ÅRSPLAN NÅR STARTEN ER GOD.

Transkript

1 ÅRSPLAN NÅR STARTEN ER GOD. 1

2 Velkommen til GANDDAL BARNEHAGE. Vi er glade for at akkurat dere skal være i lag med oss dette barnehage året. Vi gleder oss til å bli kjent med dere. Vi strekker oss mot å bli den «beste barnehagen i Sandnes» ut fra vår visjon. NÅR STARTEN ER GOD I vår barnehage betyr det at vi vil legge til rette, og strebe etter at alle «starter» skal være gode. Starten på barnehagetida, starten på dagen, starten på møtet, - på måltidet, - på samlingen, - på turen. Så tror vi at vi har fått et godt grunnlag til å bygge videre på resten av tida.. Visjon til Sandnes kommune - MODIG, ROMSLIG og SUNN Modig - fordi vi prøver ut nye metoder og gir tilbakemeldinger Romslig - fordi vi er løsnings orienterte og inkluderende med alle. Sunn fordi vi har et godt samarbeid og har et sunt kosthold, Vi er mye ute. Kontakt informasjon til barnehagen Ganddal Barnehage Kvålveien Ganddal Telefon / Mail [email protected] Ganddal barnehage sine planer: Langtidsplan for 4 år Årsplan for hvert barnehage år, nå Progresjonsplan for fagområdene. Månedsplaner / periode planer i det aktuelle året Våre planer bygger på: Lov om barnehage Rammeplan for barnehage Kvalitets plan for Sandnes Kommune. Andre planer i Sandnes kommune. 2

3 Vi vil arbeide spesielt dette barnehage året med: 1. Den utviklingsstøttene barnehagen Forskning viser at ansattes kvalitet i samspill med barna er den mest sentrale faktorer for å fremme barns omsorgs- og læringsmiljø i barnehagen. Sandnes kommune skal ha et kompetanseløft og etablere et helthetlig system for å styrke ansattes kunnskap og handlingskompetanse om hvordan de i sitt samspill med barna, best kan støttes dem i sin utvikling og læring. For den enkelte barnehage innebærer satsingen aktiviteter gjennom ett barnehage år. Det er utarbeidet 8 kvalitets indikatorer som alle ansatte skal få kjennskap til og øve seg på, for å oppnå best mulig kvalitet i vår barnehage. Class indikatorer: Positivt klima Hindre negativt klima Sensitivitet Barnas perspektiv Regulering av adferd Tilrettelegge læring og utvikling Feedback Språkstimulering Vi ønsker å være den autorative voksne som har mye kontroll og mye varme. Vi ønsker å gi trygghet og gode rammer, og være en forutsigbar voksne. Sosial kompetanse er det viktigste barna kan lære i barnehagen. Der vi voksne er de viktigste rollemodellene. Vi skal og arbeide med å implementere fagstoffet i -Være Sammen - Vi er gode, men vil bli enda bedre. Målet er å heve kompetansen til alle ansatte, slik at kvaliteten i det daglige arbeidet med barna styrkes. Kjerneinnholdet i dette arbeidet er autoritative voksne, relasjonsbygging, kommunikasjon, tidlig innsats, håndtering av utfordrende adferd, implementering og organisasjonsutvikling. Det er viktig at barn lærer seg å omgås hverandre, på lik linje som de skal lære seg individuelle ferdigheter. Barna skal møtes med omsorg, omsorgen som ytes må tilpasses det enkelte barn. Være Sammen fremhever at positive relasjoner er helt sentralt for alt som skjer i barnehagen. 2. SPRA KSTIMULERING Å utvikle språket er noe av det mest betydningsfulle som skjer i et barns liv. Språklige ferdigheter er nødvendig for å kunne delta i leken og forstå reglene for samspill. Språket er nært knyttet til utviklingen av vår identitet og tilhørigheten til fellesskapet. Tidlig og god språkstimulering er derfor en svært viktig del av barnehagens innhold. Hovedmål: Vi ønsker at barna skal utvikle et godt talespråk og språkforståelse Å legge til rette for et rikt og stimulerende språkmiljø, og støtte barnas tilegnelse av språk er en av barnehagens kjerneoppgaver. Språk, begrepsforståelse og evne til å kommunisere med andre er en 3

