Årsplan 1.trinn 2011/2012 1
Innledning Åsveien skoles framtidsbilde er: Trygge elever med lyst til å lære. På første trinn skal elevene bli trygge på de voksne og på hverandre. De skal føle tilhørighet og kjenne læringsmiljøet inne og ute. Vi ønsker at elevene skal være nysgjerrige, bruke sansene, stille spørsmål og delta aktivt i læringsprosessen. Slik håper vi å kunne skape en trygg ramme som grunnlag for videre læring. Lærere på trinnet Kontaktlærere: Spes.ped: Timelærere: Assistenter: Rød (1A): Magnhild Ulvik Blå (1B): Inger Marie Sømhovd Grønn (1C): Rigmor Sars Gul (1D): Heidi Kristin Valseth Anne Lise Storhaugen Anne Lise Storhaugen, Beate Kiønig, Gjertrud Holst Breivold Trude Bjerkan, Hanna Klokkervoll, Randi Stendahl, Leila Arnesen Fag og timefordeling Timer pr. år Timer pr. uke RLE 57 1,5 Norsk 275,5 7,25 Matematikk 152 4 Naturfag 38 1 9,5 0,25 38 1 38 1 Musikk 19 0,5 76 2 Totalt 703 18,5 Arbeidsmåter Neste år skal elevene på trinnet organiseres i 3 nye klasser. Vi vil derfor legge vekt på å blande elevene på trinnet ved å lage grupperinger på tvers av rød, blå, grønn og gul gruppe. Målet vårt er at alle skal bli kjent med alle elever og voksne på trinnet. Faglig fokus og gruppesammensetting vil variere gjennom året. 2
Uteskole Uteskole er en arbeidsmåte hvor man flytter deler av skolehverdagen ut i nærmiljøet. Vi tar da i bruk andre arenaer for lek, undring, opplevelse og læring. Uteskolen vil ha et tverrfaglig innhold og er i år lagt til fredager. Ekskursjoner utenom nærmiljøet kan også være aktuelt. I tillegg skal hele skolen ha vinteraktivitetsdager og hel uteskoleuke til våren. Læringsstrategier: Læringsstrategier er ulike arbeidsmåter som skal hjelpe elevene i å organisere kunnskap og informasjon for å skape en bedre oversikt og lette læringsarbeidet. Elevene skal i løpet av barneskolen beherske et visst antall strategier. Etter hvert velger de selv hvilke av disse strategiene de synes er mest effektive for å oppnå et godt læringsresultat. I løpet av 1.klasse skal elevene beherske fri assosiasjon og boksskjema. Vi vil også ta i bruk læresamtalen. Stasjonsarbeid: I noen temaer organiserer vi elevene i ulike stasjoner og elevgruppene rullerer mellom stasjonene. Stasjonsarbeid kan foregå innenfor basisgruppa eller på tvers av basisgruppene. Storyline: I denne metoden dikter vi opp et miljø og fabulerer om det som skjer der. Metoden gir elevene erfaring i å stille spørsmål, utforske løsningsmuligheter og å samarbeide. Prosjektarbeid: I vårhalvåret skal elevene gruppevis planlegge og gjennomføre et skolemåltid. Vi jobber også prosjektorientert i læringsøkter og som en del av storyline. Aldersblanding: Klassene 6A og 6B er vennskapsklasser for 1.trinn. Vi kommer til å være sammen med dem på en del turdager og de vil også være sammen med oss på ulike aktiviteter i klasserommet. Vurdering Prinsippene for vurdering kan oppsummeres slik: På alle klassetrinn skal vurdering hjelpe elevene til å tro på seg selv på egne evner og anlegg. Det er særlig viktig at elevvurdering bygger opp et positivt selvbilde hos elevene. 3
