på et grunnstoff og en kjemisk forbindelse Jeg vet hvordan

Transkript

1 Kjemiske reaksjner g egenskapene til stffer Grunnstffene g peridesysytemet Uke Følge sikkerhetstiltak sm er jeg kan frklare frskjellen Eureka 9, kap1 Skriftlig prøve beskrevet i HMS-rutiner g på et grunnstff g en tavleundervisning risikvurderinger kjemisk frbindelse Frsøk: Å bygge kulepinnemdeller fr nen frsøksrapprt vurdere egenskaper til Jeg vet hvrdan mlekyler 34- grunnstffer g frbindelser peridesystemet er satt Knkretiseringsmateriell 39 ved bruk av peridesystemet sammen Jeg kan frklare skallmdellen Jeg vet hvrfr vi har hvedgrupper i peridesystemet Jeg kan frtelle m egenskapene til metaller g ikke- metaller Jeg vet hva et in er Jeg kan frtelle m egenskapene til grunnstffet karbn 40 HØSTFERIE undersøke kjemiske egenskaper til nen stffer fra hverdagen Jeg vet hvrdan stffer reagerer med hverandre Jeg kan frtelle m egenskaper til salter Jeg vet hvrdan frmler fr salt er satt sammen Jeg kan frklare hvrfr vann er et livsviktig stff Eureka9, kap.2 Frsøk: «verflatehinnen er sterk» Frsøksrapprt Side 1 av 7

2 Lys, syn g farge Hrmnsystemet Nervesystemet Beskrive nervesystemet g Jeg vet hva en nervecelle er Eureka9, kap.3 Skriftlig prøve i hrmnsystemet g Jeg kan tegne en nervecelle tavleundervisning kap.3 Jeg kan frtelle hvrdan frklare hvrdan de styrer nerveceller fungerer Frsøk: knerefleksen prsesser i krppen Jeg kan frtelle m Cperative learning Elevstyrt undervisning Beskrive nervesystemet g hrmnsystemet g frklare hvrdan de styrer prsesser i krppen. sentralnervesystemet Jeg kan frklare hva det perifere nervesystemet er Jeg vet hva en refleks er g kan frklare hva sm skjer i krppen Jeg kan frklare hva epilepsi er Jeg kan frtelle m hjernehinnebetennelse Jeg kan frklare hva hrmnsystemet er Jeg vet hvilke prsesser de styrer i krppen Eureka9, kap.4 tavleundervisning Elevstyrt undervisning Lekseprøve skrive lgg ved frsøk g feltarbeid g presentere rapprter gjennmføre frsøk med lys, syn g farger, beskrive g frklare resultatene Jeg kan frklare hva lys er Jeg kan frklare hvrfr lys gjør det mulig å se Jeg vet hvrdan lys blir reflektert Jeg vet hvrdan lys brytes Jeg kan beskrive hvrdan linser fungerer Eureka 9, Kap.6 Frsøk Rapprt 52 JULEFERIE Side 2 av 7

3 Pubertet, sex g samliv Svangerskap Lys, syn g farge skrive lgg ved frsøk g Jeg vet frskjellen på Eureka 9, Kap.6 feltarbeid g presentere knvekse g knkave rapprter linser Knkretiseringsmateriell(linser g prismer) gjennmføre frsøk med lys, Jeg kan frtelle m øyets syn g farger, beskrive g ppbygning (tklnnentat) frklare resultatene Jeg kan frtelle m øyets sanseceller Jeg kan frklare hvrdan øyet ppfatter de ulike fargene Frmulerer g drøfte prblemstillinger knytet til seksualitet, kjønnsidentitet, grensesetting g respekt, seksuelt verførbare sykdmmer, prevensjn g abrt Jeg kan beskrive g frklare frsøk med prismer g linser Jeg vet hvrdan lysets egenskaper kan skape teknlgi Jeg kan frtelle m hva sm skjer med krppen i puberteten Jeg kan frtelle m mannens g kvinnens kjønnsrgan Jeg kan frklare Beskrive krt fsterutvikling g menstruasjnssyklusen hvrdan en fødsel fregår Jeg kan frtelle m seksualitet g respekt 8 Vinterferie Eureka 9, Kap.7-8 Knkretiseringsmateriell(linser g prismer) Skriftlig prøve g muntlig aktivitet g prøve i uke 9 Side 3 av 7

