Årsplan med læringsmål Kidsa Nyhavn HØST 2017

Transkript

1 Årsplan med læringsmål Kidsa Nyhavn HØST 2017 Nyhavnsveien Bergen nyhavn@kidsabarnehager.no

2 Innhold Dette er et tillegg til årsplan som gjelder for høst Det blir laget ny årsplan fra 1. januar 2018 som gjelder til Den nye årsplanen vil ta utgangspunkt i ny rammeplan som gjelder fra 1. august Dette tillegget er fastsatt av SU i Kidsa Nyhavn 6.juni Innehold: 1. Organisering av barnegruppene fra august Årsplanmål og tiltak for de tre barnegruppene for høst Plan for dokumentasjon og vurdering av arbeidet høst Kalender for høst Organisering av barnegruppene Fra 1. august 2017 vil barnegruppene bli organisert på følgende måte. Organiseringen er vedtatt i SU (samarbeidsutvalget) «DE STORE BUKKENE BRUSE». Det er de største barna, 3-5 åringene som går i denne gruppen. Det er en pedagogisk leder og en fagarbeider som har ansvar for disse barna. «DE MELLOMSTE BUKKENE BRUSE». Det er 2 åringene som går i denne gruppen. Det er en pedagogisk leder, en barnehagelærer og en assistent som har ansvar for disse barna. «DE MINSTE BUKKENE BRUSE». Det er 1 åringene som er i denne gruppen. Det er en pedagogisk leder, en fagarbeider og en assistent som har ansvar for disse barna. Det er en «flytende grense» på alder mellom gruppene. Vi passer på at det er omtrent like mange «enheter» (ett stort barn er 1 enhet og et lite barn er 2 enheter) pr. gruppe i forhold til personale. Vi vurderer hvilke barn som er i de forskjellige gruppene. Det vil også variere antall personale i gruppene alt etter hvor mange barn det er i aldersgruppene.

3 Årsplanmål høst 2017 «DE STORE BUKKENE BRUSE» Gode vennskap for alle barn. - Leke- og aktivitetsgrupper der barna opplever ro og felles glede i lek og samspill. - Samlinger og aktiviteter med fokus på empati, fellesskap og vennskap. - Turdag hver onsdag der gruppen vil oppleve glede sammen i natur og nærmiljø. - Ukens bok, vi velger bøker med vennskap og lek som tema. Boken leses, dramatiseres og jobbes med i formingsgrupper. - Vi velger sanger med fokus på fellesskap, vennskap og glede. - God tid til frilek, der barna får utfolde seg sammen med de andre barna. - Barna opplever at de voksne er nær tilstede i lek og aktiviteter, til støtte og tilrettelegging og til hjelp for at alle barna skal se hverandres gode sider. - Barna har grupper med aktiviteter som fremmer kroppsbevissthet. Bevegelsesleker, dans, yoga, mimeleker og dramaleker. - Faste daglige og ukentlige rutiner i høst for at barna skal føle trygghet og oversikt i barnehagehverdagen sin. Språk, tekst og kommunikasjon. - Vi jobber gjennom utvalgte bøker på forskjellige måter. Vi leser, snakker om boken, har forskjellige formingsaktiviteter og dramatiseringer både med konkreter og med oss selv. - Vi velger en «ukens bok». «Ukens bok»-er tema i samlingsstundene. - Vi jobber med former gjennom ulike aktiviteter som formingsaktiviteter, formjakt, begrepstrening, memory, sanger og data. Natur og nærmiljø: - Fast turdag om onsdagene for hele gruppen. Vi går tur og er ute hele dagen. - Turer til arrangementer på Barnas kulturhus, biblioteket eller andre. - Barna får felles opplevelser og erfaringer på turer som gir grobunn for lek og vennskap. - Barna opplever en god balanse mellom mestring og utfordringer på tur. - Barna skal få naturopplevelser og bruke naturen til lek, undring, utforsking og læring. - Barna har tid til spørsmål, refleksjon og undring over det de opplever i naturen. - Barna blir kjent i nærmiljøet, Gamle Bergen museum gir oss kunnskap og erfaring med lokale tradisjoner, yrker, bygninger og veier.

4 Årsplanmål høst 2017 «DE MELLOMSTE BUKKENE BRUSE» Trygg tilknytning åringene får faste holdepunkter ved at vi raskt lager nye rutiner. - De møter rutiner som de kjenner fra småbarnsgruppen, men i «nye lokaler». - Vi har fokus på god kommunikasjon med foreldre gjennom daglige samtaler og mykid for å skape en god overgang også for foreldre. - Barnas følelser blir anerkjent og de får hjelp til å komme ut av negative følelser når det trengs. - Barna blir møtt av voksne som forstår hvor de er i trygghetssirkelen. Språk. - Barna lærer kommunikasjon gjennom eventyr, sang, musikk og samtaler rundt det vi gjør i hverdagen. - Hver uke deltar barna i musikksamling; dans og musikk er en naturlig del av livet i gruppen. - «Hakkebakkeskogen» er tema denne høsten. Det preger samlinger, musikkvalg, formingsaktiviteter og turer. Det er stor interesse for dette i barnegruppen. Vi lager egen prosjektplan for dette. - Vi har lesestund for barna som ikke sover etter lunsj. Vi velger bøker som er relatert til årstidene. Gjennom bøker, bilder, sanger, etc. inngår årstidene som en naturlig del av det pedagogiske arbeidet i gruppen. - Barna lærer sanger som velges ut fra årstider og tema barnas ønsker. - Vi har bilder på veggene som hjelper barna å snakke om årstiden og tema vi er inne i. - Onsdager har vi grupper. Vi deler barna i to eller tre grupper etter alder og behov. Det blir aktiviteter som forming, turer, fysisk aktivitet eller matlaging. Det kommer egen plan på gruppearbeidet. Uteliv. - Barna er ute hver formiddag, unntatt onsdag som er gruppedag. Vi går i garderoben kl (varierer litt med årstidene) og er ute til ca Barna i denne gruppen er mye ute, så vi går ofte ut etter lunsj også. - Vi har samling ute i det grønne huset som barna kaller samlingshuset. - Barna møter voksne som følger deres ønske og behov. - Vi har turdager tirsdager og torsdager. Målet er å gå på tur en av disse dagene, enten med hele gruppen eller i mindre grupper. Vi går på tur i nærmiljøet, som f.eks. til Gamle Bergen for å mate ender og oppleve kultur. Vi går til stranden på i Elsesro for å lete etter liv i fjæren. Vi går ned i Nyhavn og på Jægermyren for å bli bedre kjent i nærmiljøet til barnehagen og vi går på tur opp til Munkebotn for å være i skogen og naturen. - De eldste barna (født i 2014) vil til tider være med de store bukkene Bruse på turer om onsdager. Da vil en voksen fra de mellomste bukkene Bruse være med på tur.

