Læringsmål: 1 2 ÅR 3 4 ÅR SKOLESTARTERE - Enkle rim og regler. - Høytlesning/bøker. - Bøker med mer tekst/faktabøker - Sanger

Transkript

1 KOMMUNIKASJON, SPRÅK OG TEKST lytter, observerer og gir respons i gjensidig samhandling med barn og voksne videreutvikler sin begrepsforståelse og bruker et variert ordforråd bruker sitt språk for å uttrykke følelser, ønsker og erfaringer, til å løse konflikter og å skape positive relasjoner i lek og annet samvær får et positivt forhold til tekst og bilde som kilde til estetiske opplevelser og kunnskaper, samtaler, og som inspirasjon til fabulering og nyskaping lytter til lyder og rytme i språket og blir fortrolige med symboler som tallsiffer og bokstaver blir kjent med bøker, sanger, bilder, media m.m. - Enkle rim og regler - Høytlesning/bøker - Bøker med mer tekst/faktabøker - Sanger - Tekstskaping - Trampoline - Snakkepakken - Samlingsstund - Førskoleregler - De voksne bruker korte - Lydbok - Lekeskriving setninger med få ord. - Munnmotorikk - Barnesamtaler - Bruke bilder, første - Dramatisering - Fortellelyst og gjenfortelle bokstaven i barnets navn og - Strukturert begrepstrening - Skrive navnet sitt ordbilder av navnet i - Samtale/undring - Ta imot kollektive beskjeder garderoben, stellerom og - Språksprell - Leik med tall og bokstaver barnets stol. - Gjenfortelle egne - Vitser og gåter - Enkle opplevelser billedbøker/pekebøker - Blyantgrep - Alle barn har sitt eget «hus» - Tegning med laminerte bilder av - Rim og regler familiemedlemmer og seg - Ikt selv. - Spille spill - Vi laminerer bilder av barna - Trene på å ta imot og utføre fra barnehagehverdagen, og beskjeder henger dem synlig for barna. - Trene på sosial kompetanse - Utvide begrep/benevning

2 KROPP, BEVEGELSE OG HELSE får en positiv selvoppfatning gjennom kroppslig mestring skaffer seg gode erfaringer med varierte og allsidige bevegelser og utfordringer videreutvikler sin kroppsbeherskelse, grovmotorikk og finmotorikk, rytme og motoriske følsomhet får gode erfaringer med friluftsliv og uteliv til ulike årstider utvikler glede ved å bruke naturen til utforskning og kroppslige utfordringer og får en forståelse av hvordan en bruker og samtidig tar vare på miljøet og naturen utvikler forståelse og respekt for egen og andres kropp og for at alle er forskjellige får kunnskap om menneskekroppen og forståelse for betydningen av gode vaner og sunt kosthold. - Utnytte det fysiske miljøet - Hinderløype - Mestre saging, spikking og - Hopping fra små høyder - Turer i nærmiljøet snekkering - Hermelek - Sang-/bevegelsesleik - Delta i matlaging både inne og ute - Borte-tittei-lek - Sansemotorikk - Trene på øye- håndkoordinasjon - Grovmotoriske aktiviteter - Utvikle positiv - Bli bevisst på egne grenser og - Bevegelsesleker selvoppfatning selvregulering - Finmotorikse aktiviteter - Fokus på kroppen vår - Utvikle gode holdninger til egen og - Soving ute i vogn - Lære om livssyklusen andres kropp - Hjelp til selvhjelp, gjøre det - Selvstendighetstrening - Akseptere at vi er forskjellige de mestrer selv - Bruke naturen som lekeplass - Lære om kroppen, kroppens - Do/pottetrening - Finmotorikk reaksjoner og behov - Kle av- og på seg selv - Gode «bordvaner» - Lære enkel førstehjelp - Vaske hender - Erfaring med ulike verktøy - Fokus på kroppen meg (hammer, sag o.l.) selv. Benevne kroppsdeler - Sunt kosthold - Gode/trygge rammer ved måltid - Trene på å smake på ukjent mat/nye smaker - Erfaring med ulike smaker og konsistens - Trene på å si nei når det er noe barnet ikke liker

