Karakterane 3 og 4 Nokså god eller god kompetanse i faget. Kommuniserer

Transkript

1 Fag: Naturfag Skoleår: 2008/ 2009 Klasse: 7 og 8 Lærer: Miriam Vikan Oversikt over læreverkene som benyttes, ev. andre hovedlæremidler: Ingen læreverk Vurdering: Karakterane 5 og 6 Svært god kompetanse i faget. Karakterane 3 og 4 Nokså god eller god kompetanse i faget. Karakteren 2 Lav kompetanse i faget. Fagkunnskap kommuniserer godt Kommuniserer kommuniserer enkelt viser at eleven har høyt kunnskapsnivå og god kompetanse i å anvende, informere, argumentere og reflektere viser at eleven har kunnskaper, i noen grad kan anvende, gi informasjon, argumentere og reflektere viser at eleven har noe kunnskap og kan uttrykke egne meninger på en enkel måte og kan bruke kunnskapen på en enkel måte Språk har utviklet et formålstjenlig språk med god og riktig bruk av ord og begreper har et formålstjenlig språk som i noen grad gjør bruk av ord og begreper har et enkelt dagligdags språk både skriftlig og muntlig Kjelder viser at eleven mestrer å skrive innenfor naturfagsjangeren viser at eleven kan oppgi og bruke kilder selvstendig viser at eleven mestrer de viktigste kravene til skriving innenfor naturfagsjangeren viser at eleven kan oppgi og bruke kilder viser noe kjennskap til kildebruk Forskerspiren Naturvitenskapen framstår på to måter i naturfagundervisningen: Som et produkt som viser den kunnskapen vi har i dag og som en prosess som dreier seg om naturvitenskapelige metoder for å bygge kunnskap. Prosessene omfatter hypotesedanning, eksperimentering, systematiske observasjoner, åpenhet, diskusjoner, kritisk vurdering, argumentasjon, begrunnelser for konklusjoner og formidling. Forskerspiren skal ivareta disse dimensjonene i opplæringen. Mangfold i naturen Sentralt i dette hovedområdet står utvikling av kunnskap om og respekt for naturens mangfold. For å kunne snakke sammen om dette mangfoldet må man kunne navn på noen plante- og dyrearter og på de delene som inngår i samspillet i et økosystem. Hovedområdet dreier seg videre om

2 forutsetninger for bærekraftig utvikling, om menneskets plass i naturen, og om hvordan menneskelige aktiviteter har endret og endrer naturmiljøet lokalt og globalt. Feltarbeid legger et godt grunnlag for kunnskap om og holdninger på dette området. Kropp og helse Hovedområdet kropp og helse dreier seg om hvordan kroppen vår er bygd opp, og hvordan kroppen påvirkes og endres over tid. Respekt og omsorg for andre står også sentralt innenfor området. Kropp, helse, livsstil og ernæring omtales hyppig i mediene. Kunnskap og kritisk vurdering av informasjon på dette området er viktig for å kunne ta ansvar for egen kropp og fysisk og psykisk helse. Verdensrommet Dette hovedområdet dreier seg om vårt eget solsystem, jordas plass og det ytre verdensrom. Gjennom forskning og teknologiske nyvinninger øker kunnskapen om verdensrommet. Mediene informerer hyppig om denne kunnskapen. Emnet egner seg til å trekke inn framtidsperspektiver og åpner dermed for nysgjerrighet, undring og fascinasjon. Fenomener og stoffer Hovedområdet omfatter sentrale områder fra fysikk og kjemi. Her behandles hvordan stoffer er oppbygd, reagerer med hverandre, sentrale fenomener som lyd, lys, elektrisitet og magnetisme, energi og energikilder. Området dreier seg om sammenhenger mellom fenomener, og hvordan mennesker har lært seg å utnytte ulike fenomener og stoffer. Teknologi og design Teknologi og design dreier seg om å planlegge, utvikle og framstille produkter til nytte i hverdagen. Samspillet mellom naturvitenskap og teknologi står sentralt i dette hovedområdet. Naturfaglige prinsipper vil være et grunnlag for å forstå teknologisk virksomhet. Vurdering i faget blir gitt: Uformell Ved samtaler i timer Veiledningssamtaler ca. hver tredje uke I arbeidsplantid Ved løsing av oppgaver Formell Muntlige fremføringer Skriftlige prøver Muntlige prøver Skriftlige innleveringsoppgaver Forsøksrapporter

3 34 Feltarbeid Skrive logg ved Bli kjent med et økosystem i Feltarbeid med Innlevering av 35 strandsone forsøk og feltarbeid nærmiljøet. rapportskriving, feltarbeid. 36 og presentere Forklare hva økologi og Individuell rapport Bestått/ ikke bestått rapporter ved bruk av økosystem er Forelesning Arbeidsinnsats i gruppe digitale hjelpemidler. Forklar hovedtrekkene i fotosyntesen og celleånding. skrive logg ved forsøk og feltarbeid og presentere rapporter ved bruk av digitale hjelpemidler 37 Sikkerhetsrutiner demonstrere verne- Kunne gjøre rede for Forsøk Utstyrstest 38 og sikkerhetsutstyr og sikkerhetsrutiner som brukes ved Forsøksrapporter 39 følge grunnleggende eksperimentelt arbeid.

