015/16 6. 2014/15 7. 2014/15 Kurs matematikk Kurs filosofi 10
Mål/fokusområde: Tiltak/strategi: Ansvar: Tidsaspekt: Personalsamarbeid; jobbe som et team 2014 Delmål Høy trivselsfaktor Stabil personalgruppe Alle kan si sin mening Ulikheter aksepteres Alle jobber mot samme mål Stillingsinstrukser, kommunale og interne retningslinjer Faste møter og planleggingstid lagt inn i turnus (personalmøter, avdelingsmøter, ped leder møter, 5 planleggings dager og faglig pl. tid) Ped ledere Ped leder Innen 15.6. Event. kostnad: Evaluering: Årlig gjennomgang og evaluering Evalueres jevnlig Kvalifisert personale jmf barnehageloven Ok kontor Innen 1.8.14 Sammen med ansettelsesutvalget Kompetanseheving via kurs, kollegaveiledning og pedagogisk dokumentasjon Ok-etat Barnehagestyrere Pers møter Pl dager 7.4.2015 Følge budsjettet Gode kommunikasjon og informasjonsflytsrutiner Medarbeidersamtale Sosiale sammenkomster 2 hvert år avd blå og avd gul 2014-2017 Vår 11