BAMSEFAR HØSTEN 2014

Transkript

1 BAMSEFAR HØSTEN 2014

2 VELKOMMEN TIL NYTT BARNEHAGEÅR! Da er sommerferien over og vi er i full gang med planlegging av høstens aktiviteter på Bamsefar. Vi håper dere alle har storkost dere og er klare for et nytt og spennende barnehageår Vi på Bamsefar gleder oss i hvert fall supermasse til å ta fatt på høsten med deres fantastiske barn. Fortsett å følge opp på den gode måten dere gjør, ikke vær redd for å komme med tilbakemeldinger eller spørre oss dersom dere lurer på noe. Barnegruppen vil i år bestå av 21 fantastiske barn(se egen liste bak i heftet) hvor to er helt nye i barnehagen. Vi ønsker Brage og Alexander hjertelig velkommen til det vi liker å kalle verdens beste barnehage De voksne som skal jobbe på Bamsefar er: Grete, Cathrine, Benthe(60%) og Torbjørn. I tillegg vil Ina(pedagog2) være på avdelingen hver tredje uke med et spesielt ansvar for 2012-barna. All viktig informasjon dere vil trenge i løpet av barnehageåret vil dere finne på barnehagens hjemmeside. Dere er nødt til å bruke hjemmesiden aktivt dersom dere skal klare å holde dere oppdatert på hva vi holder på med i barnehagen. Månedsbrev, viktige datoer, ukeplan og bilder er bare noe av det som vil bli lagt ut. Sørg for å holde dere oppdatert ved å lese den informasjonen som blir sendt/lagt ut, så slipper dere noen ubehagelige overraskelser Noe dere lurer på angående hjemmesiden er det bare å ta kontakt med Torbjørn. En av grunnene til at vi ønsket å gjøre om på avdelingene til dette barnehageåret er fordi vi ønsker mer rom for spontanitet og barns medvirkning. Nå som vi går bort fra aldersgruppene(kengu, Ole Brumm osv.) og tenker mer avdeling vil det være mye mer rom for dette. Eneste gruppedagene hvor vi vil dele opp etter alder på tvers av huset er på onsdager(turdag) og fredager(2012-klubb og førskoleklubb). På onsdager vil barna gå på tur med barn på samme alder slik at alle gruppene får en best mulig turopplevelse. Mer informasjon om turgruppene, 2012-klubbe og førskoleklubben kommer senere, men alle barna må være i barnehagen senest disse dagene!

3 Foreldresamtaler Bamsefar har fått tildelt uke 7 til foreldresamtaler februar neste år. Når det nærmer seg vil det bli hengt opp skjemaer som dere kan sette dere opp på ønsket tid, førstemann til mølla! Ønsker dere en samtale før februar 2015 er det fint om dere tar kontakt. Det er mye bedre med en samtale for mye enn en samtale for lite. Permer, foreldrekasse og bilder Som dere vet ønsker vi at alle har hver sin perm i barnehagen hvor vi kan sette inn tegninger og bilder fra hverdagen. Disse permene skal kun med hjem når ditt barn slutter i barnehagen og starter på skolen. Skulle man ønske å se i permene i barnehagen er man selvfølgelig hjertelig velkommen til det. Vi fortsetter med foreldrekasse på Bamsefar. Alle betaler inn 100,- til Torbjørn som blir brukt til blant annet plastlommer, bilder, kuldekrem, solkrem, bussbilletter osv. Ønsker dere ikke og bli med på denne ordningen må dere gi beskjed. Som nevn tidligere har vi lagd ny bursdagskalender på Bamsefar. Da er det også ekstra stas med nye litt oppdaterte bilder av barna. Vi mangler fortsatt en del bilder av godgjengen Da gjenstår det bare å ønske dere god lesning og velkommen til et nytt barnehageår, vi gleder oss!