3 KUNST, KULTUR OG KREATIVITET utvikler sin følsomhet til å lytte, iaktta og uttrykke seg gjennom allsidige møter med og refleksjon over kultur, kunst og estetikk styrker sin kulturelle identitet og sine personlige uttrykk tar i bruk fantasi, kreativ tenkning og skaperglede utvikler sin evne til å bearbeide og kommunisere sine inntrykk og gi varierte uttrykk gjennom skapende virksomhet utvikler elementær kunnskap om virkemidler, teknikk og form, for å kunne uttrykke seg estetisk i visuelt språk, musikk, sang, dans og drama opplever at kunst, kultur og estetikk bidrar til nærhet og forståelse. - Utorske og eksperimentere - Lære navn på instrumenter - Turer i nærmiljøet med ulikt materiell (leire, - Jule- og påskeverksted - Bli kjent med ulike bygninger maling, lim etc.) - Erfaring med og tilgang til - Lære om kunstnere og - Trene på å bruke alle ulike materiell komponister sansene - Erfaring med ulike - Trene på å tørre å uttrykke seg - Trene på å vise følelser uttrykksformer kreativt v/hjelp av mimikk, lyd og - Føle skaperglede og - Mestre å bruke ulike verktøy innen bevegelse mestringsglede forming og kreativitet - Få erfaring med - Jobbe med - Erfaring med digitale verktøy rytmeinstrumenter prosjekt/temaarbeid - Lære om kommunevåpenet - Trene på å lytte og lage - Lære om våre og andre - Lære om vår lokalhistorie og enkle sanger kulturers tradisjoner kulturelle attraksjoner og - Dramatisering - Utforske og eksperimentere begivenheter - Hermelek med naturmateriale - Trene på å opptre for andre - Erfaring med ulike bordaktiviteter - Norske folkeeventyr og eventyr fra andre land (publikum) - Lære rød, blå og gul

4 NATUR, MILJØ OG TEKNIKK opplever naturen og undring over naturens mangfoldighet opplever glede ved å ferdes i naturen og får grunnleggende innsikt i natur, miljøvern og samspillet i naturen får erfaringer med og kunnskaper om dyr og vekster og deres gjensidige avhengighet og betydning for matproduksjon lærer å iaktta, undre seg, eksperimentere, systematisere, beskrive og samtale om fenomener i den fysiske verdenen erfarer hvordan teknikk kan brukes i leken og hverdagslivet. - Oppleve/erfare - Se på dyrespor og - Forståelse for bærekraftig utvikling naturkreftene ekskrementer - Eksperimentere innen fysikk, kjemi - Være ute i all slags vær - Lære seg å sette pris på og og teknikk - Bruke naturen som lekeplass ha respekt for naturen - Oppmuntre til konstruksjon og - Turer i nærmiljøet - Samtale rundt produksjon av det vi finner ute - Se på endringene i nature til vær/klær/årstid. - Lære om vår fauna de ulike årstidene og - Lage fuglebrett - Lære om solsystemet værtypene vi har - Lære om ukedager, måneder - Lære om økosystemet - Bli kjent med ulike dyr, og dato - Få mer kjennskap til og erfaring fugler, insekt og blomster - Lære bålregler med digitale verktøy. Bruke det til å - Se på bilder i bøker og på - Lære spikkeregler skaffe seg kunnskap om det vi ser digitale verktøy - Lære om de fire elementene og opplever ute i naturen. - Alle barn skal ha mulighet - Bruke sansene for å være ute minst en gang - Høste, sanke og samle pr. dag. - Undre seg og utforske dyr og planter - Naturvern - Bruke digitale verktøy

