Årsplan naturfag 7. trinn

Transkript

1 Årsplan naturfag 7. trinn Skuleåret 2015/2016 Gjennomgåande mål til alle emne: Forskarspiren Desse måla vil vere gjennomgåande til alle temaa vi er med dette skuleåret. Nokre mål er skriven inn i planen på enkelte tema, men dei er like viktig på dei temaa dei ikkje er skriven inn på og. Grunnleggjande dugleik Digital-, lesing-, skriving-, rekning-, og munnleg dugleik er gjennomgåande mål vi er med gjennom heile året i alle temaa. I nokre tema vil vi fokusere meir på den enkelte dugleiken, som til dømes rekning ved gjennomføring og rapportskriving av forsøk. Digitale verktøy vil kunne brukast til både innhenting av informasjon og til å kunne presentere eige. Vi byrjar kvart emne med å aktivere egne forkunnskapar og erfaringar. Vi vil jobbe med å finne informasjon, tolke og forstå og reflektere og vurdere tekstanes form og innhald i kvart emne. Vi skal leggje til rette for ulike lesemåtar ut frå formålet, og ser etter at elevane kan lese med flyt og samsvar med særtrekk til dei ulike tekstane. Elevane skal ha ei ordbankbok som skal følje dei til ein kvar tid. Vi vil og bruke ulike måtar å gripe tekst og innhald på, der elevane må sjølv må vere bevisst sin eigen læring og læringsmedvit. Leseplan Sjekklister ved presentasjonar og forsøk, samt målretta søk av informasjon og kjeldekritikk. Vi skal gjennomgå ulike strategiar til ulike tekstar. Tid Emne Kompetansemål Mål for opplæringa er at Delmål Arbeidsmåte Vurdering

2 34 38 Kva er vitskap eleven skal kunne - formulere naturfaglege spørsmål om noko eleven lurer på, foreslå mulige forklaringar, lage en plan og gjennomføre undersøkingar. - samtale om kvifor det i naturvitskapen er viktig å lage og teste hypotesar ved systematiske observasjonar og forsøk, og kvifor det er viktig å samanlikne resultat. - Eg kan forklare dei fem punkta i den vitskaplege metoden (problemstilling, hypotese, undersøking og eksperiment, teori og konklusjon, formidling). - Eg kan formulere eit naturfagleg spørsmål - Leseforståelse Forsøk/uteskole Samtale med ikt til lekse - gjengi tekst med eigne ord skjema Muntleg frå lærar Kis 1 Digitale ferdigheitar Den blå planeten - beskrive kjenneteikn på nokre plante-, sopp- og dyreartar og ordne dei systematisk. - kunne kjenne til dei ulike forholda til plantar og dyr, i dei ulike «sjøsonene» -kjenne til ulike tang og tareartar. -kjenne til ulike dyre-og fiskeartar i sjø -kva menneske kan nytte havet til (KIS) individuelt diskusjon om «lure» søk på nett. Bruk av PC og internett, fokus på internettsøk -Målretting Egenvurdering, Observasjon Kis 2 Rekning som grunnleggjande ferdigheit Vær og klima forklare begrepet klima, kjenne til noen årsaker til klimaendringer og undersøke og registrere konsekvenser av ekstremvær bruke digitale hjelpemidler til å registrere, bee og -kunne forklare krinsløpet til vatn. -kunne skilje mellom varm og kaldfront -Vite noko om korleis ein meldar vêr. -Vite kva klima er -Kunne nemne nokre årsakar til -førforståelse Samtale Kis- Veggavis Samanlikning av Kis Eigenvurdering

3 publisere data fra eksperimentelt og felt trekke ut og bee naturfaglig informasjon fra tekster i ulike medier og lage en presentasjon Design ( kunst og handtverk) Bruke formelementer frå ulike kulturer i utforming av gjenstander med dekorative elementer klimendringar ( drivhuseffekten) ulike tekstar Tabellar og diagram Forsøk- lage vèr, luftballong film innlevering/lekse: Problemstilling knytt til konsekvensar av klimaendringar og ekstremêr Elektrisitet planlegge, lage og teste enkle produkter som gjør bruk av elektrisk energi, og reklamere for ferdig framstilt produkt gjøre forsøk med magnetisme og elektrisitet og forklare og presentere resultatene -Elevane skal kjenne til omgrepa Spenning med måleeining (volt). Strøm med måleeining (ammpere). Motstand med måleeining (t (ohm). Effekt med måleeining(wattatt). (Energiforbruket). Lover som beskriver egenskaper r ved elektriske kretser -Skal kunne lage ein slutta krets, seriekobling og parallellkobling -Vite skilnad på ledarar og isolatorer -Vite kva metaller som er magnetiske Vil vite Ynskjer elektroverkstade n) - ordforråd Forsøk / gruppe spesielt ved innlæring av omgrep Skriftleg ar

4 1 4 Døgn, månaden og året 5 11 Lyd og lys (sansane) bruke animasjoner og andre modeller til å beskrive planetenes og månens bevegelser, og forklare hvordan årstider og månefaser oppstår undersøke fenomener knyttet til lyd, hørsel og støy, diskutere observasjonene og forklare hvordan lyd kan skade hørselen -Kunne forklare månefasane ved hjelp av animasjonar. -vite kvifor og korleis årstidene oppstår -vite kva lyd er. -kunne skilje mellom ulike typar lydar -vite kva desibel tydar. -vite kvar kjem lyden frå? - førforståelse ikt- animasjonar Observering av månen Lage modellar med elevar, eller teikning og forklare førforståelse stasjons Ikt/appdecibelmålar Læringspartner Framføring Egenvurdering Prøve Kjønn og identitet beskrive utviklingen av menneskekroppen fra befruktning til voksen forklare hva som skjer under puberteten og samtale om ulik kjønnsidentitet og variasjon i seksuell orientering -kunne forklare fysiske skilnader på gutar og jenter -kunne forklare omgrepa DNA, hormoner -Kjenne til ulike seksuellelegningar -vite skilnaden på kjønnroller før og no - vite noko om identitesdanning Gjenskaping Gruppe spørretime dokumentarserie (født i feil kropp) Egenvurdering Quiz Sopp - fortelle om hvordan noen -kjenne til eit utval av sopp. Muntlige

5 Kis 4 Skriving som grunnleggjande ferdigheit planter, sopp og dyr brukes i ulike tradisjoner, blant annet den samiske, og diskutereom bruken er bærekraftig beskrive kjennetegn på noen plante-, sopp- og dyrearter og ordne dem systematisk -kjenne til ulike kjenneteikn på sopp. -kunne forklare omgrepa parasitt, symbiose og nedbrytar. - Kva ein nyttar sopp til -skadesopp ordforråd Gjenskaping Forsøk e r fra lærer. Egenvurdering i øktene. Prøve I dammen og i tjernet planlegge og gjennomføre undersøkelser i minst ett naturområde, registrere observasjoner og systematisere resultatene beskrive kjennetegn på noen plante-, sopp- og dyrearter og ordne dem systematisk -Kjenne til nokre dyre- og fiskeartar som lever i vatn. -kjenne til nokre dyre- og fugleartar som lever ved vatn -kjenne til nokre plateartar i og ved vatn. -kunne forklare utviklinga til amfibiar. gjenskaping ikt ekskursjon Artsliste m/sjekkliste Skriftleg