DESTINASJON INNOVASJON

Transkript

1 DESTINASJON INNOVASJON Byåsen VGS

2 Hvordan kan Elever på Banen bidra til å utvikle meg som lærer? Innsjekking :: Cocktailparty

3 Hjelpekunst Om at hjelpe "At man, naar det i sandhed skal lykkes en at føre et menneske hen til et bestemt sted, først og fremmest maa passe paa at finde ham der, hvor han er og begynde der. Dette er hemmeligheden i al hjælpekunst. Enhver der ikke kan det, han er selv i inbildning, naar han mener at kunne hjælpe den anden. For i sandhed at kunne hjælpe en anden, maa jeg forstaae mere end han, men dog vel først og fremst forstaae det, han forstår. Naar jeg ikke gjør det, saa hjælper min merforstaaen han slet ikke. Vil jeg alligevel gjøre min mere-forstaaen gjeldende, saa er det, fordi jeg er forfærdelig stolt, saa jeg i grunden i stedet for at gavne han egentlig vil beundres af ham. Men al sand hjælp begynder med ydmykelse: Hjælperen maa først ydmyge seg under den, han vil hjælpe, og herved forstaae, at det at hjælpe ikke er at være den herskesygeste, men den taalmodigste, at det at hjælpe er villighed til indtil videre at finde sig i at have uret, og ikke forstaae, hvad den anden forstaar:" - Søren Kierkegaard: "Bruddstykke af en ligefrem meddelelse" (1895)

4 Forventningsavklaring Hva man på Byåsen forventet av oppstarten av prosjektet Elever på Banen... Den gode følelsen Mot til å prøve nytt og implementere Samhørighet i prosjektet (støtte og fellesskap) Bli bedre kjent med hverandre og få ny innsikt En kreativ forløsning Nye impulser Bli motivert og entusiastisk Veiledning av elevenes egne ideer Hvordan samarbeide bedre Mindre kontrollfrik Coaching Felles plattform / begreper og språk På vei mot et felles mål

5 EN PARTNER FOR NYSKAPING OG Forskningsbasert praksis Tett samarbeid med SINTEF og NTNU for å utvikle det beste i møtet mellom teori og praksis. AKSELERERT INNOVASJON

6 Dagens agenda 1. Forventningsavklaring Prinsipper for samhandling 2. Bli kjent 3. Rett Start (oppstartsworkshop) En best mulig start på samarbeidet

7 Våre felles samhandlingsverdier... Dette var det dere mente skulle ligge til grunn for at vi skulle være gode samarbeidet vårt... Frivillighet Medbestemmelse Deltagelse - ingen gratispassasjerer Si i fra! - Dialog Utfordre Det er lov å si pass Raushet Fra komfort- til strekksonen Et trygt og fortrolig læringsrom

8 Road Map HVORDAN Fasilitator forklarer modellen/metaforen, briefer på en evt planlagt agenda. Hvis ikke denne er planlagt lager gruppen den sammen. Deretter spør fasilitatoren deltagerne om deres forståelser av de ulike tema. 1. Agenda 2. Målsetninger (både prosessuelt og prosjektmessig) 3. Roller 4. Samhandlingsverdier REKVISITA -En stor papirrull. Modellen ferdigtegnet på papirrullen og hengt opp på veggen -Tusjer og post-it lapper OPPHAV FORMÅL Prosessløypa er en visuell fasiliteringsmetode for å klargjøre deltakerne til prosessen, workshopen eller hele prosjektet. Dette gjør man for å få et felles overblikk over roller, spilleregler og ulike forståelser av målsetning.

9 Hva er innovasjon? Innovasjon i vår (Byåsen VGS) kontekst handler om implementering av nye idéer til et marked som kjøper (fra push til pull logikk) Nyskaping, kommersialisering av nye idéer, verdiskaping, banebrytende produkter/tjenester. Sosial innovasjon (identifisere nye behov som kilde for meningsfull nyskaping) Innovation is new products and services that are meaningful, relevant, desirable and useful... - Anne Kirah, Rektor og Sosialantropolog 180academy

10 3 kilder til innovasjon Jørgen Rosted - FORA Teknologisk innovasjon Prisdrevet innovasjon Brukerdrevet innovasjon

11 Ny teknologi Å konkurrere på forskningsbasert og teknologisk innovasjon handler primært om å finne et forsprang på teknologi. Slik at man kan produsere til lavere kostnader eller lage et produkt som i form eller funksjon har andre egenskaper en konkurrentenes. Dette er ingeniørens verden

