RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole. Årsplan i kunst og håndverk for 8. trinn 2013/14 TID TEMA KOMPETANS EMÅL

Transkript

1 Obj124 RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole Årsplan i kunst og håndverk for 8. trinn 2013/14 TID TEMA KOMPETANS EMÅL Visuell kommunikasjon -bruke ulike materialer og redskaper i arbeid med bilder ut fra egne interesser. ARBEIDSMETODER - Lage framside til skisse/arbeidsbok i faget: Bildekollasj som viser hva eleven er opptatt av i fritiden. VURDERINGSFOR MER -Elevene får RESSURSER (materiell, ekskursjoner, lenker etc) Skisseboka, data, blad, egen bilder, fargeark, hvite ark, lim.

2 39-40 Arkitektur -bygge og teste bærende konstruksjon er i ulike materialer - Jobbe i grupper. Bygge en bru. Brua skal bygges etter gitte opplysninger. Elevene viser fram sitt ferdige resultat i klassen, og forteller hvorfor de kom frem til denne løsningen. Elevene kommer med tilbakemelding til hverandre på ting som er bra. -Elevene får -Vi viser hverandre resultatet. Elevene gir hverandre en kort tilbakemelding på det de har gjort. Har alle fulgt kriteriene? Inspirasjonsvideo, Skisseboka, data for inspirasjon, bygging i papir.

3 37-51 Design -designe produkter ut fra kravspesifikas jon for form og funksjon. -lage funksjonelle bruksgjenstan der og vurdere kvalitet på eget håndverk. -skape klær og drøfte mote, pris og kvalitet i et forbrukerpers pektiv. -beskrive livsløpet til et produkt og vurdere konsekvensen e for bærekraftig utvikling, miljø og verdiskaping. -samtale om hvordan urfolk og -Klassen er delt i to grupper: En gruppe er på sløyden: Lage kniv. En gruppe er på håndarbeidsrommet: Redesign av klær. I timene før høstferien vil det bli en kort innføring i nordisk design, og andre designuttrykk inspirert av urfolk/andre kulturer. Hvordan jobber designere? Vi gjennomgår designoppgavene (kniven og redesign av klær), og hvordan de skal starte opp. Elevene må klargjøre hvordan de vil løse oppgavene. Skisser med ulike idéer, endelig løsning med arbeidstegning må være ferdig og leveres inn i slutten av uke 38. De får tilbakemelding og jobber videre med skissene i uke Elevene får -Introduksjonsfilm om hvordan designere jobber, læreboka i kunst og håndverk: Akantus, data for inspirasjon, ulike kniver som viser ulike formløsninger, besøk av knivmaker? Skisseboka, klær, stoff, bånd, trykkfarge, trykkstempel o.l.

4 andre kulturer har påvirket og inspirert ulike designuttrykk. -gjøre rede for nordisk design i et internasjonalt perspektiv. -sammenligne og vurdere ulike retninger og tradisjoner innenfor toog tredimensjon al kunst. -forklare hvordan klima, kultur og samfunnsforh old påvirker

5 1-15 Design bygningers konstruksjon, form, uttrykk og symbolfunksj on. -designe produkter ut fra kravspesifikas jon for form og funksjon. -lage funksjonelle bruksgjenstan der og vurdere kvalitet på eget håndverk. -skape klær og drøfte mote, pris og kvalitet i et forbrukerpers pektiv. -beskrive livsløpet til et produkt og vurdere konsekvensen e for bærekraftig -Klassen er delt i to grupper. En gruppe er på sløyden: Lage kniv. En gruppe er på håndarbeidsrommet: Redesign av klær. Første del blir brukt til forarbeid med skisser og ideutvikling. Ferdig arbeidstegning må være ferdig i slutten av uke 2. Tilbakemelding i uke 3. - Elevene får Samme som uke 37-51

6 utvikling, miljø og verdiskaping. -samtale om hvordan urfolk og andre kulturer har påvirket og inspirert ulike designuttrykk Kunst og Arkitektur - sammenlign e og vurdere ulike retninger og tradisjoner innenfor toog tredimensjo nal kunst. -forklare hvordan klima, kultur og samfunnsfor hold påvirker bygningers konstruksjon -Vi tar utgangspunkt i jødisk/islamsk kunst, og bruker dette i skapende arbeid selv. Lage egne bilder med utgangspunkt i dette. - Elevene får Utstilling? Data, ulike bøker, nett-tv, Akantus (lærebok i kunst og håndverk), skissebok

7 , form, uttrykk og symbolfunks jon Visuell kommunikasjon -tegne bildemanus, redigere og manipulere enkle digitale opptak og vurdere bruk av egne virkemidler -vurdere ulike budskap, etiske problemstilli nger og visuell kvalitet i reklame, film, nettsteder og dataspill -Diskutere virkemidler. -Lage egen reklamefilm i Movie maker. Ha visning på filmen for hverandre. - Elevene får - Elevene vurderer hverandre. Data, digitalt kamera, bruke Windows Live Movie Maker, skissebok Laget av Line Sundet 2013.

8