Fleirkultur i kvardag og høgtid

Transkript

1

2 Fleirkultur i kvardag og høgtid

3 Før, under og etter prosjektet Før: Begrepsrydding, haldningsendring, foreldresamarbeid, språkarbeid, synleggjering. Under: Høgtidsmarkering, fleirkultur, leikemiljø. Etter: Tospråkleg assistanse Å vere flyktningebarn

4 Begrepsrydding Minoritetsspråkleg Fleirspråkleg Tospråkleg Fremmedspråkleg Fleirkulturell Utlending Innvandrar Asylsøkar Interkulturell Minoritet Flyktning

5 Kompetanseheving personal Mål: Vi markerer ulike høgtider, religionar, og tradisjonar på ein trygg og profesjonell måte, basert på lov og forskrift og inkluderer dette i barnehagen sitt årshjul. Tiltak: Kompetanseheving: 3 førelesningar ved Bjørg Tvetene Sæther Felles lesing av boka «Høgtidsmarkering i barnehagen» Styringsmøte pedagogar Studiesirkel assistentar Lage mal for markering Legge til rette materiell og utstyr

6 Høgtidsmarkering 1.Kunnskap 2.Mal 3.Materiell og utstyr

7 Høgtidsmarkering ved Dalvegen barnehage KUNNSKAP-OPPLEVING-AKTIVITET Type høgtid: Kven feirar: Kor i verden: Konkretar du kan bruke: Dette skal du vere merksam på er viktig innafor denne religionen: Ver nøye med korleis du formulerer deg og ha ei forte ljande haldning. «I dag skal vi markere ei høgtid som hinduane feirar. Nokre feirar sånn og andre feirar sånn» På den måten tek du vare på VI-fellesskapet og unngår grupperingar av barnegruppa. Barna skal ikkje ha forkynning eller religiøse ritual. Unngå involverande aktiviteter eller songar. Det kan vere å kle seg ut som ein gud eller profet eller synge songar av involverande karakter som til dømes «Eg er så glad kvar julekveld». Du kan sjølv kle deg ut og fortelje og bruke songar med forteljande karakter. 1) Førebuing før sjølve markeringa: Set fram konkretar som bøker, bilete, eller ting for å pirra barna si nysgjerrigheit. Skal barna medverke på noko? 2) Lag til rommet du skal bruke. Vi ønsker at barna skal få vekka sansane sine sjå-høyre-lukte-ta på-smake. 3) Fortel barna kva høgtida og religionen heiter og kor i verden dei feirar denne høgtida. Fortel og når den vert feira. Vis ein konkret som tildømes eit bilde av ein gud, eit gudhus, eit symbol eller figur. (KUNNSKAP) 4) Sjå film, høyr musikk, kjenn på ein ting, og/eller la barna smake på noko. (OPPLEVING) 5) Eventuell aktivitet

8 Jul Kristen høgtid AKTIVITET Desember 2015 Juleforteljinga, julegaver, julepynt, nissen, engler, hjerter, Lucia, julemusikk i alle varianter i heile desember, julekalender med figurer til julekrybba (ingen kalender) Veke 1: Hjerter Veke 2: Hjerter Veke 3: Nissen/Lucia Veke 4: Juleforteljinga 2017 (ingen kalender) Veke 1: Hjerter Veke 2: Juleforteljinga, Lucia Veke 3: Nissen

9 Tai Pongal Hinduistisk solfest OPPLEVING Smake: Pongalgraut Lukte: Sjå: Høyre: Ta på: Prøve: Morokko Røykelse Bilde av gudar Film av barn som danser Rani i sari Lys-veike i olje Musikk Smykker Armband Klede Poddo (prikk i panna)

10 Id al-adha OPPLEVING: Smake: Samosa, kjeks, sjokolade, juice Lukte:? Høyre: Ulike språk Sjå: Lokalet der muslimane ber i lag, kvinner og menn for seg Festklede Hennamaling Kjenne på: Sitte på teppe på golvet AKTIVITET: Besøke muslimane etter bønnen, under deira ID feiring

11 Kompetanseheving personal Mål: Vi er tydelege på kva som er norsk og nordisk barnehagetradisjon og oppdragelse av barn. Vi er trygge og gode i vårt møte med barn og foreldre frå andre kulturar. Tiltak: 1 Førelesning ved Anne Grethe Sønsthagen «Kva er typisk norsk»? Studietur til Warszawa «Kva er typisk polsk? Kollegarettleiing på dagsaktuelle problemstillingar

12 Dei tre bukkane Bruse i Warszawa

13 Barnehage nr 30 i Warszawa 70 år 1. etasje i ei blokk Ved trafikkert veg Låste dører og ringeklokke Uteområde 300 m i frå 2 piano 59 barn, 3 avdelinger Prosjektarbeid Ekstraundervisning som dans, speider, kunst, fotballtrening Gratis fram til kl.13, deretter betaling. Besøk av musikarar og forfattarar 1 gang pr månad. Personalet var stolte av arbeidsplassen

14 Kompetanseheving personal Mål: Det er tid og rom for leik inne og ute. Leikemateriellet er stimulerande, fremmer kreativ tenking, språkleg utvikling og er inkluderande. Vi er bevisste på kva vår rolle i leik skal vere, vi opptrer inspirerande og leikne. Ipad er eit teknisk hjelpemiddel for mellom anna språkstimulering.

15 Verdigrunnlaget Respekt for menneskeverdet og naturen Åndsfrihet Nestekjærlighet Tilgivelse Likeverd Solidaritet