4 40 sikkerhetsrutiner i Kunne skrive en forsøksrapport Tavleundervisning naturfagundervisning Kunne navnet på utstyr som Cooperative strategier en brukes i naturfagundervisning skrive logg ved forsøk og feltarbeid og presentere/ved bruk av digitale helpe midler bruke digitale hjelpemidler og naturfaglig utstyr ved eksperimentelt arbeid og feltarbeid 41 foreta relevante 42 Høstferie værmålinger og 43 Vind og vær presentere 44 resultatene med og uten digitale 45 hjelpemidler skrive logg ved forsøk og feltarbeid og presentere/ved bruk av digitale helpe midler planlegge og gjennomføre undersøkelser for å teste holdbarheten til egne hypoteser og velge publiseringsmåte Kunne noe om metoder for å observere været. Kunne fortelle om skyformasjoner, høytrykk og lavtrykk. Kunne tolke værmelding Tavleundervisning Samtale Kooperative strategier Praktisk værobservasjon Lage observasjonsutstyr. Lage en oversiktlig værpresentasjon, valgfri metode Prøve i sikkerhetsrutiner og sikkerhetsregler Prøve Observasjonslogg Praktisk arbeid. Oppgaver

5

6 46 Elektrisitet planlegge, bygge Lage oversiktlige arbeidstegninger Gruppeoppgave Vurdering av 47 og teste enkle Kunne forklare en enkel Lage enkelt produkt arbeidstegninger 48 produkter som strømkrets, seriekobling, Vurdere produkt 49 gjør bruk av parallellkobling og lage et enkelt Vurdere elektrisk energi, 50 koblingsskjema. produktbeskrivelse forklare 51 virkemåten og Kunne lodde Presentasjon av produkt beskrive prosessen fra idé til ferdig framstilt produkt planlegge og gjennomføre undersøkelser for å teste holdbarheten til egne hypoteser og velge publiseringsmåte 1 Kjemi beskrive sentrale Kunne beskrive egenskapene til et Tavleundervisning Skriftlig prøve 2 egenskaper ved fast stoff, en væske og en gass. Forsøk Forsøksrapport 3 gasser, væsker, Kunne forklare faseoverganger Cooperative strategier 4 faste stoffer og Kunne forklare partikkelmodellen Lesing faseoverganger ved hjelp av Kunne forklare hvordan et stoff er Samtale

7 partikkelmodellen forklare hvordan stoffer er bygd opp, og hvordan stoffer kan omdannes ved å bruke begrepene atomer og molekyler gjennomføre forsøk med kjemiske reaksjoner og forklare hva som kjennetegner disse reaksjonene bruke digitale hjelpemidler og naturfaglig utstyr ved eksperimentelt arbeid og feltarbeid bygd opp. Vite hva et atom og et molekyl er. Kunne forklare forskjellen på en kjemisk reaksjon og en blanding 5 Fornybare gjøre greie for Kunne forklare vannes kretsløp Forsøk Skriftlig prøve 6 energikilder hvordan man Kunne forklare hvordan vind har Cooperative strategier Forsøk 7 gjennom tidene blitt utnyttet som energi Tavleundervisning Presentasjon av modell 8 har brukt Kunne forklare hvordan vann har Samtale overføring av blitt utnyttet som energi bevegelse til å utnytte energi i Film vind og vann Lage modell

8 9 Bevegelse planlegge, bygge Kunne lage arbeidstegning Praktisk oppgave Vurdering av produkt og 10 og teste Kunne beskrive mekanisk Forsøk produktbeskrivelse 11 mekaniske leker, overføring av bevegelse Tavleundervisning Skriftlig prøve 12 beskrive ulike Kunne lage teststrategier Forsøk 13 bevegelser i lekene og prinsipper for mekaniske overføringer 14 gjennomføre Kunne beskrive ørets oppbygging Tavleundervisning Skriftlig prøve 15 Påskeferie forsøk med lyd, Gjøre forsøk med å lage lyd og få Forsøk Forsøksrapport 16 Lyd / hørsel hørsel og støy, til forskjellige lyder. Samtale Muntlig fremføring i av 17 beskrive og Gjøre forsøk med å bestemme hva Cooperative strategier egendefinert forsøk. forklare 18 som skjermer mot lyd resultatene og Film? 19 hvordan vi kan 20 skjerme oss mot uønsket lyd Repetisjon Å presentere naturfag. Lage presentasjon for hvert emne. Elevene jobber i gruppe. Skal presentere årets emner. Gruppeoppgave Presentasjon Samarbeid 25