Vi vil ha løpende vurdering på arbeid som gjøres. Dette vil skje både muntlig og skriftlig. Elevene vil også vurdere eget arbeid etter gitte kriterier. Vi vil jevnlig bruke vurderende klassemøter. Det vil bli to elevsamtaler der vurdering er en del av innholdet og to vurderingssamtaler i løpet av året. På de siste deltar elev, foreldre og kontaktlærer. I løpet av mai vil det bli gjennomført obligatoriske kartleggingsprøver av leseferdighet og av tallforståelse og regneferdighet. Foreldre oppfordres til å bruke muligheten for tilbakemelding/vurdering både i Planpermen og ved å bruke e-post. Sosial kompetanse Vi arbeider med å utvikle sosiale ferdigheter, og til dette vil vi blant annet bruke programmene Webster- Stratton og Steg for steg. Målene for arbeid med sosial kompetanse på 1.trinn er: Samarbeid: Omfatter å dele med andre, hjelpe andre, gi og ta, demokrati, vennskap Selvhevdelse: Tørre å si sin mening, ta ordet, reagere på andres handlinger, be andre om hjelp Selvkontroll: Sinnemestring, impulskontroll, tilpasse seg fellesskapet, ta hensyn til andre Empati: Evne til å sette seg inn i og vise respekt for andres synspunkter og følelser Ansvarlighet: Ta ansvar for hverandre. Utføre oppgaver og vise respekt for egne og andres eiendeler og arbeid. Miljølære/ Grønt flagg Mål for Åsveien skole: Elevene skal gjennom opplevelser, kunnskap og innsikt i miljøspørsmål - utvikle holdninger som gir respekt for naturen - bli i stand til å ta ansvar for natur og livsgrunnlag gjennom handling og samfunnsengasjement Gode naturopplevelser er viktig for å nå disse målene. Andre ansvarsområder i miljøsammenheng er rydding av klasserom, fellesareal ute og inne og kildesortering. Det vil også bli gitt miljølekser. 4
Utdypende kommentarer til fagene Norsk: I løpet av året skal vi jobbe med alle bokstavene. Elevene skal gradvis lære seg å lese og skrive. Alle skal oppleve mestring og vi prøver å tilpasse opplæringen til den enkelte elevs nivå. Systematisk arbeid med språklig bevissthet gjennom lek og utforsking er viktige element i arbeidet med norskfaget. Det vil legges til rette for muntlige aktiviteter der elevene skal kunne uttrykke seg sammenhengende om egne opplevelser og erfaringer. Gjennom høytlesning, blant annet ved elever fra vennskapsklassene, vil vi gi barna gode fellesopplevelser og litterære opplevelser som vil stimulere til egen lesing. Elevene skal også uttrykke seg gjennom kreativ skriving og tegning. Matematikk: Vi legger vekt på å stimulere elevene til å oppdage matematikken rundt seg, på skolen, hjemme, på skoleveien og i naturen. Disse erfaringene er grunnlaget for å forstå begrepene fordi tall, symboler og ord er abstrakt. Disse må derfor knyttes til den praktiske erfaringen vi etablerer i fellesskap. På denne måten kan vi snakke sammen om matematikk. Telling knyttet til konkreter på ulike nivå og i ulike sammenhenger er grunnleggende for i neste omgang å kunne regne. : På 1. trinn er engelskfaget først og fremst muntlig. Vi øver på vanlige ord, utrykk og fraser i dagligdagse situasjoner. Elevene vil gradvis tilegne seg språket gjennom imitasjon, enkle sanger, bevegelsessanger, rim, regler, bilder, bøker og enkle rollespill. Ikt: Elevene skal bli kjent med datamaskinen og få kjennskap til noen pedagogiske programvarer. Elevene skal gradvis lære seg å bruke Microsoft Word. Aktuelle nettadresser i forbindelse med ulike fag/tema vil tas med på ukeplanene. Nettadresser til læreverkene vi bruker står på elevenes lærebøker. Vi oppfordrer til at disse brukes aktivt hjemme også. 5
