ÅRSPLAN NÅR STARTEN ER GOD.

Transkript

1 ÅRSPLAN NÅR STARTEN ER GOD. 1

2 VELKOMMEN TIL OSS I GANDDAL Vi er glade for at akkurat dere skal være sammen med oss dette barnehageåret. Vi gleder oss til å bli kjent med dere. Vi strekker oss mot å bli den «beste barnehagen i Sandnes» ut fra vår visjon; «NÅR STARTEN ER GOD» I vår barnehage er vi så heldige å ha flere nasjonaliteter representert. Vi arbeider for fellesskap og inkludering av det enkelte barn i gruppen. I det ligger respekt, likeverd og anerkjennelse. Formålsparagrafen skal sikre at alle barn og foreldre føler seg inkludert og respektert i barnehagen uavhengig av livssyn og kulturell bakgrunn. Barnehagen drives i samsvar med «Lov om barnehager» og «Rammeplan for barnehagen». Andre styringsdokumenter er «Forskrift for miljørettet helsevern for barn i skoler og barnehager, barnehagens årsplan og «Kvalitetsplan for de kommunale barnehagene i Sandnes». Les kvalitetsplanen her. Barnehagen har også en langtidsplan for 4 år; Kontakt informasjon til barnehagen: Ganddal Barnehage Kvålveien Ganddal Telefon Mail [email protected] 2

3 SATSINGSOMRÅDER VENNSKAP I den nye rammeplanen står det at barnehagen skal fremme vennskap og fellesskap og det er vårt hovedtema dette barnehageåret. Sosial kompetanse er en forutsetning for å fungere godt sammen med andre og omfatter ferdigheter, kunnskaper og holdninger som utvikles gjennom sosialt samspill. I barnehagen skal alle barn kunne erfare å være betydningsfulle for fellesskapet og å være i positiv samspill med barn og voksne. Barnehagen skal aktivt legge til rette for utvikling av vennskap og sosialt fellesskap. Barnas selvfølelse skal støttes, samtidig som de skal få hjelp til å mestre balansen mellom å ivareta egne behov og det å ta hensyn til andres behov. Alle barn skal oppleve vennskap Metoder: - Være Sammen - Utviklingsstøttene barnehager «Være Sammen» Være Sammen er et pedagogisk program som har stort fokus på relasjonens betydning for barnets selvbilde og tidlig normdannelse. Dette vet vi er en beskyttelsesfaktor mot negativ atferd og utestenging/mobbing. Være Sammen har fem kjernekomponenter: 1. Den autoritative voksenrollen 2. Kommunikasjon og perspektivtaking 3. Tidlig innsats 4. Håndtering av utforende atferd 5. Organisasjonsutvikling, innovasjon og implementering Være Sammen retter seg mot barna og de voksne i barnehagen. Det har fokus på inkludering og sosial kompetanse, knyttet til implementering av den autoritative voksenstilen, med varme og grensesettende voksne. Barna vil bli kjent med Regnbueløven som er en verdibærer og et samtaleverktøy. Vi vil bruke bøker, spill, fellesleker, sanger mm, og det utarbeides handlingsplan på hver avdeling. LØVELOVEN Jeg skal være meg, Men gi plass til andre, slik at de blir seg Bry meg om en annen, hjelpe når jeg kan Slik blir livet bedre for barn i alle land Ser du en som plages? Det er ikke bra Alle må stå sammen om å si i fra Alle barn på jorden har den samme rett, Til å være trygge og til å bli sett 3