5 Årsplanmål høst 2017 «DE MINSTE BUKKENE BRUSE» Nye barn og foreldre blir møtt på en åpen og raus måte. - Personalet er imøtekommende og skaper sammenheng for barn og foreldre i overgang mellom hjem og barnehage. - Foreldre oppfordres til å være sammen med barnet i tilvenningstiden for å trygge barnet best mulig. - I tilvenningstiden avtaler vi tider for når barnet kommer og går. - Personalet og foreldre utveksler informasjon om barnet hver dag. - Foreldre inviteres til en oppstartssamtale hvor vi utveksler informasjon om barnet og barnehagen. - Vi tar hensyn til barnets individuelle behov samtidig som hele gruppen har det godt. Barna møter tilgjengelige og stabile tilknytningspersoner som tar ansvar for en trygg tilknytning. - Tilknytningspersonen tar initiativ til kontakt og er engasjert tilstede slik at barnet føler seg velkommen og etter hvert inkludert i barnegruppen. Personalet arbeider ut fra trygghetssirkelen, COS, i arbeidet med trygg tilknytning. - Barnet opplever god og sensitiv omsorg fra tilknytningspersonen som er en forutsetning for trivsel og utvikling. - Barnet får knytte seg til en voksen omgangen i tilknytningsperioden. - Barna får oppmerksomhet gjennom smil og øyenkontakt av alle voksne. På den måten vil barna etter hvert bli kjent og trygg med alle voksne. Barna har voksne rundt seg som ser deres initiativ, gir dem utfordringer og som justerer seg ut fra barnets behov. - Barnet møter voksne som tilrettelegger og engasjerer seg i lek sammen med barna nede på gulvet. - Barna møter voksne som tar ansvar i kommunikasjon ved å vise nærhet, lytte, gi respons, vise glede og anerkjennelse for det barnet vil og klarer å gjøre. - Barnet møter voksne som har et positivt stemmeleie og som forstår barnets følelser. - Barnet møter og viser omsorg og barna får hjelp til å være sammen på gode måter. - Barna får tid og ro til å bli kjent med hverandre i små grupper. Barna har tilgang til bøker, sang og musikk hver dag, - Barna deltar i lesestunder, samlinger, musikklek med instrumenter og lytter/danser til ulik musikk. - Barna blir sunget for gjennom dagen inne og ute. - Vi synger sanger som er knyttet til ulike årstider. - Barna får medvirke ved at vi observerer og lytter etter barnas interesser og via informasjon fra foreldre. - Vi velger periodens bok som fortelles, leses og lekes. Barna lærer å like seg ute og bli kjent med hagen. - Barna er ute i hagen både i små grupper og hele gruppen. - Barna leker og utforsker sammen med de voksne.

6 Planlegging, dokumentasjon og vurdering Årsplanen skal gi informasjon om hvordan barnehagelovens bestemmelser om innhold skal følges opp, dokumenters og vurderes. Det skal legges til rette for at barn, foreldre, barnehagens personale og eiere kan delta i planlegging, dokumentasjon og i vurdering av barnehagens pedagogiske virksomhet. Barnegruppens og enkeltbarnets behov skal observeres og vurderes fortløpende. De tre gruppene planlegger ut fra sine mål og tiltak. Vi bruker periodeplaner, metodeplaner og personlige mål. Hver gruppe dokumenterer til foreldre fortrinnsvis gjennom mykid med tekst og bilder. Vurdering gjøres på gruppemøter, personalmøter og planleggingsdager. Ny planlegging skal alltid baseres på vurdering som er gjort. Foreldre har fått handlingsplan etter brukerundersøkelsen. Vi ber foreldre komme med tilbakemelding på om de ser «synlige tegn på suksess» både på vedlikeholdsområder og innsatsområder. Kalender og markering av lokale begivenheter August oppstart for nye barn. 25. bursdagsfeiring. 16.aug: Bergens skolene starter. September 29. bursdagsfeiring. 21 og 22 sept: Planleggingsdager sept. Sykkel VM. Oktober 20. bursdagsfeiring okt: Skolens høstferie. 27.okt: Planleggingsdag. November Desember 11. svarfrist for juleferie. 24. bursdagsfeiring. 1, 8, 15 og 22 adventssamling. Luciafest med gløgg. Nissefest i barnehagen og Gamle Bergen. 10.nov: Planleggingsdag.