Ei skisse på essensen i rammeplana. Slik vi ser det.

Størrelse: px

Begynne med side:

Download "Ei skisse på essensen i rammeplana. Slik vi ser det."

Torbjørn Isaksen
5 år siden
Visninger:

Barnehagen skal bidra til barnas trivsel, livsglede, mestring og følelse av egenverd og forebygge krenkelser og mobbing.

1 Ei skisse på essensen i rammeplana. Slik vi ser det. Vennskap som eit overordna tema gjennom heile året. Rammeplanen seier: Livsmestring og helse. «Barnas fysiske og psykiske helse skal fremmes i barnehagen. Barnehagen skal bidra til barnas trivsel, livsglede, mestring og følelse av egenverd og forebygge krenkelser og mobbing.» «Barnehagen skal være et trygt og utfordrende sted der barna kan prøve ut ulike sider ved samspill, fellesskap og vennskap. Barna skal få støtte i å mestre motgang, håndtere utfordringer og bli kjent med egne og andres følelser.» 1

Pedagogiske mål: - Barna skal få kjenne seg trygge og ivaretatt, bli sett, hørt og forstått. - Barna skal få kjenne egenverd og utvikle trua på seg sjølv.

2 Pedagogiske mål: - Barna skal få kjenne seg trygge og ivaretatt, bli sett, hørt og forstått. - Barna skal få kjenne egenverd og utvikle trua på seg sjølv. - Barna skal få bli kjent med ulike «følelsar» - Barna skal få aksept på «følelsane» sine - Barna skal få eit språk for sine tankar, følelsar og opplevingar - Barna skal få trøst og «reparasjon». Lære å mestre nedturar og frustrasjon - Barna skal få utvikle sosialkompetanse og vere ein venn. - Barna skal få kjenne glede i å mestre - Barna skal lære å sette eigne og respektere andre sine grenser og ulikheter. - Barna skal lære å stå ved eigne meiningar og kunne sei, nei. - Barna skal lære å ta ansvar for seg sjølv og ikkje skylde på andre. - Barna skal få kjennskap til ulike eigenskaper/styrker og reflektere over gode handlingar ein gjer mot kvarandre, og sjå det gode i andre. - Barna skal få utvikle evne til å reflektere over eigne handlingar og veremåte - Barna skal få oppleve at dei er en del av eit fellesskap, føle «tilhørighet» - Barna skal få leike, vere i sitt «magiske rom» og ta til seg kunnskap om sosiale relasjonar og språk. - Barna skal lære om å ha omsorg for seg sjølv, andre og naturen. - Barna skal få oppleve varme grensesettande vaksne. - Barna skal få oppleve glede, rom for humor. Eventyret om den Stygge Andungen. Gjennom dette eventyret vil vi at barna skal få oppleve at det er greit at vi er forskjellige, vi har stort mangfald, og at vi har egenverdi. Sjølv om andre kan synes vi ikkje er bra nok, er det ikkje ein sannhet. Den stygge andungen er ei vakker svane. Kjenne på ulike følelsar og opplevingar gjennom historia over tid. Utdjupe den meir og meir med ulike versjonar og konkretar, og reflektere over ulike følelsar i dei ulike situasjonane. Bruke musikk som illustrer 2

ulike stemningar/følelsar og bilde av ulike følelses uttrykk. Gi inntrykk som kan utprøvast/uttrykkast i leik, teikning, forming, ord osv. Vere saman med barna i følelsane, ikkje «avlede».

3 ulike stemningar/følelsar og bilde av ulike følelses uttrykk. Gi inntrykk som kan utprøvast/uttrykkast i leik, teikning, forming, ord osv. Vere saman med barna i følelsane, ikkje «avlede». Forsking viser at å prøve å få barnet til å slutte å føle ved å «avlede» osv. fører til at barna føler seg avvist og opplever at det er feil å føle det det føler. Barn som oppleve vaksne som set ord på og er saman med dei i følelsane lykkast betre, blir meir «empatiske» skaper varige vennskap og får betre psykisk helse. Smart oppvekst Vi vil rollespille ulike sosiale historier der barna får innblikk i og kan reflektere over ulike styrker/karakter eigenskapar som: Omsorg, takknemlighet, samarbeid, respekt, hjelpsomhet, tålmodighet, «ansvarsbevisshet», utholdenhet, mot og sjølvkontroll. Lese ulike historier som handla om dei ulike karaktereigenskapane. Sette fokus på å sjå styrken i kvarandre, og hjelp til å finne konstruktive løysingar i konfliktsituasjonar. Oppmuntre til å gi uttrykk for tankar og meiningar og gi «anerkjennelse» for uttrykka. Der barna sin sjølvkjensle blir krenka, ligg kimen til «hensynsløshet». Mobbing og manglande empati. 3

Boka om Tutu og det magiske rommet. Tutu ein rød mini Morris bestemmer seg for å reise ut i verda for å hjelpe barn å handtere ulike situasjonar i livet.