ÅRSPLAN 1.trinn 2011/2012 Vi deler året inn i seks perioder hvor det lages egne planer med tema, mål og spesielle aktiviteter i løpet av perioden. Periodeplanene blir delt ut i forkant av hver periode. Her er en kort oversikt over tidsrammer og hovedemner innenfor hver periode: Periode 1: uke 34-41 Tverrfaglig tema: Jo mere vi er sammen Norsk Bokstavene: I, L,O,V og S. Rim og regler Trekke sammen bokstaver til ord Matematikk Telling, tellestreker, sortering, rangering, parkobling, dobling, geometriske figurer Fargene, hilsninger og sanger, my name is Naturfag RLE Musikk Spesielle aktiviteter Her bor jeg. Tegne/male. Bygge med klosser Regelleiker, grunnleggende bevegelser (løpe, hoppe, hinke, rulle, klatre) Bli kjent med store apparater i gymsalen. Familien min Høsten: Planter og trær, frukt, bær og grønnsaker Trivselsregler for gruppa. Respekt og toleranse Klappe ulike rytmer. Lære nye sanger Uke 34: Oppstart trivselsprogram Uke 36/37: Informasjonsutveksling skole/hjem 12.09: Uteskoledag 20.09: Idrettsdag 20.09: Foreldremøte 22.09.: Samlingsstund Alle vi 22.09.: Kosedyrfest Uke 41: Høstferie 6
Periode 2: uke 42-47 Tverrfaglig tema: Ja kom alle sammen bli med Norsk Bokstavene U, E, A og Ø. Delta i årets leselystaksjon Eventyr Matematikk Geometriske figurer Skrive tall 0, 1, 2, 3- siffer og mengde Tallenes plass på tallinja Telle til 10, navn på kroppsdeler Naturfag RLE Musikk Spesielle aktiviteter Fingerhekling. Tegne/male Grunnleggende bevegelser Felles leiker TV-aksjonen, Yrker Dyr og fugler i nærmiljøet. Spor etter dyr Skapelsen, fortellinger fra GT Stemmebruk, talekor Uke 42-44: Leselystaksjon Uke 44-46: Vurderingssamtaler Uke 47: Samlingsstund kunsten vår 25.11: Elevfri Periode 3: uke 48-52 Tverrfaglig tema: Tenn lys Norsk Matematikk RLE Bokstavene R, T, N og J. Lese små ord og korte tekster. Skrive små ord/setninger. Preposisjoner/begreper. Sanger/tekster om jul 4, 5 og 6 -siffer og mengde, rekkefølge, tallinje Korte muntlige setninger, enkle instruksjoner, noen engelske julesanger Julepynt og enkle julegaver Stor og liten ball Gutter og jenter forskjeller og likeverd. Den lokale kirke, advent, juleevangeliet 7
Musikk Spesielle aktiviteter Julesanger 19.12: Juletregang 21.12: Julegudstjeneste Periode 4: uke 1-7 Tverrfaglig tema: Det snør, det snør Norsk Matematikk Bokstavene Ø, T, P og R Lytte til tekst som leses og gjengi innholdet av teksten Skrive enkle ord og setninger Bokstavene Y, F, N, Vite hva et ord og en setning er Øve på å finne synonymer og antonymer Bruke skolens kunst til inspirasjon til kreativ skriving og fortelling 7, 8, 9, 10- siffer og mengde, rekkefølge, tallinje Telling Ordenstall fra 1 til 10 Tid: Ukedagene. Egen fødselsdag Måling Lengdemål med ulike redskaper og sammenligning av lengder Pluss og minus i konkrete sammenhenger og i fortelling Bruke tall i kommunikasjon ( how many? ) Stille spørsmål/ svare på spørsmål Lage dyr i leire (karsepinnsvin) Finne border i kunst og kunsthåndverk og bruke dem som dekor Uttrykke seg gjennom drama og leik Naturfag Verdensrommet. Globus og kart Ulike landskapsformer Samisk kultur Isbreer Jordbruk RLE Jødedom : - Moses - Pesach - Toraen - Synagoge Musikk Årstidene Kalenderen Vann, snø og is Dyr og fugler i nærmiljøet Sportegn Bruke stemmen variert i ulike styrkegrader gjennom talekor og sang. Gi utrykk for opplevelse gjennom dans og bevegelse. Uttrykke seg gjennom drama og lek. Sang- og rytmeleker 8