4 forutsetning for å kunne delta aktivt i et sosialt og kulturelt fellesskap. Ved hjelp av språk, lærer barnet seg å forstå seg selv og omverden. Kommunikasjons- og språkkompetanse er viktig både for barnets liv her og nå og for de mulighetene barnet har i fremtiden. Språklige ferdigheter har mye å si for barnas trivsel og mestring i hverdagen, og barn med god språklig kompetanse vil ha gode forutsetninger for samspill med andre, deltagelse i lek, vennskap og læring. Vi har valgt språkstimulering som et av våre satsningsområder for å gi barna et bedre utgangspunkt til å utvikle selvtillit, få bedre selvinnsikt, kunne aktivt delta i fellesskap, styrke barnets identitet og danne vennskap. «Barnehagen må sørge for at alle barn får varierte og positive erfaringer med å bruke språket som kommunikasjonsmiddel, som et redskap for tenkning og som utrykk for egne tanker og følelser. Alle barn må få et rikt og variert språkmiljø i barnehagen». RAMMEPLANEN 2.5 Vi jobber med ulike tilrettelagte språkstimulerende aktiviteter og tenker språk i alle hverdagsaktiviteter og rutinesituasjoner. For aktivt å stimulere språkutviklingen har vi språkgrupper for alle, der vi leser bøker hver dag, spiller spill eller hører på lydbøker. Disse gruppene er også godt egnet for å ha lengre og gode samtaler uten at man blir forstyrret. Dialogisk lesing er et av verktøyene vi bruker i vårt arbeid med språkutvikling. I tillegg har vi alle de uformelle læringssituasjonene i barnehagen hvor språket brukes bevisst. I lesestunder, på turer, ved matbordet, i garderoben samt i frileken inne og ute. Er det barn som trenger litt ekstra vil vi trekke dette inn i strukturerte språk gruppene. Det som er godt for ett barn er som regel veldig bra for alle. 3. Musikk. Gjennom musikken jobber vi med puls og rytme gjennom kroppen, lek og bevegelse. Musikk og språk går hånd i hånd. Ord blir lettere å uttale når vi synger dem. Gjennom lek med navn, ord og rytmer stimuleres barnets språklige utvikling. Vi klapper og slår stavelsene i navn og ord, noe som igjen gjør det lettere å lære lengre ord. Musikkaktivitetene er med på å stimulere barnets koordinasjon, konsentrasjon og motoriske utvikling. En viktig faktor for gode musikkgrupper vil være gjentakelse. Puls og rytmetrening har positive effekter på hjernen, og vil forsterke evnen til å lære å lese og skrive. Bevegelse vekker hjernen og konsentrasjonsevnen. Musikkgruppene vil ha en fast rammer for innholdet slik at dette er kjent for barna. Det vil være en fast start og slutt. Innholdet vil være sanger, eventyr og annen bevegelseslek. Instrumenter barna vil få erfaringer med: rasleegg, rytmepinner, spisepinner, selvlagde rytmepinner, jambe, triangel, piano, xylofon, maracas, tamburintromme, kastanjetter og vår egen kropp. Gjennom musikk gjør vi noe sammen, holder hverandre i hendene, går i ring, ser, smiler og ler sammen. Vi lærer å lese hverandres følelser og kroppsspråk. Musikkaktiviteter styrker barnets sosiale kompetanse, fellesskapsfølelsen, empati og vennskapsbånd mellom barna. Musikk gir universet sjel, den gir vinger, fantasien flukt, alvoret sjarm, den gir munterhet og liv til alt. Platon (ca f.kr.) 4

