Årsplan for gul og grønn gruppe

Transkript

1 Årsplan for gul og grønn gruppe 7 barn på grønn gruppe. 2 jenter og 5 gutter 3 barn på gul gruppe. 1 jente og 2 gutter. Hverdagen vår vil bestå av fast dagsrytme og rutiner. Mandager er temadag. For at alle skal få ta del i tema vi holder på med, er vi avhengig av å dele gruppa med hensyn til alder. Tirsdager går vi på tur. Vi vil helst gå til koia, der er det et utfordrende terreng som barna har veldig godt av å utfordre seg i. I tillegg vil det bli turer i nærmiljøet. Barna på grønn gruppe går selv og leier hverandre, mens barna på gul gruppe vil få sitte i vogn deler av turen. Vi er bare to voksne og må gjøre det beste ut av de ressursene vi har. Onsdager har vi formingsaktivitet. Da eksperimenterer vi med f.eks maling til den årstiden vi er i. Torsdager har vi lekegrupper, da vil det være en gruppe i garderoben som har «puterom», og en inne på avdelingen. Ungene er selv med å finne frem og rydde inn puter. Det at ungene er med på hele prosessen med å finne fram og rydde inn, gir en eierfølelse til leken. Hvert enkelt barn er med på å bidra til fellesskapet. Vi deler ungene bevisst denne dagen. Gutta på grønn gruppe får utfolde seg i sin lek, mens resten blir skjermet i annen lek. Vi bytter aktivitet halvveis, slik at begge gruppene får deltatt på ulike aktiviteter. Fredag er møtedag. Da passer avdelingene hverandres barn, mens vi har møter. I år har vi fått tilbud om å benytte gymsalen på skolen. Her kan barna få løpe, øve på balansering og få utfolde seg kroppslig på en annen måte enn den de får til inne i barnehagen.

2 Tema Tema på gruppa i år er Norden. Fordi gruppa i år består av såpass mange barn, velger vi å fokusere på språk (rim, regler, dikt, sanger osv) fra de forskjellige landene, farger (flagg) og former (formen på landet). For å sette oss selv på kartet, har barna allerede lagd hvert sitt «hus» som er satt på kartet over Høyjord. Barns medvirkning vil være sentralt når vi holder på med tema, ungene får gjøre aktiviteten i sitt tempo og sette sitt preg på utformingen. Samtidig tenker vi at barnehagen er et fellesskap for små barn, hvor de kan dra god nytte av å se og oppleve barn på samme alder gjøre de samme aktivitetene. Vi vil derfor oppfordre alle ungene til å delta når det er grupper. Parallelt med Norden som tema, har vi fokus på årstidene og det som ellers skjer rundt oss og opptar ungene. Steg for steg & Språk, kommunikasjon og tekst. I år skal vi ha steg for steg samlinger en gang pr uke. Steg for steg er i utgangspunktet et ferdig opplegg til arbeid med sosial kompetanse. Vi kommer til å ha fokus på hvordan barna spør når de vil være med i lek. Generelt har vi fokus på språk. Det mange barn gjør er å være fysiske for å få tak i en leke eller å protestere på noe den enkelte mener er feil. Som voksne rollemodeller støtter og hjelper vi barna til å bruke det verbale språket for å kommunisere det de ønsker. Vi gir barna ord, setninger og fraser som de bruker i sin kommunikasjon. - Vi bruker snakkepakka i samlinger, her benevner vi konkretene med navn og forteller hva de gjør. Barn elsker gjentakelser og gjennom eventyrene får de mange av de.

3 - Vi forklarer ord opp mot handling. F.eks : Nå smører jeg smøret på brødskiven din. Så tar vi høyrearmen inn i genseren og så venstrearmen. (Berøring- handling) - På avdelingen er det hengt opp bilder i barnas høyde. Dette er bilder av hverdagslige ting barna vil kjenne igjen og noe som kanskje er ukjent. Meningen med dette er å legge opp til samtaler med ungene, få de til å stille spørsmål og snakke om det de ser. På denne måten kan vi som voksne få tak hva slags vokabular barna har, støtte opp og utvide språket deres. Under noen av bildene står det skrevet med blokkbokstaver hva det er bilde av. Dette er med på å gi en introduksjon og over tid, skape interesse for bokstaver. - I samlinger bruker vi også munnmotoriske sanger. - Vi retter ikke på hva barn sier om de snakker feil, men gjenta det de sier med rett setningsoppbygging og bekrefte at vi har forstått hva de mener. - Høytlesning ( jmfr fagområdene i Rammeplanen) August Hva Hvordan Hvorfor Ro og tilvenning av de nye barna Være mest mulig ute og ha samlinger før lunsj. Målet er å bli trygge på og bli kjent med nye og gamle barn, og hverdagen i barnehagen. Dette fordi trygge barn lettere tar til seg omsorg og læring.