4 FOKUSOMRÅDER PÅ BAMSEFAR HØSTEN 2014 Antall, rom og form Denne høsten skal fokuset på Bamsefar være antall, rom og form som også er et av de syv fagområdene i barnehagens rammeplan. Målet vi har satt oss for høsten er at vi skal: Oppmuntre barns utforsking av tall, telling, rom og form. Og vi skal hjelpe barna til å utvikle matematisk kompetanse gjennom lek og hverdagsaktviteter. Barn er tidlig opptatt av tall og telling, de utforsker rom og form, de argumenterer og er på jakt etter sammenhenger, gjennom lek, eksperimenter og hverdagsaktiviteter utvikler barna sin matematiske kompetanse. Derfor har vi i barnehagen et ansvar for å oppmuntre barns egen utforskning og legge til rette for tidlig og god stimulering. Gjennom hele oppveksten og mot voksenlivet endrer utfordringene seg i forhold til behov for matematisk kompetanse, men uansett livsfase har vi alle bruk for matematikk på ulike måter. Derfor er matematikken sentral i opplæringen både som skolefag, men også i barnehageårene der barna er i en rivende utvikling når det gjelder forholdet til matematikk (Kunnskapsdepartementet, 2011). I arbeidet med fagområdet antall, rom og form skal vi blant annet: Telle i samling, garderobe, dekke bord osv. Hvor mange barn/voksne er vi? Hvor mange "tutkopper", hvor mange krus ma vi dekke pa osv. Bruke eventyr og sanger med tall og farger Leker som inneholder tall, farger og ulike former (sirkel, kvadrat osv.) Måle og veie na r vi lager mat Leker som ga r ut pa a samle, sortere, sammenligne, lage par, finne rød sirkel osv. Snakke om det vi ser pa tur, hvilken form, farge, størrelse osv. har... Lære begrep som - over, under, bak, ved siden av, større enn, mindre enn... Bruke matematiske begreper bevisst i lek, samling og pa tur Bruke ulike spill - lære farger, former, telle, finne like, hva hører sammen osv.

5 Torbjørn har det overordnende ansvaret for planlegging og gjennomføring av aktivitetene på Bamsefar. Alle planene for gruppa er blitt utformet og skal bli gjennomført ut i fra rammeplanens innhold og mål. Barnehagens rammeplan på nett: Temaheftet: Antall, rom og form på nett: %20rom%20og%20form.pdf Ta en titt da vel

6 Voksenrollen i lek: Tilstedeværende voksne Hvert år velger vi i personalet et område som hele barnehagen skal ha et ekstra fokus på. Fokusområdet presiserer i årsplanen, og er utgangspunkt for arbeid på personalmøter, plandager og ikke minst vårt daglige arbeid i barnehagen. For 2014 er barnehagens fokusområde voksenrollen i lek. Denne høsten skal Bamsefar og resten av barnehagen ha et spesielt fokus på tilstedeværende voksne i lek. Karakteristisk for lek er at den er frivillig, morsom og lystbetont, spontan og drives av en indre lyst. Barna leker for lekens skyld og målet med leken er leken i seg selv. Leken gir mulighet til å bearbeide og prøve ut følelser og handlinger i den trygge late somrammen(olofsson, 1994). Barn utvikler og tilegner seg en sammensatt kompetanse gjennom lek(kunnskapsdepartementet. 2011) Som vi ser har leken en enorm egenverdi og nettopp derfor ønsker vi å ha et spesielt fokus på lek i vår barnehage. Det er vår oppgave som voksne i barnehagen å være tilgjengelige for barn ved å støtte, inspirere og oppmuntre barna i deres lek(kunnskapsdepartementet, 2011). De voksnes væremåter, holdninger, prioriteringer og valg har en enorm betydning for barns opplevelse av deg selv som betydningsfulle deltagere i barnehagens lekende felleskap(pape, 2013). For de aller fleste barn faller leken helt naturlig. For enkelte barn derimot kan leken være en utfordrende arena. Ved å sette fokus på oss selv og egen praksis omkring lek har vi som mål at leken skal bli verdsatt og tatt hensyn til i enda større grad. Vi har som mål å inspirere, verne om, tilrettelegge og være aktive gode voksne i barnas lek. Husk å lese månedsbrev for sammendrag over hva vi konkret har arbeidet med de ulike månedene

7