Kompetansemålene i «Forskerspiren» vil ligge til grunn for arbeidet med de resterende målene.

Transkript

1 RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole Årsplan i naturfag for 7. trinn 2017/18 Kompetansemålene i «Forskerspiren» vil ligge til grunn for arbeidet med de resterende målene. TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER (materiell, ekskursjoner, lenker etc) Mangfold i naturen Fenomener og stoffer Planlegge og gjennomføre undersøkelser i minst ett naturområde, registrere observasjoner og systematisere resultatene. Daglige værobservasjoner på Bjørnsund. Lage akvarium med saltvannsfisk og andre sjødyr som lever i saltvann. Veggplakat. Vurdere presentasjonen. Ulike nettressurser. Bjørnsund sin hjemmeside. Beskrive kjennetegn på noen plante-, sopp- og dyrearter og ordne dem systematisk. Lage oversikt over sjøfugler. Lage modell av jord, sol og måne, hvordan disse

2 Bruke animasjoner og andre modeller til å beskrive planetenes og månens bevegelser, og forklare hvordan årstider og månefaser oppstår Teknologi og design Gjøre forsøk med magnetisme og elektrisitet og forklare og presentere resultatene. Planlegge, lage og teste enkle produkter som gjør bruk av elektrisk energi, og reklamere for ferdig fremstilt produkt Kropp og helse Forklare hva som skjer under puberteten og samtale om ulik kjønnsidentitet og variasjon i seksuell orientering. beveger seg i forhold til hverandre. Se hvordan dette påvirker flo og fjære (tidevann). Lage presentasjon fra Bjørnsund, digitalt, i form av hefte. Opplegg fra naturfag.no (Blinkende jakkemerker eller ROBOLEGO). Evt. tverrfaglig med KH. Diskusjon med respekt for andre sitt syn, bruke relevante fagbegrep og skille mellom meninger og fakta. Tverrfaglig med norsk, engelsk, KRLE og samfunnsfag. Nysgjerrig-Per; rapport vurderes. Hvordan det jobbes i prosessen og funksjonalitet av ferdig produkt. Vurdere muntlig innsats i henhold til arbeidsmetode. Fenomener og stoffer Gjøre rede for bruken Formulere naturfaglige Legges inn da opplegg Nysgjerrigper.no Naturfag.no Evt. ekstern «foreleser» (Olav Larsen?). Ulike nettressurser.

3 1-5 av noen energikilder før og nå, og innhente informasjon og statistikk fra ulike kilder for å beskrive og diskutere mulige konsekvenser av energibruken for miljøet lokalt og globalt. Forklare begrepet klima, kjenne til noen årsaker til klimaendringer og undersøke og registrere konsekvenser av ekstremvær Fenomener og stoffer Beskrive sentrale egenskaper ved gasser, væsker, faste stoffer og faseoverganger ved hjelp av partikkelmodellen. spørsmål om noe eleven lurer på, foreslå mulige løsninger, lage en plan og gjennomføre undersøkelser. Tverrfaglig med samfunnsfag og norsk. «Reisebyrå» på tvers av fag og klasser i deler av perioden. Opplegg fra naturfag.no er ferdig planlagt med resten av kollegiet. Muntlig innsats i timene og skriftlig rapport etter forsøk vil bli vurdert. Naturfag.no og andre relevante naturfaglige sider. Forklare hvordan stoffer er bygd opp, og hvordan stoffer kan omdannes ved å bruke begrepene atomer og molekyler.

4 Gjennomføre forsøk med ulike kjemiske reaksjoner og beskrive hva som kjennetegner dem. Undersøke fenomener knyttet til lyd, hørsel og støy, diskutere observasjonene og forklare hvordan lyd kan skade hørselen Kropp og helse Beskrive i hovedtrekk hjerte og lungesystemet og hvilken funksjon det har i kroppen. Forklare hvordan kroppen selv beskytter seg mot sykdom, og hvordan man forebygger og behandler infeksjonssykdommer. Bruke digitale hjelpemidler for å registrere, bearbeide og publisere data fra eksperimentelt arbeid og feltarbeid. Gjennomføre og presentere en undersøkelse. Tverrfaglig med samfunnsfag og norsk. Gjennomføring og presentasjon av undersøkelsen blir vurdert. Ulike nettressurser. Helsesøster. Renåvangen? Samle informasjon og tallmateriale og diskutere helseskader

5 22-25 Fenomener og stoffer Mangfold i naturen som kan oppstå ved bruk av ulike rusmidler. Beskrive hvordan noen mineraler og bergarter har blitt dannet, og undersøke noen typer som finnes i nærområdet. Undersøke og beskrive blomsterplanter og forklare funksjonene til de ulike plantedelene med tekst og illustrasjon. Lage digital presentasjon. Tverrfaglig med samfunnsfag og norsk. Vurdering av digital presentasjon. Ekskursjon til Jutulhogget, med ekstern guide (for- og etterarbeid på skolen). Ekskursjon i nærområdet for å se på esker (for- og etterarbeid på skolen). Fortelle om hvordan noen planter, sopp og dyr brukes i ulike tradisjoner, blant annet i den samiske, og diskutere om bruken er bærekraftig. Fagertun Lisbet Høsøien Granrud

6