4 Boka om Tutu og det magiske rommet. Tutu ein rød mini Morris bestemmer seg for å reise ut i verda for å hjelpe barn å handtere ulike situasjonar i livet. Bilen og barna filosoferer over live sine oppgåver, utfordringar og mysterier. I Det Magiske Romme ei indre verd der barna kan gjere det dei beskriv som å «gjere på liksom» eller «late som». Her kan vi og tenkje over ting som er vanskeleg, slik at vi finn gode løysingar. Grønne tanker og glade barn En metode for å gi barn fra 4 7 år økt tanke- og følelsesbevissthet. Metoden har en konkret verktøykasse om «Røde og grønne tanker». Målet er å utvikle et godt språk for følelser, kommunikasjon om vanskelige situasjoner og sterke følelser, å utvikle selvreguleringsferdigheter og gode holdninger til seg selv og andre. Ei Verktøykasse med materiell for samlingsstunder/samtaler, bildebok, en veileder, to myke røde og grønne bamser og en modul på den digitale læringsplattformen Salaby. Eigen app: «Glade maur» for smarttelefoner og nettbrett» 4

5 Vi vil snakke kvarandre opp og heie kvarandre fram. Det seiast at ord skaper virkelighet. Det vi snakkar om og høyrer, det ser vi etter. Snakkar vi om dårlege eigenskapar vil truleg miljøet bli prega av det. Snakkar vi om dei gode kvalitetane og eigenskapane vil dei komme til syne. Vi vil inkludere å sjå det gode i andre. Vere gode modellar for kvarandre. Språk Pedagogiske mål: Barna skal få oppleve leseglede Barna skal få språkstimulering gjennom: lesing song rim og reglar klapping av stavelser og rytme i språke leik daglege samtalar Vaksne er bevisst på å sette ord på kva vi gjer osv. 5

Rammeplanen: «Barnehagen skal bidra til at barna: opplever naturen og undring over naturens mangfoldighet opplever glede ved å ferdes i naturen og får grunnleggende innsikt i natur, miljøvern og

6 Rammeplanen: «Barnehagen skal bidra til at barna: opplever naturen og undring over naturens mangfoldighet opplever glede ved å ferdes i naturen og får grunnleggende innsikt i natur, miljøvern og samspillet» Pedagogiske mål: Barna skal få oppleve «nærhet» til naturen Barna skal få ta i bruk sansane sine og kunne undre seg over mangfalde i naturen. Barna skal få lære om dei ulike årstidene. Barna kan bli glad i naturen og kjenne omsorg for den. Vi går ofte turar til «Løa» vår faste ute plass. Her vil vi undre oss over det som skjer i dei ulike årstidene og knytte trådar til den stygge andungen og korleis han opplevde dei ulike årstidene. Bli godt kjent med naturen og oppleve glede ved å være i naturen i leik og samspel med kvarandre og naturen. Vi syng song om månadane i året og ser på kalender om dag, dato, mnd, årstid og ver kvar dag. Kva treng vi å kle på oss då? Vi jobbar tverrfagleg gjennom temaet og vil omfamne mangfald og alle fagområda i rammeplana. Pedagogisk leder 100%: Turid Sørgård Pedagogisk leder 40%: Nathalie Beitveit Fagarbeider 90%: Tone Mette Loen Assistent 100%: Monicha Hegglund Assistent 90%: Anne Stubberud 6

Lærling: Benedikte Olsen Månadsplan for sept og oktober. Merkedagar: Haust takkefest for førskulebarna: 13. september Førskuledag på måndagar med start:17. sept. Brannvern veke i veke 38 med brannøving torsdag 20 sept.

7 Lærling: Benedikte Olsen Månadsplan for sept og oktober. Merkedagar: Haust takkefest for førskulebarna: 13. september Førskuledag på måndagar med start:17. sept. Brannvern veke i veke 38 med brannøving torsdag 20 sept. Kl utsatt til 1. 0kt. Pga. veret. Foreldremøte: 16. oktober kl Bøker: Den stygge andungen. Rollespill med dokkene Thomas og Emma i en omsorgsituasjon. Vennebøkene og Karstein og Petra brann. Karakter eigenskapen: Omsorg - vise at vi bryr oss om kvarandre med det vi seie og det vi gjer. Fokus på å sjå det gode som skjer mellom menneske/ dyr. «Følelsar»: Sint, glad, trist, redd og sur. Songar: Det er kaldt i januar osv., song om vekedagane, alle mine ender, vennesong, matematikk song og brannvernsang. Rim og reglar: Fuglen føniks med bevegelse Turar: Tur til «løa» Mat: Lage bollar som ser ut som ender og svaner. 7

8 8

Like dokumenter

Velkommen. Foreldremøte 16. oktober Flyndrefanten, Holvik barnehage 2018/19

Velkommen. Foreldremøte 16. oktober Flyndrefanten, Holvik barnehage 2018/19 Velkommen Foreldremøte 16. oktober 2018 Flyndrefanten, Holvik barnehage 2018/19 Presentasjon av personale på avdeling Flyndrefanten 2018/19 Turid Sørgård Pedagogisk leder 100% Nathalie Beitveit Pedagogisk