5 ETIKK, RELIGION OG FILOSOFI erfarer at grunnleggende spørsmål er vesentlige, ved at det gis anledning og ro til undring og tenkning, samtaler og fortellinger tilegner seg samfunnets grunnleggende normer og verdier utvikler toleranse og interesse for hverandre og respekt for hverandres bakgrunn, uansett kulturell og religiøs eller livssynsmessig tilhørighet får innsikt i grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon og deres plass i kulturen får kjennskap til kristne høytider og tradisjoner og tradisjoner knyttet til høytider i religioner og livssyn som er representert i barnegruppen blir kjent med religion, etikk og filosofi som del av kultur og samfunn. - Lære å vise omsorg og empati for hverandre og ta - Tid til å undre seg og stille spørsmål - Adventsamling i forbindelse med «storungetreff» vare på hverandre - Trener på å løse konflikter - Reflektere over egne handlinger - Undre seg og utforske - Bry seg om og ta vare på - Filosofering og fantasi - Være spørrende og hverandre - Utføre ansvarsoppgaver nysgjerrig - Advent- og påskesamling Erfaring med konflikthåndtering - Forståelse for forskjellen på rett og galt - Blir kjent med samisk kultur og ulike religioner - Vise toleranse og respekt for ulikheter. - Opplever å bli tatt på alvor - Være en god venn og få en - Være «gjest» i naturen - Trener på å dele med god venn - Barns rettigheter hverandre og hjelpe til - Respekt for alt liv (barnekonvensjonen) - Vi sier «god morgen», «hei» og «takk for i dag» - Forståelse av hva som er rett og galt - Være den beste utgaven av seg selv - Vi markerer kristne høytider - Gode samtaler med konkreter (bilder, bøker og gjenstander) - Lærer om våre tradisjoner

6 NÆRMILJØ OG SAMFUNN utvikler tillit til egen deltakelse i og påvirkning av fellesskapet erfarer at alle mennesker, uansett alder og forutsetninger, inngår i og bidrar til barnehagens fellesskap blir kjent med og deltar i samfunnet gjennom opplevelser og erfaringer i nærmiljøet opplever at det tas like mye hensyn til gutter og jenter blir kjent med noen historiske endringer i lokalmiljø og samfunn utvikler forståelse for ulike tradisjoner og levesett blir kjent med at samene er Norges urbefolkning og får kjennskap til samiske fortellinger, sagn og andre deler av samisk kultur og hverdagsliv. - Blir kjent med barnehagens - Lærer trafikkregler - Får kjennskap til ulike bygninger rutiner og regler mai feiring og arbeidsplasser - Trene på turtaking - Blir kjent med - Utvider turene i nærmiljøet - Starter opp med turer på barnehagens nærområde - Lærer førskoleregler våren. Blir kjent med, og våre turområder - Besøker Sodin skole, SFO og andre oppdager og utforsker - Samtaler rundt barnehager nærmiljøet naturopplevelser - Lærer om kongefamilien og - Prøver nye aktiviteter - Kunnskap om vår verden nasjonaldagen vår - Kjennskap til seg selv, - Lærer om samenes kultur - «Storungetreff» med de andre familien og venner - Utvikler gode vennskap sentrumsbarnehagene - Inkluderer andre i leken - Besøker kommunehuset, biblioteket og kirken - Barnekonvensjonen - Får kjennskap til ulike fam.typer

7 ANTALL, FORM OG ROM opplever glede over å utforske og leke med tall og former tilegner seg gode og anvendbare matematiske begreper erfarer, utforsker og leker med form og mønster erfarer ulike typer størrelser, former og mål gjennom å sortere og sammenligne erfarer plassering og orientering og på den måten utvikler sine evner til lokalisering - leker med tall fra stimulerer og oppmuntrer - Strategispill - teller fingrer, tær og barn i barna til bevisstgjøring - Tallforståelse gruppa rundt matematiske - Trampoline (førskoleboka) - knytter tellingen og begreper - Erfaring med ulike måleenheter bekrepsbruken til kjente - Lærer om tallmengde - Konstruksjonslek konkreter - Rim, regler og ellinger - Ulikheter og likheter - bruker telling i hverdagen - Eventyr og historier - Legger merker til detaljer i naturen gjennom bøker, sanger, - Terningspill - Butikklek eventyr og spill - Regellek - Snakker om klokka og lærer om - leker med former, puttekasser - Sortere og organisere begreper som time, minutt og og puslespill - Rekkefølge på dagen vår, sekund - leker med ulike materiell og uken, året og årstid - Lærer trafikkregler og trafikkskilt leker som gir erfaring med - Lage mønster - IKT- erfaring og eksperimentering sortering, klassifisering og - Dekke bord - Praktiske matteoppgaver både ute sammenligning - Kle på seg selv og inne - lærer enkle regler, ellinger og - Bruker «mattekassen» og eventyr «matematikk naturligvis» - snakkepakken