4 Barnehagen har nulltoleranse når det gjelder mobbing. Vi har utarbeidet en skriftlig plan over hvordan vi arbeider systematisk med dette. Metoder: Voksne er oppmerksomme på enkeltbarnets trivsel og på samværsmønsteret i barnegruppen Nært samarbeid mellom foresatte og personal Systematisk observasjon og refleksjon over kvaliteten i det uformelle samspillet Den utviklingsstøttene barnehagen Vi er med i Sandnes kommune sin satsing «Den utviklingsstøttede barnehagen» (USB). Lokalpolitikere ønsker å styrke kvaliteten i alle barnehager i Sandnes. Dette gjøres ved å styrke de voksnes samspillkompetanse med barn. Sammen med bl.a. Nasjonalt kompetansenettverk for sped- og småbarns psykiske helse har alle ansatte i barnehagen i 2016/2017 hatt et omfattende kompetanseløft både gjennom opplæringsdager, veiledning og et eget e-læringsprogram. Vi jobber nå videre med å implementere USB i driften vår. Vi har fokus på voksenrollen der vi ser på følgende punkter Positivt klima Fravær av negativt klima Ta barns perspektiv Sensitivitet Veiledning og reguleringsstøtte Produktivitet Form på det pedagogiske arbeidet Tilrettelegging av læring Kvaliteten på tilbakemeldinger Språkmodellering I løpet av fjoråret ble vi voksne observert to ganger og vi fikk en rapport ut fra punktene over med score på lav, middels eller høy. Disse rapportene bruker vi aktivt i veiledningsarbeidet og avdelingene jobber med disse. Vi bruker refleksjonsgrupper med caser, filmer ol. 4

5 KOMMUNIKASJON, SPRÅK OG TEKST Rammeplanen sier at barnehagen skal være bevisst på at kommunikasjon og språk påvirker og påvirkes av alle sider ved barnets utvikling. Gjennom dialog og samspill skal barna støttes i å kommunisere, medvirke, lytte, forstå og skape mening. Barnehagen skal anerkjenne og verdsette barnas ulike språk og kommunikasjonsuttrykk. Alle barn skal få god språkstimulering gjennom barnehagehverdagen, og alle barn skal få delta i aktiviteter som fremmer kommunikasjon og en helhetlig språkutvikling. Dette året ser vi ekstra på «leseglede» og «musikkgrupper». «Leseglede» Vi ønsker å bidra til at barna får språkligutvikling, økt konsentrasjonsevne, utvider forståelsen for skriftspråket og legger grunnlaget for fremtidig leseglede. Vi har høytlesing Vi leser i billedbøker. Bøker er lett tilgjengelig Dialogisk lesing (som er en metode som øker språklæringsutbyttet. Metoden er en strukturert pedagogisk aktivitet som er enkel og inspirerende for barn og voksne. Vi oppfordrer alle foreldre til å lese høyt for barna, spør oss gjerne om tips til gode barnebøker. Musikk Musikk er en naturlig og viktig del av barnekulturen. Musikk og språk går hånd i hånd. Ord blir lettere å uttale når vi synger dem. Vi klapper og slår stavelsene i navn og ord, noe som igjen gjør det lettere å lære lengre ord. Puls og rytmetrening har positive effekter på hjernen, og vil forsterke evnen til å lære å lese og skrive. Bevegelse vekker hjernen og konsentrasjonsevnen. En viktig faktor for gode musikkgrupper vil være gjentakelse. Stimulere barnets språklige utvikling, koordinasjon, konsentrasjon og motoriske utvikling. Musikkgrupper Musikksamlinger Barna får erfaringer med ulike instrumenter Våren 2018 vil Ganddal barnehage få veiledning i 10 uker av en musikkpedagog fra Sandnes kulturskole. 5

