TRAS Skjema overgang Bli kjent med bøker, bilder og sanger. Oppleve glede ved å bli lest for. Bli kjent med bokstaver og tall.

Transkript

1 FAGOMRÅDENE MED PROGRESJONSPLAN Kommunikasjon, språk og tekst. 1-2år 2-4 år Skolestartere 5-6 år Felles for alle Personalets rolle Dokumentasjon Oppleve glede ved å bli lest for Oppleve glede ved å bli lest for Oppleve glede ved å bli lest for Bruke metodiske Være lyttende Bruke TRAS Skjema overgang Bli kjent med bøker, bilder og sanger Bli kjent med bøker, tekst, bilder og Bli kjent med bokstaver og tall. leker/ aktiviteter for å rutinesituasjonene bevisst når det gjelder barnehage/skole kommunikasjon med sanger Lekeskrive, skape styrke barnas språk Askeladden mimikk, babling, blikk, Lekeskrive, skape tekst språk og Være seg bevisst sin (kartleggingsverktøy kroppsspråk og tonefall tekst, formidle Bli kjent med begrepslæring. forbildefunksjon, ved Observere, delta og gi respons Videreutvikle begrepsforståelse og bøker, tekst, bilder og sanger Barnehagens biblioteket kommunikasjon både verbalt og nonverbalt behov) Videreutvikle ordforråd Bruke språket for å brukes ofte Skape et Barnas begrepsforståelse og Få erfaring med å uttrykke følelser, Ipad, språkstimulerende mapper/arkiv ordforråd bruke språket aktivt ønsker og dele fotoapparat, pc miljø, samtale og leke Språkgrupper som erfaringer med lyd, rim og kommunikasjonsmiddel Lytte til lyder og rytme rytme i språket. Fabulere med språket Skrive sitt eget navn, rime enkle ord, forstå og bruke preposisjoner som: over, under, bak, i og på Vise forståelse for betydningen av barnas morsmål Bli kjent med ulike medier Besøke folkebiblioteket på våren Bruke ulike former for kommunikasjon til barns behov, og forventet språkutvikling ( tegn til tale) Vurdering: Vurdering: Vurdering: Vurdering Vurdering: Vurdering:

2 Kropp, bevegelse og helse TRAS Bli kjent med omverdenen Få en forståelse for bruk og ivaretakelse Få en forståelse for bruk og Få gode erfaringer med friluft og uteliv Aktivisering av passive barn Skjema overgang Bli kjent med egen av miljøet og ivaretakelse av til ulike årstider Være gode barnehage/ kropp naturen miljøet og naturen Utedager/uke rollemodeller skole Bli kjent med å Utvikle forståelse Utvikle forståelse Mestringsglede Legge til rette for sette ord på og tta hensyn til ulike og respekt for egen og andres kropp. og respekt for egen og andres Kroppsbeherskelse variert lek Gi barna muligheten Barnas mapper følelser som glad og Respektere at alle er kropp til positiv opplevelse trist forskjellige Respektere at alle Oppleve glede ved av seg selv, og la de få Utvikle et positivt Få kunnskap om er forskjellige sansemotorisk og oppleve mestring i forhold til mat og måltider menneskekroppen, forstå betydningen Få kunnskap om menneskekroppen, kroppslig aktivitet og lek psykiske og fysiske utfordringer av gode vaner og sunt kosthold forstå betydningen av gode vaner og sundt kosthold Deltagelse i matlaging Lytt til barnas kroppsspråk og handlinger Kunne utføre Ipad, fotoapparat førstehjelp og Utvikle glede ved å bruke naturen til utforskning og kroppslige utfordringer brannvern Gi barna gode matvaner Gi barna positive opplevelser ved matlaging