4 Metaller vanlige metaller i hverdagen Prevensjn g seksuelt verførbare sykdmmer Pubertet, sex g samliv Svangerskap 9 Frmulerer g drøfte Jeg kan frklare hvrdan Eureka 9, kap.8 Skriftlig prblemstillinger knytet til en graviditet utvikler seg prøve i seksualitet, kjønnsidentitet, Jeg kan frtelle m Knkretiseringsmateriell kap. 7 g grensesetting g respekt, fsterutviklingen 8. seksuelt verførbare Jeg vet hva de frskjellige sykdmmer, prevensjn g peridene i en graviditet abrt heter g frklare dem Beskrive krt fsterutvikling g hvrdan en fødsel fregår Jeg kan frtelle m fødselsprsessen Jeg vet hva sm kan gå galt under et svangerskap Frmulerer g drøfte prblemstillinger knytet til seksualitet, kjønnsidentitet, grensesetting g respekt, seksuelt verførbare sykdmmer, prevensjn g abrt Jeg kan frtelle m de ulike prevensjnsmidlene Jeg vet frskjellen på spntanabrt g prvsert abrt Jeg kan krt frtelle m klamydia, herpes, g hiv/aids Eureka 9, kap.9 knkretiseringsmateriell Gruppearbeid Muntlig fremlegg Muntlig fremlegg 12 Påskeferie vurdere egenskaper til grunnstffer g frbindelser ved bruk av peridesystemet Jeg kan frtelle m de fysiske g de kjemiske egenskapene fr metaller Jeg kan frklare hva reaktivitetsrekka er Jeg vet hva en legering er Jeg vet hvrdan metaller utvinnes Jeg vet hvrdan metaller kan bearbeides Eureka 9, kap.10 Knkretiseringsmateriell Frsøk Frsøksrapprt Skriftlig prøve Side 4 av 7

5 Teknlgi g design: bruk av elektrnikk Elektrisitet bruke begrepene strøm, Jeg vet hva elektrisk Eureka 9, kap.11 Frsøksrapprt spenning, resistans til å ladning er frklare resultater fra frsøk Jeg vet hva elektrisk strøm Knkretiseringsmateriell med strømkretser er Jeg vet hvrdan elektriske kretser fungerer Frsøk Jeg kan frklare frskjellen på spenning, strøm g resistans Jeg kan måle strøm g spenning ved bruk av amperemeter g vltmeter Jeg kan frklare frskjellen på serie g parallellkpling beskrive et elektrnisk kmmunikasjnssystem, g frklare hvrdan infrmasjn verføres fra avsender til mttaker, g gjøre rede fr psitive g negative knsekvenser frklare betydningen av å se etter sammenhenger mellm årsak g virkning g frklare hvrfr argumentering, uenighet g publisering er viktig i naturvitenskapen gjøre rede fr begrepene fart g akselerasjn, måle størrelsene med enkle hjelpemidler g gi eksempler på hvrdan kraft er knyttet til akselerasjn Jeg kan frklare begrepene mtsatans, kndensatr, halvledere, dide g transistr Jeg kan frklare hvrdan en elektrisk styrt alarm fungerer Eureka 9, kap.12 Liten skriftlig prøve sammen med kap. 13 i uke 22 Side 5 av 7

6 Råd til frskerspiren Elektrnisk kmmunikasjn beskrive et elektrnisk Jeg kan frklare ulike Eureka 9, kap.13 kmmunikasjnssystem, måter å kmmunisere på g frklare hvrdan Jeg kan frklare hvrdan infrmasjn verføres fra telekmmunikasjn avsender til mttaker, g fungerer gjøre rede fr psitive g Jeg vet hvrdan negative knsekvenser kmmunikasjn ver internett fungerer Liten skriftlig prøve sammen med kap Frmulere testbare hypteser, planlegge g gjennmføre undersøkelser av dem g diskutere bservasjner g resultater i en rapprt Innhente g bearbeide naturfaglig data, gjøre beregninger g fremstille resultater grafisk Frklare betydningen av å se etter sammenhenger mellm årsak g virkning g frklare hvrfr argumentering, uenighet g publisering er viktig i naturvitenskapen Identifisere naturfaglige argumenter, fakta g påstander i tekster g grafikk fra aviser, brsjyrer g andre medier, g vurdere innhldet kritisk(finnes ikke i bka) Jeg vet hva en hyptese er Jeg vet hva fremgangsmåte er Jeg vet hva variabler g resultater er Jeg vet hva bservasjner er Jeg vet hva en rapprt skal innehlde Eureka 9, kap.5 Læresamtale Undersøke Frske Gruppearbeid g vurdering med karakter av frskningsrapprtenen Side 6 av 7

7 De grunnleggende ferdighetene beskrevet i Kunnskapsløftet kmmer i varierende grad inn i alle emner i faget. Disse er: Å kunne uttrykke seg muntlig. Elevene skal kunne frklare, beskrive, presentere, reflektere g drøfte. Å uttrykke seg skriftlig. Med skrift kan elevene kmmunisere med flk sm ikke er til stede. De kan ta vare på tankene sine g srtere dem, g de kan frestille seg dagens g gårdagens virkelighet, men gså det sm ennå ikke har vært. Å kunne lese. Eleven må ha en visshet m at lesing faktisk handler m å frstå, ppleve g lære. Videre er det en frutsetning at en har sikre g autmatiserte kdingsferdigheter g språklig innsikt tilpasset aktuelle tekster. Å kunne regne. Regneferdigheter inngår i vårt dagligliv på en rekke mråder. Dette mfatter antallsvurdering tilknyttet fr eksempel til målinger, mønstre g frmer, g bruk av tall fr å representere størrelser i praktiske sammenhenger. Å bruke digitale verktøy. Digitale ferdigheter er nødvendig fr at elever skal kunne fungere i en stadig mer digitalisert hverdag g kunne delta aktivt i arbeids- g samfunnslivet, g det er en frutsetning i et livslangt læringsperspektiv. Side 7 av 7