Flerspråklig naturfagopplæring

Transkript

1 Flerspråklig naturfagopplæring Praktisk bruk av NAFOs flerspråklige nettressurser

2 Hva kan være utfordrende i naturfag for elever med vedtak om særskilt språkopplæring? - Naturfagspråket: Alle naturfaglærere bør være bevisst på hva som karakteriserer språket i naturfag. - Ingen har fagspråket som sitt morsmål, og dette må læres av alle. - Tekster i lærebøkene kan virke ugjennomtrengelige. Språket blir hindringen. Nødvendigvis ikke naturfagen. ( Forenkle teksten kan ha motsatt effekt) = Viktig at elevene får tospråklig fagopplæring i naturfag. Tenk over: - Hvilke ord blir brukt i naturfagbøker? - Hvilke ord bruker jeg som lærer? - Målet er at elevene skal gå fra et hverdagsspråk i naturfag til et fagspråk i naturfag på både morsmål og norsk.

3 Hvilke ord kan være vanskelige i naturfagen? Fagord (habitat, proton, symbiose mm) Ord som har flere betydninger (lav/høy, løsning) Hverdagsord (område) Sammensatte ord (hjerteslag) Faste uttrykk (i løpet av, i forhold til ) NB! Husk at selv om eleven ikke forstår ordet på norsk, kan det hende eleven har begrepet som er knyttet til det med et ord på morsmålet!

4 Ulike teksttyper i naturfag Naturfaglærere bør være bevist på hvilke teksttyper som brukes i naturfag, og gjøre elevene i stand til å løse disse: - Sammensatte tekster - Instruksjonsoppgaver - Problemløsningsoppgaver - Labrapport NB! Hjelp elevene til å lære seg hva som er typisk for de ulike tekstene, hvordan de kan lese og forstå dem og hvordan de selv kan skrive dem. Skrive tekster sammen med andre/ se på eksempeltekster/ bruke skriverammer.

5 Flerspråklige nettressurser-hvorfor? Til bruk i tospråklig fagopplæring Til bruk i den ordinære undervisningen For å hjelpe elevene med det som kan være utfordrende i naturfag (naturfagspråket, de ulike teksttypene, fagbegrepene). Identitetsbekreftelse og anerkjennelse av språklig og kulturell bakgrunn.

6 Naturfag på Tema Morsmål Tema Morsmål er en nettside drevet av utviklet av NAFO. Her finnes mange flerspråklige ressurser og undervisningsopplegg på mange ulike språk. Også faget naturfag. De tospråklige undervisningsoppleggene består av pedagogisk materiell som er utarbeidet på norsk og ulike morsmål. De inneholder både lesetekster, elevoppgaver, lærerveiledninger og annet støttemateriell (filmer, lydfiler, ordlister og internettlenker). Det vil bli publisert et nytt undervisningsopplegg hver måned. Nettressursen naturfagbegreper består av hefter som inneholder naturfagbegreper på norsk og ulike morsmål med eksempler og bilder.

7 Klimafilm.no Klimafilm er tilgjengelig med støttespråk. Filmer og oppgaver er tilgjengelig på engelsk, sorani, kurmanji, arabisk og somali, samt oppgaver også på nynorsk. Språkressursene er tilgjengelig i rullegardinmenyen og som pdf under hver film. Salaby.no Salaby har publisert en egen salaby intro. Ressurser på flere språk. ( arabisk, dari, pashto, kurmanji og tigrinja. Her presentert ved begreper i naturfag. Skolekassa.no Nettside drevet av NAFO- samler alle disse nettsidene vi har nevnt overfor. Og mange fler. Trenger bare huske en adresse

8 Flerspråklige naturfagsbegreper NAFO satser på naturfag Fleksibel opplæring Behov for ordforklaringer/ begrepslister Samarbeider med Naturfagsenteret Innspill fra Språkrådet Termlister- samarbeid med naturfagssenteret : artikkel om arbeidet med termlister.

9 «Rein spiser høy og lav.» Ord som kan ha ulike betydninger i ulike sammenhenger, og noen ganger skifter de til og med ordklasse.

10

11 Flerspråklige naturfagsbegreper NAFO har mange plattformer. Naturfagsbegrepene vil bli publisert på flere ulike måter. Eget nettsted: flerspråklig naturfagsbegreper Lister i PDF og Word på Tema Morsmål. Publisert som lenker i plattformen Fleksibel opplæring.

12 Målet med prosjektet Fleksibel opplæring er å prøve ut om og hvordan man kan tilby tospråklig fagopplæring via nettbaserte løsninger. Les mer om prosjektet på NAFO I prosjektet bruker vi ordlistene i naturfag som utgangspunkt for våre sanntidsøkter. Elevenes lærere på skolene får hver uke egne lister med fokusord i det temaet som undervisningen skal omhandle den respektive uken. Ordene er også lenket i plattformen der elevene har tilgang til ulike ressurser Ressursene som blir utarbeidet i dette prosjektet skal også snart blir tilgjengelig på NAFOs plattformer som Tema Morsmål, skolekassa og hjemmesiden til NAFO. Følg med på våre sider og Facebook!

13 Eksempel på fokusord i naturfag på fire språk

14 Eksempel på fagtekst på fire språk

15 Samarbeid mellom lærere for å gi helhetlig opplæring i naturfag til elevene Samarbeid med kontaktlærer Samarbeid med lærer i grunnleggende norsk Samarbeid med tospråklig lærer Se nafo.hioa.no

16 Flerspråklig naturfag- hvordan kan jeg bruke denne ressursen?

17 Nettstedet Lumbrikus Sammenhenger i naturen Bruke nære eksempler Fordi elevene må undersøke (gjøre og lage) Undersøke og lære ord samtidig Elevenes erfaringsbakgrunn. Dyr og planter som bor nesten alle steder, erteplanter, selje (salix), meitemark, insekter (humle), frø Bruke fortelling for å fortelle Bruke filmer og bilder

18 Lærene og elevene Vi gir lærerne mye bakgrunnsstoff. Kanskje noen vil overraske og begeistre elevene ved å fortelle? Kanskje elever blir overrasket, glade og nysgjerrige? Vi gir elevene nesten alt som lærerne får årstrinn skal ha til sammen 179 timer. En time er 60 minutter. Det betyr grovt regna to 60-minutters timer i uka i gjennomsnitt i 30 uker.

19 Lumbrikus har et økologisk perspektiv: Alt henger sammen med alt

20 Lumbrikus er en fortelling, men også mye mer. - Filmer - Oppgaver - Kviss - Snutter med fakta - FunFacts - Ordlister - Lærerveiledning - Følg med fra 8. nov på Lumbrukus.no