Spesielle aktiviteter 05.01: Samlingsstund Vi bryr oss Uke 3: Kunstuke 24.01: Åpen skole 27.01: Elevfri Uke 6: Oppstart trivselsprogram 08.02: Matematikkdag Uke 8: Vinterferie Periode 5: uke 9-16 Tverrfaglig tema: Du har to øyne som du kan se med Norsk Bokstavene D, K, M, Å, B Vite hva et ord og en setning er Øve på å finne synonymer og antonymer Bruke skolens kunst til inspirasjon til kreativ skriving og fortelling Kreativ skriving Skrive tekst på data Bruke IKT i lese- og skriveopplæringen Kjenne til ulike trekk ved eventyrsjangeren Matematikk Symbolene +, -, = Tallinje Tiervenner Tall til 20 Hva er tall og hva er siffer? Enerplass, tierplass Navn på ukedager, navn på dyr RLE Musikk Spesielle aktiviteter Kittelsen: Trollbilder Werenskiold: Eventyrbilder Lage påskepynt i ulike materialer Bruke ski og skøyter Grunnleggende bevegelser med store apparater Småredskap (hoppetau, ball) Myter, sagn og eventyr med historisk innhold Hverdagsliv før Yrker før og nå Havstein kirke Kristendom: - Kristen salmetradisjon - Kristen påske Samtale om musikkens dynamikk og tempo Gi uttrykk for opplevelser gjennom dans og rytme Uke 10: Vinteraktivitetsdager 15.03: Samlingsstund Vi synger sammen Uke 11-13: Vurderingssamtaler Uke 14: Påskeferie Uke 15, 16 eller 17: Obligatorisk kartleggingsprøve i leseferdighet Uke 11-17: Kartleggingsprøve i tallforståelse og regneferdighet 9
Periode 6: uke 18-25 Tverrfaglig tema: No livnar det i lundar Norsk Matematikk Naturfag RLE Musikk Spesielle aktiviteter Bokstavene H, G, Æ, Q, C, W, X Øve på lesing hver dag Kreativ skriving Bruke IKT i lese og skriveopplæringen. Tredimensjonal form: Kule, sylinder, prisme Gjenkjenne ord i enkle dikt, bøker, rim, regler. Gi eksempler på situasjoner der det kan være nyttig å kunne engelsk. Gjenkjenne og beskrive bruksgjenstander Lære og øve på aktiviteter til idrettsdag og skolecup Blyberget Ferdsel i naturen Bruke turkniv Nasjonaldagen Teknologisk utvikling de siste 50 år Dyr og fugler i nærmiljøet Blomster Insekter og edderkopper Prosjekt: Maur Kjæledyr/kosedyr Hinduisme: Guder/ gudinner ( Braman, Shiva, Vishnu) Myter Livssyn: Humanisme Æsops fabler Øve på 17. mai- og vårsanger Uke 20: Samlingsstund 17. mai 18.05: Elevfri 29.05: Skolecup Uke 24: Uteskoleuke, sommeravslutning 21.06: Siste skoledag 10
Gjennomgående hele året: Norsk: Oppleve gleden av å bli lest for Kjenne igjen bokstavene Øve på å forme bokstavene riktig Kunne lytte ut lyder Uttrykke egne følelser og meninger Fortelle sammenhengende om opplevelser og erfaringer Lytte til andre i samtaler og ved høytlesning Arbeide mot å knekke lesekoden Språkleker Riktig blyantgrep Matematikk: Snakke matematikk med utgangspunkt i hverdagslivet, bilder og historier Oppdage antall, mønster og former i naturen, hjemme, på skoleveien og på skolen Telle i ulike situasjoner der det er naturlig, både oppover, nedover og fra ulike tall Bli kjent med tidsbegrep ved daglig bruk av kalender og klokke : Lære gjennom bøker, bilder, lytting, enkle sanger, bevegelses-sanger, regler, enkle rollespill Finne ord og uttrykk som er felles for norsk og engelsk Forstå enkle instruksjoner gitt på engelsk Aktiviteter på Stokkejordet, Blyberget og i Dyrborgskogen Lek og aktivitet i gymsal og skolegård 11