Jeg kan fordype meg i. Prosess løsningsalternativer i design. Produkt av et produkt ved hjelp av. bretteteknikker av ulik. etnisk opprinnelse.

Transkript

1 Frdypningsppgave, kunsthistrie Papir, Origami TORRIDAL SKOLE Trygghet skaper trivsel trivsel skaper læring Årsplan kunst g håndverk 10. trinn 2015/16 Uke Beskrive ulike Jeg kan frdype meg i Presenterer bretteteknikker. Prsess løsningsalternativer i design tradisjnelle - Histrie/ pprinnelse Prdukt av et prdukt ved hjelp av bretteteknikker av ulik Skisser skisser g digital etnisk pprinnelse. gruppe prgramvare 33- Velge en eller t teknikker. 36 Jeg kan velge nen av disse sm utgangspunkt i design av egen ur Sammenligne g vurdere ulike retninger g tradisjner innenfr t-g tredimensjnal kunst g frdype seg gjennm eget arbeid. Samtale m pplevelse av hvrdan kunstnere til frskjellige tider g i ulike kulturer har uttrykt seg gjennm ft, film g vide, g bruke dette sm utgangspunkt fr eget arbeid Jeg kan frdype meg i en kunstepke g kunstner, g lage et prdukt av selvvalgt materiale sm er inspirert av periden jeg velger. Gjennmgang av kunsthistrien. (lærerstyrt) Frdypning i kunstepke g kunstner. Eget praktisk arbeid med utgangspunkt i frdypningen. F.eks maleri, skulptur, ft Prsess, skisser Egenvurdering Prdukt 40 HØSTFERIE Side 1 av 6

2 Hva er kunst Frdypningsppgave,kunsthistrie TORRIDAL SKOLE Trygghet skaper trivsel trivsel skaper læring Årsplan kunst g håndverk 10. trinn 2015/16 Jeg kan hlde en presentasjn av Dkumentasjn av arbeidsprsessen Skriftlig del Dkumentere eget arbeid i frdypningsppgaven Lgg/ftgrafering Presentasjn multimediepresentasjner Multimediepresentasjn Utstilling Sammenligne g vurdere ulike retninger g tradisjner innenfr t-g tredimensjnal kunst. Vurdere ulike budskap, etiske prblemstillinger, visuell kvalitet i reklame, film, nettsteder g dataspill Jeg kan reflektere ver hva sm er kunst g gjøre meg pp en egen mening Film Tur til SKMU Snøskulptur Gdkjent/Ikke gdkjent Side 2 av 6

3 TORRIDAL SKOLE Trygghet skaper trivsel trivsel skaper læring Årsplan kunst g håndverk 10. trinn 2015/16 52 JULEFERIE Side 3 av 6

4 Bildeverføring TORRIDAL SKOLE Trygghet skaper trivsel trivsel skaper læring Årsplan kunst g håndverk 10. trinn 2015/ Beskrive ulike Jeg kan bruke tre sm Prsess materiale g lage et skilt Prdukt løsningsalternativer i eller knagg. design av et prdukt ved hjelp av skisser. Jeg kan redigere bilder digitalt. Ta utgangspunkt i materialer i tre sm man finner i garasjen, i kappkassen, langs veien eller liknende. Ideen er at det ikke skal kste ne g det kan gjerne være gjenbruksmaterialer. Stilisere mtiv med maling g/eller bildeverføringsteknikk. utgangspunkt i egne skisser i arbeid med mønster, lg, skilt g piktgrammer Lage funksjnelle bruksgjenstander g vurdere kvaliteten på eget håndverk. Tegne bildemanus, redigere g manipulere enkle digitale pptak g vurdere bruk av egne virkemidler 12 PÅSKEFERIE Side 4 av 6

5 Redesign Fra ide til ferdig prdukt TORRIDAL SKOLE Trygghet skaper trivsel trivsel skaper læring Årsplan kunst g håndverk 10. trinn 2015/ beskrive livsløpet til et Jeg kan reflektere ver hva Prduktdesign- Fra ide til ferdig prdukt. Prsess prdukt g vurdere sm gjør et prdukt gdt «Kameratvurderi knsekvenser fr Jeg vet hva bærekraftig Designe prdukter ut fra kravspesifikasjn ng» bærekraftig utvikling, miljø utvikling er. fr frm g funksjn. F.eks Ne til å ha ne Prdukt g verdiskaping Jeg kan bruke ulike i, i leire; tema dyr: pinnsvin til tannpirkere, en Bruke ulike funksjner i teknikker i materialet leire. sau til q-tips sv. bildebehandlingsprgram Verktøylære Gjøre rede fr særtrekk ved Vurdere eget g andres arbeid nrdisk design i et internasjnalt perspektiv beskrive livsløpet til et prdukt g vurdere knsekvenser fr bærekraftig utvikling, miljø g verdiskaping Gjøre rede fr særtrekk ved nrdisk design i et internasjnalt perspektiv skape klær g drøfte mte, pris g kvalitet i et frbrukerperspektiv samtale m hvrdan urflk g andre kulturer har påvirket g inspirert ulike designuttrykk Jeg kan reflektere ver hva sm gjør et prdukt gdt. Jeg kan bruke en symaskin Velg et prdukt i ønsket materiale. Bruk dette sm utgangspunkt i designet av et nytt prdukt. Prsess Prdukt Side 5 av 6

6 TORRIDAL SKOLE Trygghet skaper trivsel trivsel skaper læring Årsplan kunst g håndverk 10. trinn 2015/16 De grunnleggende ferdighetene beskrevet i Kunnskapsløftet kmmer i varierende grad inn i alle emner i faget. Disse er: Å kunne uttrykke seg muntlig. Elevene skal kunne frklare, beskrive, presentere, reflektere g drøfte. Å uttrykke seg skriftlig. Med skrift kan elevene kmmunisere med flk sm ikke er til stede. De kan ta vare på tankene sine g srtere dem, g de kan frestille seg dagens g gårdagens virkelighet, men gså det sm ennå ikke har vært. Å kunne lese. Eleven må ha en visshet m at lesing faktisk handler m å frstå, ppleve g lære. Videre er det en frutsetning at en har sikre g autmatiserte kdingsferdigheter g språklig innsikt tilpasset aktuelle tekster. Å kunne regne. Regneferdigheter inngår i vårt dagligliv på en rekke mråder. Dette mfatter antallsvurdering tilknyttet fr eksempel til målinger, mønstre g frmer, g bruk av tall fr å representere størrelser i praktiske sammenhenger. Å bruke digitale verktøy. Digitale ferdigheter er nødvendig fr at elever skal kunne fungere i en stadig mer digitalisert hverdag g kunne delta aktivt i arbeids- g samfunnslivet, g det er en frutsetning i et livslangt læringsperspektiv. Side 6 av 6