3 Kunst, kultur og kreativitet Få (førstehånds)erfaring Bruke barnas ressurser og med instrumenter lytte til deres fantasi Begynnende utvikling av fantasi og skaperglede Få utrykke seg og få hjelp til å finne ulike uttrykksformer Få sanse ulike materiell Bli trygg på og ta i bruk ulike formingsverktøy Fargelære Uttrykke seg innenfor rollelek og skuespill Videreutvikle skaperglede og fantasi Utvikle evne til å bearbeide sine inntrykk gjennom kreativitet Utvikle evne til å bearbeide sine inntrykk gjennom kreativitet Utvikle elementær kunnskap om virkemidler, teknikk og form for å kunne uttrykke seg estetisk Bli trygg på å ta i bruk ulike formingsverktøy Fargelære Uttrykke seg innenfor rollelek og skuespill Videreutvikle egen skaperglede og fantasi Oppleve at kunst, kultur og estetikk bidrar til nærhet og forståelse Bli kjent med lokalmiljøet og dets tradisjoner Bli kjent med å bruke ulike materialer og teknikker Oppleve musikk som en kilde til glede, dans, sang og en måte å uttrykke seg på At barna blir kjent med den litterære kulturarven vår Liavollkoret Bruke sang og musikk i samlinger og dagligdagse situasjoner Legge til rette for ulike uttrykksformer Introdusere nytt og ukjent materiale og ha dette tilgjengelig Implementere ulike formingsverktøy i hverdagen Bruke språket aktivt til å skildre gjenstander og ting Oppmuntre og legge til rette for ulike typer lek, både med og uten voksen deltakelse Bruke musikk og instrumenter aktivt, ha det lett tilgjengelig for barna Gi barna positiv oppmuntring slik at den kulturelle identiteten styrkes La barna bli kjent med Musikk- norsk kulturhistorie instrumenter gjennom folkeeventyr og Ipad, pc, sagn fotoapparat Vurdering: Barnas mapper.

4 Natur, miljø og teknikk Undre oss sammen med Kildesortere glass, Lære å ta vare på Oppleve glede Bruke barnas barna om hva som skjer plast og papir naturen med tanke og undring nysgjerrighet, i naturen gjennom de Spare på ulike på miljøvern og over naturens vitebegjær, interesser Barnas ulike årstidene materialer som vi bærekraftig egenart og og forutsetninger for å mapper bruker kreativt utvikling mangfold tilrettelegge for læring Erfare hvordan La barna gjøre konkrete om naturen teknikken kan erfaringer gjennom å se, brukes i leken og Bruke ute og samle og kjenne på friluftsaktiviteter i Lære sammenhenger mellom dyr og planter i naturen Gi barna erfaring med data ved at de får være med å printe ut bilder og søke opp ting vi lurer på hverdagslivet Lære å iaktta, undre seg, eksperimentere, systematisere, beskrive og samtale om fenomener i den fysiske verden Studere smådyr og det som finnes rundt oss og finne ut hvordan de bor og lever Gi barna erfaring med data ved at de får være med å printe ut bilder og søke opp ting vi lurer på Få oppleve hvilke muligheter som finnes i naturen innenfor lek og eksperimenter Få begynnende forståelse for fenomener i naturen (eks. årstider, dyr, vannets kretsløp) Ipad, pc og fotoapparat Få kjennskap til produksjon av matvarer hverdagen Reflektere og undre seg over ting i naturen sammen med barna Være gode rollemodeller til det å være utendørs- aktive voksne (vise glede over det å være ute, samtale, vise, veilede barna til å finne på ting utendørs) Ha en miljøbevisst holdning