4 September Oktober Vi snakker om hvem som bor i huset vårt hjemme. Hvem er jeg og hvor bor jeg? Vi trener empati-følelsen glad, Steg for steg - Norge som tema. - Høst - vi smaker/sanser oktober og Norge -Vi trener empati- følelsen lei seg, Steg for steg Vi lager hus med bilder av barn, foreldre og søsken. Videre kobler vi dette opp mot et kart over Høyjord. - Fargelegge flagg - Maleaktivitet - Se på Norgeskartet, hvor finner vi Høyjord? - Kjente norske regler og eventyr - Synge sanger med opprinnelse fra Norge - Hvem bestemmer i Norge? - Vi smaker på Målet er å skape en bevissthet over hvor barna bor. Dette vil være en begynnelse til å se videre på verden. Sosial kompetanse: Hvordan spør jeg for å være med i lek? Hvordan være en god lekekamerat og venn? Vi skal øke barns evne til å se etter tegn, kjenne igjen og sette ord på ulike følelser og vise omsorg for hverandre. Dette for å forebygge mobbing. Målet er å få en gryende kjennskap til landet vårt og den norske kulturarven. lytte, føle og se.

5 November - Sverige som tema - - Forberedelser til advent - Vi smaker/sanser november og Sverige - Vi trener empati, følelsen sint- Steg for steg grønnsaker, frukt eller krydder avhengig av hva vi får tak i. - Lytte til og synge kjente barnesanger fra Sverige - Fargelegge flagg - Maleaktivitet - Vi ser på det svenske kartet - Vi smaker på grønnsaker, frukt eller krydder avhengig av hva vi får tak i. Sosial kompetanse: Hvordan spør jeg for å være med i lek? Hvordan være en god lekekamerat og venn? Vi skal øke barns evne til å se etter tegn, kjenne igjen og sette ord på ulike følelser og vise omsorg for hverandre. Dette for å forebygge mobbing. Målet er å få en gryende kjennskap til Sverige og noe av den svenske kulturarven lytte, føle og se. Sosial kompetanse: Hvordan spør jeg for å være med i lek? Hvordan være en god lekekamerat og venn? Vi skal

6 Desember Desember er for mange tid for ro og forventinger. Vi legger temaer til side og har adventsro og kos. Denne måneden har vi adventssamlinger, lager julepynt, hører på julemusikk og tar dagene som de kommer. øke barns evne til å se etter tegn, kjenne igjen og sette ord på ulike følelser og vise omsorg for hverandre. Dette for å forebygge mobbing. Målet er at barna skal få kjennskap til kristen kulturarv gjennom høytidsmarkering. I tillegg håper vi at barna får kjenne på hva forventninger betyr. Januar - Danmark som tema. - - Snø og vinter - Vi trener empati, følelsen redd- Steg for steg - Vi smaker/sanser januar og Danmark - Lytte til kjente barnesanger fra Danmark - Synge sanger med opprinnelse fra Danmark - eksperimentere med snø, is og vann - Være mye ute å kjenne på vinteren. - Vi smaker på grønnsaker, frukt eller krydder avhengig av hva vi får tak i. Målet er å få en gryende kjennskap til Danmark og noe av den danske kulturarven

7 lytte, føle og se. Februar Finland som tema. - Snø og vinter - Vi trener empati, følelsen glad-steg for steg - Vi smaker/sanser februar og Finland - Lytte til kjente barnesanger fra Finland - Synge sanger med opprinnelse fra Findland - Vi smaker på grønnsaker, frukt eller krydder avhengig av hva vi får tak i. Sosial kompetanse: Vi skal øke barns evne til å se etter tegn, kjenne igjen og sette ord på ulike følelser og vise omsorg for hverandre. Dette for å forebygge mobbing. Målet er å få en gryende kjennskap til Finland og noe av den finske kulturarven lytte, føle og se. Sosial kompetanse: Vi skal øke barns evne til å se etter tegn, kjenne igjen og sette ord på ulike følelser og vise omsorg for hverandre. Dette for å forebygge mobbing.

8 April - - Påske - Vi trener empati, følelsen sint-steg for steg - Vi smaker/sanser april - Vi smaker på grønnsaker, frukt eller krydder avhengig av hva vi får tak i. Målet er at barna skal få en opplevelse av hvordan vi markerer påske lytte, føle og se. Sosial kompetanse: Vi skal øke barns evne til å se etter tegn, kjenne igjen og sette ord på ulike følelser og vise omsorg for hverandre. Dette for å forebygge mobbing. Mai - Vi markerer 17 mai og grunnloven. - Vår - Vi går i tog i barnehagen - Lager 17.mai pynt. - Vi sår - Vi smaker på grønnsaker, frukt eller krydder avhengig av Målet er at barna skal få en eller flere erfaringer med hvordan og hvorfor vi feirer 17.mai.

9 - Vi trener empati, følelsen redd-steg for steg - Vi smaker/sanser mai hva vi får tak i. lytte, føle og se. Sosial kompetanse: Vi skal øke barns evne til å se etter tegn, kjenne igjen og sette ord på ulike følelser og vise omsorg for hverandre. Dette for å forebygge mobbing. Juni & Juli Sommer og sommeravslutning Turer og uteliv Nå håper vi på sol og sommer!! Kanskje kan vi bade ute? Springe barbeint i grasset og nyte forsommeren. Vi øver på underholdning til sommerfesten. - Vi smaker på grønnsaker, frukt eller krydder avhengig av hva vi får tak i- en smak av sommer. Målet er å dele hyggelige opplevelser med andre og ta med seg gode minner fra barnehagen inn i ferien.

10 .