Pedagogisk periodeplan for april, mai og juni.

Transkript

1 Pedagogisk periodeplan for april, mai og juni. litteratur «Geitekillingen som kunne telle til ti» «Nora bøkene» «Når blir det vår?» formingsaktivitet Lage kunst av naturmaterialer Maling- ulike vårfarger Påskeaktiviteter Lage 17-mai rekvisitter språkaktivitet Dialogisk lesing Rollespill og gjenfortelling Alias grovmotoriske aktivitet Yoga Balanse i Dalen Turer i nærmiljøet rim/regle Tusenbeinet Kåre Klokkeregle Geitekillingentelleregle matteaktivitet Matte matta Yatzy Memory Puslespill sanger Nå er våren kommet Godt å ha någen (Svein Tang Wa) Trådstiften- sangen Trollgubben Lurvelegg sosiale aktivitet Påskedag/aktivitetsdag Pizzamasasje Tur til Gausel fritiddsgård Visjon for arbeidet i praksis Bjergsted barnehage «Barn i sentrum» På Trådstiften skal de voksne begrunne og ta valg som skal være for barnets beste. Mål - Alle barn skal bli gode på konfliktløsing. De skal oppleve at de klarer og finne løsninger i konfliktsituasjoner. - Alle barn skal inkluderes i lek, og ha en venn og leke med. Forståelse for hverandres ulikheter. - Alle barn skal få økt tallforståelse. - Alle barn skal få stimulert den språklige utviklingen. Tema for perioden Vi fortsetter å ha fokus på vennskap, hvordan vi snakker til og behandler hverandre i det sosiale samspillet. Vi ønsker å snakke med barna om hvordan vi kan løse konflikter på en god måte. «I barnehagen skal alle barn kunne erfare å være betydningsfulle for fellesskapet og å være i positivt samspill med barn og voksne» (Rammeplanen, s 23).

2 Vi er snart kommet i mål med husbesøkene, men har noen igjen. Alle barna har nå hatt besøk av Brumle og vi er ferdige for dette barnehageåret. Vi kommer til å ha fokus på endringene som skjer i naturen og bruke naturmaterialer i formingsaktiviteter. Vi skal arbeide med boken om «Geitekillingen som kunne telle til ti», av Alf Prøysen. Boken tar for seg både tall, mengde, mestring, samarbeid og inkludering. Dette er faktorer som vi jobber med på Trådstiften. Boken handler om en geitekilling som har lært seg å telle til ti. Han teller først speilbildet av seg selv som han ser i en pytt og teller deretter alle dyrene han møter på sin vei. Den lille killingen blir ikke møtt med godt mot, da de sinte dyrene vil ta han. Til slutt blir hans tellekunnskaper avgjørende og han blir hyllet av alle dyrene som i starten ville jage ham. Påsken ligger for døren, så vi skal også bruke dagene på å lage påskepynt. Vi skal snakke med barna hva påsken er og hva den representerer og kanskje vil til og med får besøk av påskeharen. Geitekillingen følger med oss i disse månedene, foruten om juli da det kommer egen sommerplan. I mai skal vi feire Norges nasjonaldag, 17. mai, og vi skal lage rekvisitter som vi skal bruke på aktivitetsdagen i forkant av den store dagen. Arbeidsmåter - De voksne skal veilede og hjelpe barna til å løse konflikter ved å være tilstede sammen med barna i leken. «Personalet skal ha evne og vilje til å identifisere, håndtere og forebygge handlinger og holdninger som kan føre til uheldige samspillsmønstre» (Årsplanen, Bjergsted barnehage). Vi ønsker også å dele barnegruppen opp i mindre grupper for å få mer oversikt og gi barna ro i leken og på avdelingen. - De voksne skal være støttende i interaksjon med barna og de skal være gode rollemodeller. - Pizzamasasje: to og to barn går sammen og lager pizza av hverandre hver sin gang og gir massasje (kna deigen, smøre tomatsaus ect). - Vi kommer til å ha stort fokus på bruk av konkreter når vi skal jobbe med «Geitekillingen som kunne telle til ti». Ungene skal kjenne på og bli kjent med dyrenes egenskaper. Barna skal selv få gjenfortelle eventyret med konkreter, dramatisere og bli kjent med boken. Vi skal også etter hvert ha fokus på telling og tallsymbolene. Vi ønsker også å dra på besøk til en bondegård og avslutte med å se

3 filmatiseringen av boken. Å samtale rundt bøker og bruke bilder og konkreter «stimulerer barns verbale og non-verbale kommunikasjon og legger til rette for at alle barn involveres i samspill og samtaler» (Rammeplanen, s. 24). - Når vi har yoga setter vi på rolig musikk og ungene skal få roe ned hodet og kroppen. De skal få bli kjent med ulike stillinger i yoga og puste rolig. Å roe seg ned kan være en god erfaring og hjelpe barna med å roe seg ned hvis de blir sinte eller frustrerte. - I formingsaktivitetene får barna være med å utforske ulike formingsmaterialer og brukt finmotorikken sin. - Vi skal balansere på stokker, stubber og i terrenget i Dalen og terreng når vi er på tur. Dette er for å stimulere til bedre kroppskontroll, kroppsholdning og bedre koordinasjonsevne. Annen informasjon - Bursdagsbarn April: Marco Juni: Erika 02.06, Elias 03.06, Vedad 06.06, Alan Husk å levere inn påskelapp innen tirsdag Melde fra om sommerferien. Frist innen n har endret til å ha grupper på mandager og er på torsdag. - Planleggingsdager: og 20.05, barnehagen er da stengt. NB! Hver tirsdag frem til sommeren skal Trådstiften ta i mot barn fra liten avdeling som skal på tilvenning. En liten gruppe barn født i 2015 skal da være inne sammen med de nye barna. Resten av barnegruppen er ute eller på tur. I og med at planen går helt frem til juni kan det være noen endringer etter hvert. Å jobbe med et tema over tid er en prosess og vi må se hvordan barnas interesse er etter hvert. Vi har derfor ikke funnet dato for tur til bondegård eller «kino» enda. - Det blir egen sommerplan i juli.

4 April Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag 1. Marco 4 år nne nne stenger kl 12.00! tur/ ute nne 3.

5 Mai 6. nne 7. av Tusse- laddene nne nne 14. Tur/ lek ute av nne MAI 20. Planleggingsdag 21. Tur/ lek ute av nne nne 28. Tur/ lek ute av museumsbesøk nne 31.

6 Juni 6. nne 7. av Tusse- laddene nne nne 20. nne 14. av 21. av nne 23. nne nne 28. av museumsbesøk nne 31.