12 Lavere pris Prisdrevet innovasjon handler om å levere et produkt som kundene opplever som billig eller billigere enn konkurrentene. Noe som innebærer å konstant være på utkikk etter det neste kostnadskuttet. Her konkurrerer man altså på organisasjon, logistikk, kjøpmannskap og markedsføring Dette er økonomenes displin

13 Brukerdrevet innovasjon Brukerdrevet innovasjon tar utgangspunkt i kunden. Og det handler om å levere produkter som er relevante, unike og som gir kundene en opplevelse av noe særskilt som ikke konkurrentene uten videre kan kopiere. Det gjelder å forstå sine brukere. Derfor blir man nødt til å jobbe mer systematisk og forskende for å tillegne seg denne innsikten. Dette er en verden hvor humanister, psykologer, sosiologer, antropologer er nøkkelen. To create extraordinary products - one must understand ordinary people

14 lunsj

15 Coverstory Å forestille seg en felles framtid Lag et førstesideoppslag om prosjektet Elever på Banen Året , magasinet/avisen er valgfri Hva er overskriften? Hva har dere oppnådd? Hvorfor er dette en nasjonal/internasjonal nyhet? Skriv en artikkel med; Ny overskrift, liten ingress og stikkord på artikkelens hovedpoeng... Grupper på 4 og 4 (30min)

16 Prosjektledelse i løst koblede systemer Hvordan endrer dette måten vi forstår prosjekter og prosjektledelse? Dagsordenen bestemmes utenfra og krever: FLEKSIBILITET OG TILPASNINGSEVNE: Økende åpenhet overfor endringer i omgivelsene som nettverk eller løst koblede systemer. FLYTURER MED PERMANENT TURBULENS: Økende uforutsigbarhet for konsekvenser av handlinger, dvs. vi har ikke fullkommen kontroll. = PÅ RANDEN AV KAOS

17 Prosjektets paradoks Prosjektledelse i løst koblede systemer (Kreiner & Christensen, Juristforbundet 1991) Skab forankring for projektet i en vision, som på samme tid er konkret og kan rumme mange forskellige løsninger!

18 Gameplan

19 Gameplan Motivasjon Research/ Forberedelse Gjennomføre 20 treningsdager Testløp (pilot) Møte opp i best mulig form Trondheim 1/2 Maraton På 2 timer!!

20 prosjektdesign idéutvikling team Prosjektpila HVORDAN Alle prosjektdeltagerne samler seg rundt en stor plansje på veggen. (gjerne så stor som 1,5 x 2,5 meter) Fasilitator tegner opp modellen og forklarer innholdet i de ulike temaene. Deretter går man gjennom hvert tema med. Gruppen fyller ut temaene med det man foreløpig har av informasjon. Bruk helst Post-It lapper slik at man kan stryke, flytte på og tilføye etter hvert. Etter en stund ser man hva man vet og hva man mangler kunnskap omkring. Plansjen brukes progressivt og fylles/endres etter hvert som prosjektet skrider fram og de andre prosessene/metodene gir nytt innhold REKVISITTER Stor papirrull/flipover, tape, tusjer i flere farger, post-it OPPHAV Grove Consultants FORMÅL En metode som hjelper prosjektteamet å visualisere prosjektet. Verktøyet er dynamisk som prosjektgruppa kan bruke som et møteverktøy, oversiktskart, en kreativ trigger, etc. Meningen er felles overblikk og eierskap til innhold og idéer

21 Teampropell HVORDAN På et stort ark min A1, tegnes inn en propell, en sirkel med vinger, der vingene representerer et gruppemedlem. Fase 1; Individuelt bidrag Ta med, velg eller finn et objekt/bilde som legges inn i personfeltet. Skriv inn stikkord; din holdning, teft, øye for, engasjement, interessefelt, faglige innfallsvinkel, temperament, arbeidsmåte,... Fase 2; Deling Lytt til den enkelte teammedarbeider og notere på lapper stikkord under veis for hvert teammedlem. Fase 3; Respons/invitasjon - ut ifra nedskrevne stikkord underveis trekker den enkelte ut essensielle kvaliteter/egenskaper er hører/ser hos de andre - noe en ønsker at den andre skal bringer med inn teamrommet, inn mot felles oppgaven/ problemstillingen. Skriv ned som 1-3 stikkord på en Post-it lapp for hver person og legges inn mot personfeltet til den det gjelder. TEAMpropellen henges opp på vegg ved arbeidsstasjon REKVISITTER Store tegneark, objekter, billedkort, tegneutstyr OPPHAV KreativLAB NTNU FORMÅL Metode for bevisstgjøre og bringe på banen gruppas samlede ressurser, både faglig og personlig. Kan også brukes som temautforsking mot felles problemstilling.