Årsplan: Naturfag 5 trinn 2015-2016 Tid Emne Kmpetansemål Eleven skal kunne: UKE 34-35 Frskerspiren: Hvrdan vet du det egentlig? samtale m hvrfr det i naturvitenskapen er viktig å lage g teste hypteser ved systematiske bservasjner g frsøk, g hvrfr det er viktig å sammenligne resultater frmulere naturfaglige spørsmål m ne eleven lurer på, freslå mulige frklaringer, lage en plan g gjennmføre undersøkelser Delmål Arbeidsmåter Vurdering Jeg vet hvrdan vi vet ne m verden. Jeg vet hva en frsker gjør. Jeg vet de fem punktene i den vitenskaplige metde Klasseundervisning, samtale, lese, ppgaveløsing Observasjn Lesels KIS: Digitale ferdigheter
UKE 36-40 Merknad, uke 37 er manifestuken med egne mål Mangfld i naturen: Skgen g mennesket planlegge g gjennmføre undersøkelser i minst ett naturmråde, registrere bservasjner g systematisere resultatene bruke digitale hjelpemidler til å registrere, bearbeide g publisere data fra eksperimentelt arbeid g feltarbeid Jeg vet ne m ulike typer skg. Jeg vet hvilke planter sm lever i skgen Jeg vet hvilke dyr sm lever i skgen Jeg kan frklare livsløpet i skgen Jeg kan tegne livsløpet i skgen. Jeg kan planlegge, g gjennmføre bservasjner i skg. Jeg kan registrere bservasjner Klassermsundervisning. Lese. ppgaveløsing Ekskursjn til skg Observere et mråde ulike tider på året. Prsjekt m ulike typer skg. OBS! bruke en t timer i hver årstid til å gå ut å bservere treet/skgen. Merknad. Vi kmmer gså til å arbeide med målene i uke 42-46 der dette passer. Observasjn Lesels KIS: Digitale ferdigheter UKE 41 UKE 42-46 Et mylder av skapninger beskrive kjennetegn på nen plante-, spp- g dyrearter (g rdne dem systematisk) HØSTFERIE - jeg vet hvrdan livet ble til - jeg kan samtale m hvrdan jrden har utviklet seg. - Jeg vet hva frskjellen på virvelløse dyr g virvel dyr er. - Jeg kan nevne nen kjennetegn på spp Klassermsundervis ning. Lese. Oppgaveløsing Merknad. Vi kmmer gså til å arbeide med målene i Observasjn Lesels
- Jeg vet hva ftsyntesen er g hva sm skjer da. uke 36-40 der dette passer. Uke 47-50 Uke 51-51 UKE 52-1 Teknlgi g design Planlegge, bygge g teste mekaniske leker g frklare prinsipper fr mekanisk verføring Beskrive livsløpet til et prdukt g diskutere i hvilken grad prduktet er frenelig med bærekraftig utvikling En verden av stein beskrive hvrdan nen mineraler g bergarter har blitt dannet, g undersøke nen typer sm finnes i nærmrådet - jeg kan legge en plan, bygge g teste ut hvrdan en mekanisk leke fungerer. - jeg vet hva bevegelse er - jeg vet hva bærekraftig utvikling er. Jeg kan si ne m hvrdan verden ble til en planet av stein Jeg vet hva en bergart er g hva et mineral er. Jeg kan frklare frskjellen på ulike bergarter. Jeg kan samtale m hvrdan menneske har benytta ulike bergarter. JULEFERIE Klassermsundervis ning Praktiske ppgaver, vi bygger mekaniske leker Orientere seg i teksten. Lese. Klassesamtale. Bruke internett til å søke etter infrmasjn. Undersøke hva vi kan finne rundt sklen vår. Observasjn Egenvurdering Kameratvurdering Observasjn Egenvurdering Lesels
