LEVANGER ARENA ARBEID -

Transkript

1 LEVANGER ARENA ARBEID - Nye muligheter for innvandrerkvinner med lite utdanning Toril Sundal Leirset, prosjektleder, Levanger voksenopplæring & Tove Håpnes, seniorforsker, SINTEF, 1. november 2016

2 Grunnlovens 110 Statens myndigheter skal legge forholdene til rette for at ethvert arbeidsdyktig menneske kan tjene til livets opphold ved arbeid eller næring. Den som ikke selv kan sørge for sitt livsopphold, har rett til støtte fra det offentlige.

3 "Menneskers arbeid er Norges nasjonalformue!" "Vi skal ha et arbeidsliv med plass til alle!"

4 Men, hvor enkelt er det å komme i arbeid for alle? Innvandrerkvinner med lite eller ingen utdanning er i liten grad "tenkt inn" når det snakkes om arbeid til alle!

5 Hvorfor velge innvandrerkvinner med lite eller ingen utdanning? Status siste 20 årene? Deltakelse i arbeidslivet Kvalifisering

6 Sitat 1 fra Ekspertutvalget (2015): Voksne med svake, grunnleggende ferdigheter er en stor og heterogen brukergruppe, hvor innvandrere er overrepresentert.. Det ser i dag ut til at verken kommune, fylkeskommune eller stat tilbyr den opplæringen mange i denne brukergruppen har behov for. Det bør derfor settes i verk tiltak innenfor alle delsystemene for å unngå at brukere blir kasteballer mellom ulike aktører

7 Sitat 2 fra Ekspertutvalget Introduksjonsprogrammet må gjøres mer arbeidsrettet, deriblant gi mer arbeidsrelevant kompetanse. NAV må bistå slik at deltakerne får en plan for arbeidsrettet aktiviteter allerede ved oppstart..

8 Sitat 3 fra Ekspertutvalget: Ekspertgruppen ser alvorlig på at NAV-kontorets tilbud til innvandrere ikke dekker det behovet de har for bistand.

9 Sitat 4 fra Ekspertutvalget:.NAV-kontoret er i for stor grad blitt en byråkratisk organisasjon som ikke får anledning til å møte brukeren med en helhetlig tilnærming.

10 Sitat fra Meld. St.16 ( ): Fra utenforskap til ny sjanse. Samordnet innsats for voksnes læring, Målet for regjeringen er at den enkelte skal utvikle en samordnet og helhetlig politikk for voksne med lite utdanning, svake grunnleggende ferdigheter eller ikke godkjent kompetanse.

11 Prosjektleder: Toril Sundal Leirset Prosjektdeltakere: Eva Winnberg og Liv Kolstad LEVANGER KOMMUNE Sjefsgården voksenopplæring Norskopplæringen Egen alfabetiseringsmodul i 2012: Morsmålet som ressurs Det kan lette læringsarbeidet for deltakerne å kunne bruke morsmålet i opplæringen. Prosjektrapport PILOTPROSJEKT MORSMÅLSSTØTTET LESE- OG SKRIVEOPPLÆRING HØST 2012

12 Ressurstrappa

13 Se ressursene som kvinnene har! - Selvstendighet - Integrering - Viktig familiepolitikk - Samfunnsøkonomi - Bekjempe fattigdom!

14 Møt Shazade Jeg lærer best når jeg gjør ting i praksis. Når jeg ser og gjør ting, lærer jeg fort. I starten var det viktig å ha en som viste meg hvordan jeg skulle gjøre ting og som jeg kunne spørre når jeg ikke forsto.

15 Lytt til arbeidslivets stemme: Arbeidsgiver: Hun kan ikke få sommerjobb her fordi hun ikke kan skrive logg! Vi må ha Aksjonsrefleks

16 Hva sier lærerne om denne målgruppa?

17 Det viktigste er å ta hver enkelt elev på alvor! Vis dem respekt ved å ha store forventninger til at de kan nå målet om arbeid på like linje med de som har lang utdanning! Lærerne har hele tiden ambisjoner på vegne av hver enkelt deltaker. Lærerne viser også at de har stor tro på at deltakerne vil lykkes med å komme i arbeid.

18 Verktøyboka Innvandrertjenesten/sjefsgarden-voksenopplaring/

19 Ressurstrappa fungerer som effektivt kvalifiseringsløp og lar seg lett integrere i Intro-program God tilrettelagt undervisning og pedagogikk er viktig! Samordnet innsats som bidrar til en prosess, en plan og et kvalifiseringsløp, inkl. øk. virkemidler Alle krefter må jobbe samstemt og godt! Lag tett kontakt med lokalt arbeidsliv! Toril presenterer hele Levanger Arena Arbeid -modellen i morgen!

20 Kontakt-informasjon: Toril Sundal Leirset, prosjektleder Rune Leirset, rektor Levanger voksenopplæring,