Karriereveiledning i en digital verden Karrieresenteret i Nord-Trøndelag Brit Flatås og Stig Solum Levanger 30. november 2015 Partnerskap mellom NTFK, KS, NAV, LO, NHO
Karriereveiledning i en digital verden Regjeringen.no - delrapport fra karriereveiledningsutvalget Delrapport i pdf Innspill til karriereveiledningsutvalget
Karriereveiledning er en nøkkel «Karriereveiledning -til det beste for individet og samfunnet» Norsk økonomi i omstilling krever evne til endring hos folk i alle aldre og yrker Innvandring og integrering kompetansen må utnyttes Frafall og feilvalg gode valg lønner seg for alle Utenforskap behov for livslang læring og deltagelse i arbeidslivet
Utvalgets hovedoppdrag Utrede hvordan den livslange karriereveiledningen kan styrkes. Et viktig element vil være å legge til rette for at alle (uavhengig av alder og livssituasjon) kan ha tilgang til offentlige karriereveiledningstjenester. Et annet element vil være å se på grenseflatene for samhandling mellom de ulike offentlige aktørene, slik at det offentlige tilbudet samlet sett fremstår mer helhetlig.
Oppdraget for delrapporten Gi en anbefaling for hvordan et helhetlig karriereveiledningstilbud på nett, herunder e-veiledning, kan være en integrert del av et helhetlig system for livslang karriereveiledning. Gi en kunnskapsoversikt og beskrive det eksisterende tilbudet både fysisk og på nett.
Hvorfor nettbasert karriereveiledning? Sikre et likeverdig tilbud Økt tilgang til karriereveiledning Mer effektiv ressursutnyttelse Tilgang til kvalitetssikret informasjon Mer reflekterte og kunnskapsbaserte utdannings- og karrierevalg Folk blir mer selvhjulpne Økt kvalitet i det øvrige karriereveiledningstilbudet Økt kvalitet og relevans i grunnopplæringen Utnytte mulighetene digital teknologi gir
Nettbasert karriereveiledning 1. Informasjon All type informasjon som kan være relevant for personer som skal ta valg knyttet til utdanning og arbeid. (En helhetlig karriereveiledningstilbud på nett; Utdanning.no, Nokut, Samordnaopptak, Ung.no, Nav.no/arbeid, Vilbli.no/) 2. Digitale selvhjelpsressurser Ulike typer verktøy for bevisstgjøring og egenvurdering uten hjelp av veileder. 3. Online kommunikasjon Digital veiledning i form av en-til-en kommunikasjon med veileder (e-veileder). Også annen form for kommunikasjon kan inngå her.
E-veiledningstjenesten Gi alle som har behov for det enkel tilgang til en profesjonell veileder med solid veiledningsfaglig og annen kompetanse. Tilbud: Veiledning via chat, men også telefon og e-post Tilgang: Åpen på dagtid, om kvelden og i helger Organisering: En gruppe jobber heltid sammen (i Tromsø). Resten jobber deltid og rekrutteres fra alle fylker og alle sektorer (skolen, Nav, fylkesvise karrieresentre, karrieresentre ved universitet- og høgskoler, voksenopplæringen). Stipulert til 24 årsverk. Kapasitet: ca. 100 000 veiledninger i året Kompetanse: nødvendig med solid opplæring og kontinuerlig kompetanseheving. Kvalitet: Behov for kontinuerlig fagutvikling. Fokus på samarbeid og kompetansedeling med resten av karriereveiledningsfeltet.
Del av en helhet
Digital innvandrer eller innfødt? Se mer om digital innvandrer eller innfødt her!
Digital innvandrer Er du født fra midten av 80-tallet og tidligere regnes du gjerne som digital innvandrer Har et mer kritisk blikk på ikt, muligens sunn skepsis? En generasjon som husker verden før Internett. Er mindre «på» Skiller gjerne mellom det digitale og fysiske livet Bruker hovedsakelig e-post og sms Ser ikke helt vitsen med å være online hele tiden En digital innvandrer kan ofte bli usynlig på nett og i sosiale medier
Digital innfødt Er du født fra midten av 80-tallet og senere regnes du gjerne som digital innfødt. En innfødt ser på teknologien som en naturlig del av hverdagen/kroppen og har et mindre kritisk forhold til ikt. Er alltid «på», og nettet er en del av det sosiale livet. Forventer at tjenestene er der når de trenger dem. For eksempel ikke-lineær tv på nett, streaming av musikk, bakebolle-oppskrifter på youtube og betale bussen med app. En digital innfødt bør gjerne minnes på å ta en liten sjekk i Google på seg selv.
Digital innfødt Tiltideværelse vs. Tilstedeværelse Nærvær skapes av frekvens og ikke av fortrolighet Tid viktigere enn sted
Elevundersøkelsen 45,00% 40,00% 35,00% 30,00% 25,00% 20,00% 15,00% 10,00% 5,00% 0,00% Lærerne bruker digitale verktøy i opplæringen Helt uenig Litt uenig Verken enig Litt enig Helt enig Høst 13 7,21% 4,46% 9,13% 34,36% 44,84% Høst 14 14,77% 8,00% 8,95% 30,68% 37,60% Høst 15 16,76% 9,68% 8,70% 31,74% 33,12%
Elevundersøkelsen Lærerne bruker digitale verktøy på en måte som gir god læring 40,00% 35,00% 30,00% 25,00% 20,00% 15,00% 10,00% 5,00% 0,00% Helt uenig Litt uenig Verken enig Litt enig Helt enig Høst 13 6,82% 7,12% 14,28% 37,63% 34,15% Høst 14 13,60% 10,13% 14,34% 34,69% 27,24% Høst 15 14,65% 12,04% 14,60% 33,18% 25,53%