5 Barnegruppene totalt 68 barn. Barn født i 2011: 11 stk.- Nina Karoline, Magnus, John Martin, Aleksander, Trym, Nora, Ane, Ada. Gabriella, Aqsa Noor, Even Barn født i 2012: 16 stk.- Vetle, Emilia, Oline, Yifan, Samuel, Michelle, Sarah, Tomine, Astrid, Taliah, Arney, Per Elias, Sebastian, Ken Roger, Lano, Muhammad Ali. Barn født i 2013: 17 stk- Conradine, Petter Elliot, Hanna, Isak, Adam, Isabelle, Nadia, Khathy, Kjell Oskar, Sivert, Amalie, Aleksander, Casper, Vilijam, Ingrid. Oda, Bianca, Nicodumius Barn født i 2014: 13 stk- Ella Mathilde, Vetle, Teodor, Live, Yusuf, Taaha, Nikola, William, Leila Jasmine, Ignacy Adam, Matas, Deon, Johannes. Barn født i 2015: 11 stk- Zara, Conrad, Kaja, Soley, Kidus, Johannes, Helena, Brage, Vilde, Synne, Gabriel. Karius 0-3 åringer 14 barn Medarbeider Berny Jonassen Barn og Ungdom arb. Sissel Haga Barnehage lærer: Birte Westergaard (vikar) Pedagogisk leder Kirsti Løvoll Lærling Emma Therese Sivertsen Halvan 3-6 åringer 19 stk Barn og Ungdom arb. Sissel Storesund Barn og ungdoms arb. Terje Ellertsen Pedagogisk leder Mona Lise S. Frøyland Støtte pedagog Jorunn Navratil og Marianne Hjelmås Styrer : Ruth Stabel Berg Baktus 0-3 åringer 10 barn Medarbeider Ellen R Lauvås Barn og Ungdoms arb. Laura Barda Pedagogisk leder Ayna Evmurzaeva Støtte pedagoger Jorunn Navratil Helan 3-6 åringer 25 stk Barnehage lærer Ida Hakava (vikar) Medarbeider; Sara Golzari Medarbeider: Kristian G Moe Pedagogisk leder Siri Haga Støtte pedagoger. Olaug Brådland Bjelland og Marianne Hjelmås I permisjon dette barnehage året: - Barnehage lærer Maren L Simonsen, - Pedagogisk leder Camilla H Andersen Foreldre samarbeid Vi ønsker er tett og nært samarbeid med alle foreldrene, til barnet sitt beste. Vi ønsker at alle foreldre kommer med tilbakemeldinger til oss. Vi har foreldre samtaler to ganger i året. Vi har foreldre møter to ganger i året. Foreldre blir valgt inn i AU og Su Au er et arbeidsutvalg som består av en foreldre fra kvar avdeling, pluss to varamenn. For barnehageåret ligg navnet på de som er valgt på heimesida, og bli oppdater ved nytt valg i september SU er styret i barnehagen. Det består av to foreldre, to ansatte, en frå Sandnes kommune og styrer som møter som sekretær. For barnehage året ligg Su sine representanter ute på heimesida Strategi plan som bygger på lov om bhg, rammeplan og Sandnes kommune sine planer for barnehage Og varer over tre år

6 ÅRSHJUL Måned Viktige datoer TEMA August aug planleggingsdag. Bhg stengt 18.aug nytt barnehage år starter opp med nye barn. Oppstart samtale med nye foreldre. Se mer detaljer på månedsbrev fra avdelingene. September 2016 Foreldre møte 8.september kl Dugnad kl For foreldre Foreldre samtaler veke 38 og 39 ( ) Veke 38 Brannvern veke Bli kjente, - hvem er jeg og hvem er du? Oktober 2016 FN kaffe 24.okt kl mer info kommer Høst November 2016 Desember 2016 Januar 2017 Februar 2017 Planleggingsdag 18.november Bhg stengt Jule ferie skulen 22.des. - 3.jan Tirsdag 13.des. Luciafrukost kl des. Julevandring i Gand kirke 2 gr. 3-5 åringer Tirsdag 20.des Nissefest - Planleggingsdag mandag 2.januar Bhg stengt Samefolkenes dag 6. februar Fredag 24 febr. Fastelaven og Karneval. Veke 9 vinterferie. 27.febr Planleggingsdag bhg stengt Julen Vinter Mars 2017 Foreldre samtaler veke 12 og 13 April 2017 Mai 2017 Overgang bhg skule, besøk til skulen Påske ferie (12 april stengt) Torsdag 6.april Påskevandring i bhg kl april Påske frokost kl foreldre er inviterte til frokost. Foreldremøte 19.april kl Melde fra om sommerferie før 1.mai Stengt 1.mai, 17.mai, 25.mai Kr.himmelfarts dag 16.mai «17.mai fest» i bhg 17.mai - Au har ansvar for tog og fane på Ganddal Planleggingsdag 26.mai Bhg stengt Våren Juni 2017 Sommer avsluttning 7..juni Sommer Juli 2017 Stengt i veke 28 og 29. Sommerbarnehage eget opplegg Det som er uthevet blir foreldre inviterte med på. 6