6 FØRSKOLEGRUPPEN og ROGABARN Dette prosjektet skal undersøke om et førskoleopplegg for femåringer i barnehagen kan bidra til at barna får et likere og bedre læringsgrunnlag ved skolestart. I forskningsprosjektet kartlegger vi barna for å se hvordan førskoleopplegget bidrar til å støtte opp om barnas utvikling Stimulere sosiale ferdigheter, selvregulering, språk og matematikk gjennom lekbaserte læringsaktiviteter Et pedagogisk opplegg utviklet av Rogabarn skal brukes 8 timer i uka FORELDRESAMARBEID Vi ønsker et tett og nært samarbeid med alle foreldrene, til barnet sitt beste. Vi ønsker at alle foreldre kommer med tilbakemeldinger til oss. Vi tilbyr foreldresamtaler to ganger i året. Vi har foreldre møter to ganger i året. FUB AU SU er alle foreldrene sammen. De velger sine representanter til AU og SU Arbeidsutvalget består av en foreldre fra hver avdeling, pluss to vara. Samarbeidsutvalget) består av to foreldre, to ansatte, en fra Sandnes kommune og styrer som er sekretær. ANSATTE PR AVDELING Karius 0-3 åringer Kirsti Terje Sissel Ane Pedagogisk leder Barne- og ungdomsarbeider Barne- og ungdomsarbeider Lærling Baktus 0-3 åringer Mona Lise Laura Berny Anne Kari Halvan 3-4 åringer Helan 4-5 åringer Siri Ellen Kasja Olaug Marianne Pedagogisk leder Pedagogisk medarbeider Pedagogisk medarbeider Ayna Maren Sissel Kristian Marianne Olaug Mari-Ann Solstrand er styrer frem til det er ansatt ny styrer. Ayna vil være 40 % på kontoret til det er ansatt ny styrer. Pedagogisk leder Barne- og ungdomsarbeider Pedagogisk medarbeider Pedagogisk leder Barnehagelærer Barne- og ungdomsarbeider Pedagogisk medarbeider 6

7 ÅRSHJUL Viktige datoer Hva Det som er uthevet er foreldre invitert på 16. august 17. august 14. september Uke oktober 24. oktober 30.okt Planleggingsdag. Barnehagen er stengt Nytt barnehage år starter. Velkommen! Oppstarts samtaler med nye foreldre Foreldre møte kl: :00 Brannvernuke Høstferie FN-fest kl 15:00. Mer info kommer. Foreldre og søsken er invitert Fotografen kommer Foreldresamtaler 17. november Planleggingsdag. Barnehagen er stengt Foreldresamtaler 6. desember 7. og 8.des. 13. desember 19. desember 19.desember «Jakten på Julen» - forestilling for 5 åringene på Fredheim arena kl. 11:00 Julevandring i Gand kirke for Helan og Halvan (2 grupper) Luciafrukost kl 08:00 08:45. Foreldre og søsken er invitert til frokost. Nissefest Juleverksted arrangeres av AU. Kl 16:00 18:00. Mer info kommer. 2. januar Planleggingsdag. Barnehagen er stengt 6.februar 9.februar 23.februar februar 19.mars 22.mars 22.mars 28.mars Samefolkets dag Fastelaven Karneval Vinterferie Besøk fra Gand kirke til barna på Helan og Halvan kl. 09:30 Påskefrokost kl 08:00 09:00. Foreldre og søsken er invitert til frokost Påskefest Barnehagen er stengt Foreldresamtaler (også i april) 3. april Planleggingsdag. Barnehagen er stengt Overgang barnehage/skole med besøk på Ganddal skole Foreldremøte mer informasjon kommer. Melde fra om sommerferie før 1.mai 1.mai 10.mai 11.mai 16.mai 17.mai 21.mai 7.juni Uke 26-27/30-32 Uke 28 og 29 Arbeidernes dag. Barnehagen er stengt Kristi Himmelfartsdag. Barnehagen er stengt Planleggingsdag. Barnehagen er stengt «17.mai fest» Vi går i tog i nærområdet. Velkommen å se «toget» Norges nasjonaldag Grunnlovsdagen Barnehagen er stengt 17.mai - Au har ansvar for tog og fane på Ganddal 2 pinsedag. Barnehagen er stengt Sommeravslutning. Familien er velkommen. Mer info kommer Sommer barnehage Barnehagen er stengt

8 8