UKE 1-2 Samme sm før juleferien. UKE 3-6 Fenmener g stffer: Magnetisme gjøre frsøk med magnetisme bruke digitale hjelpemidler til å registrere, bearbeide g publisere data fra eksperimentelt arbeid g feltarbeid kunne beskrive resultatene kunne frklare resultatene kunne presentere resultatene (kunne si ne m hva magnetisme er) Kunne si ne m hvrdan en magnet virker. - Jeg kan registrere data ved hjelp av digitale hjelpemidler etter et frsøk. Klassermundervisning. Gjøre frsøk hvr vi undersøker ulike materialer. Rapprt Utføring av frsøk, Innlevering av rapprt r med elevene. Lesels 7-11 Fenmener g stffer: Kjemi Kjemi på kjøkkenet frklare hvrdan stffer er bygd pp, g hvrdan stffer kan mdannes ved å bruke begrepene atmer g mlekyler gjennmføre frsøk med ulike kjemiske reaksjner g beskrive hva sm kjennetegner dem bruke digitale hjelpemidler til å registrere, bearbeide g - jeg vet hva en kjemisk reaksjn er - Jeg vet hva et grunnstff er. - Jeg kan hvrdan vann, ksygen g karbndiksid er satt sammen. - Jeg vet hva atmer g mlekyler er. -Jeg har gjennmført frsøk, g kan frtelle m den kjemiske reaksjnen. - Jeg kan registrere data ved hjelp av digitale hjelpemidler etter et frsøk. - jeg vet hvrfr ulike prdukter blir faremerket. - Jeg vet hva ulike merker betyr. Klassermsundervisning, frsøk, Diskusjn rapprt Frsøk Innlevering av rapprt Lesels
publisere data fra eksperimentelt arbeid g feltarbeid lese g frstå faremerking på hverdagsprdukter UKE 12 g 13 Uke 14-20 Menneskekrp pen frklare hva sm skjer under puberteten g samtale m ulik kjønnsidentitet g variasjn i seksuell rientering VINTER- OG PÅSKEFERIE Jeg vet hva sm finnes på innsiden av krppen. Jeg vet ne m celler. Jeg kan navnet på minst tre rganer vi finner i msk krppen. Klassermsundervisnin g Oppgaveløsning Pwerpint Prsjekt Klassesamtale med læringspartner Tankekart/ppsummer ing Lesels beskrive i hvedtrekk hjerteg lungesystemet g hvilken funksjn det har i krppen Jeg vet ne m skjelettet. Jeg vet ne m muskler. Jeg kan frklare hvrdan frdøyelsen fungerer. frklare hvrdan krppen beskytter Jeg kan frklare hvrdan
seg mt sykdm, g hvrdan man frebygger g behandler infeksjnssykdm mer. bldmløpet virker. Jeg vet hvrdan lungene fungerer. Jeg kan frklare hvrdan alt er satt sammen. Jeg kan frklare hvrdan krppen beskytter seg mt sykdm. Jeg vet hvrdan man kan frbygge infeksjnssykdmmer Jeg vet hvrdan man behandler infeksjnssykdmmer. Uke 21-24 Repetisjn g frsterkning til temaer venfr, sm er blitt frskjøvet iløpet av året.
Grunnleggende ferdigheter: Dette ligger til grunn i alle peridene. Vi vil gjennm samtale øve pp den muntlige ferdigheten. Ved å legge pp til samtale g diskusjner, vil elevene øve pp evnen til å reflektere g til å sette rd på tankene sine. Det vil det være samtale både før g etter lesing. På den måten vil vi gså jbbe med å aktivisere førkunnskapene hver elev sitter med. Leseferdigheten jbbes det kntinuerlig med, g vi vil ha fkus på ulike måter å lese tekster på. Eleven skal lære at det finnes flere strategier en kan bruke fr å kmme frem til målet. Gjennm prsjekt g ppgaver vi øve pp den skriftlige i tillegg til de digitale ferdighetene. Det vil gså være fkus på regne ferdighetene i frbindelse med tid, innhenting, bearbeiding g presentasjn av tall infrmasjn i frbindelse med undersøkelser g rapprtskriving.