5 Etikk, religion og filosofi Lære empati Lære begrepene lei seg, glad og sint Få kunnskap om normer og verdier i samfunnet hvordan vi må være mot hverandre, ikke slå, bite, konsekvenser hvis så skjer Bli møtt med respekt når de gir uttrykk for egne følelser, verbalt og nonverbalt La barna bli kjent med kristne sanger og enkelte bibelfortellinger Empati, det å være god mot hverandre Begrepene lei seg, glad og sint Få kunnskap om normer og verdier i samfunnet vise hvordan vi må være mot hverandre, ikke slå, bite, konsekvenser hvis så skjer Bli møtt med respekt når de gir uttrykk for egne følelser, verbalt og nonverbalt La barna bli kjent med kristne sanger, og bibelfortellinger fra det gamle og nye testamente Lære å vise toleranse og respekt for hverandre Oppleve at deres spørsmål, tanker og undringer over livet blir tatt på alvor av personalet La barna bli kjent med kristne sanger, og bibelfortellinger fra det gamle og nye testamente. Misjonsprosjekt Barna skal oppleve at de er verdifulle, at de blir sett, hørt og forstått Gi rom for undring og filosofering Vennskap Nestekjærlighet toleranse og respekt Ipad, fotoapparat og pc Legge grunnlag for gode samtaler med barna Være en god lytter, utfordre, hjelpe barna til å finne svar selv Skape tilhørighet til hverandre som gruppe Gi barna forståelse for menneskerettigheter, barnekonvensjonen Arbeide for likestilling Samtale, veilede og vise hvordan vi skal være mot hverandre Vise rettferdighet og ta hensyn til barnas medvirkning og innspill under planlegging, samtaler og i samlingsstund Ta barna på alvor, og vise at personalet har tid til å møte barna i deres undring og refleksjon Være bevisst på hvorfor vi feirer ulike høytider, og tilpasse det vi forteller til barnas alder Barnas mapper

6 Nærmiljø og samfunn Fokus på de små opplevelsene Barna er med som observatører og deltakere på turer i nærmiljøet Få kjennskap til lokale kulturarrangement Busstur til Fjellkirka Besøke skolen i nærmiljøet Få kjennskap til lokal historie og delta på kulturelle arrangement Benytte oss av biblioteket i Overnatting på våren Bli kjent med sin rolle i samfunnet Busstur til Fjellkirka Vise hverandre respekt og likeverd Arbeide for et inkluderende miljø som motarbeider mobbing og rasisme, fokus på vennskap Busstur, gårdsbesøk til Kvakland Ipad, pc og fotoapparat Bli kjent med samisk kultur og tradisjon Oppleve å bli akseptert ut fra egne forutsetninger Gå turer i nærmiljøet Gi forståelse av konsekvens ved handling Gi barna meningsfylte møter med personer, arbeidsplasser og institusjoner Vise interesse for barnas bomiljø - Hvor bor vi? Følge med og delta i barnas lek for å oppdage og unngå mobbing/utestenging Barnas mapper

7 Antall, rom og form Bli kjent med begrepene liten og stor Legge enkle puslespill Bruk av putteboks, riktig form i riktig hull. Konstruksjonslek: byggeklosser, duplo og togbane Utvikle romfølelse, hvor er badet, garderoben, kjøkkenet, dissa eller sklia? Lokalisering Bli kjent med tall, visuelt og språklig Bli kjent med ulike størrelsesformer Utvikle forståelsen av matematiske begreper Løse utfordringer på egenhånd, og sammen med andre Lære navn og kjennetegn ved ulike geometriske former og mønster Bli kjent med tall, visuelt og språklig Lære ulike størrelsesformer Lære begrep som sirkel, trekant, firkant, venstre, høyre, lett, tung, lettest og tyngst Lære tallrekka 1-10 og kjenne til parkobling, Begynnende arbeid med måling, veiing og sammenligning av størrelser og former kategorisering når det gjelder form og farge Lek med tall, rollelek, butikk. Bøker med fokus på antall, rom og form Matlaging Ipad, fotoapparat og pc. Vurdering: Vurdering Vurdering: Vurdering Vurdering: Legge til rette for eksperimentering og utfordringer Observere hva barna kan, og deretter gi utfordringer med tanke på utvikling og modenhet Bruke språket aktivt og benevne matematiske egenskaper i det daglige Sørge for at barna har tilgang til matematiske konkreter, hjelpemidler og verktøy Oppmuntre til å lokalisere seg både inne og ute Barnas mapper gjennom året i Barns medvirkning: At barna skal få uttrykke seg, og ha innflytelse i barnehagehverdagen Hverdagen skal være preget av respekt for barnets personlighet, meninger og følelser Personalets rolle: Personalet skal gi rom og tid til at barna har medbestemmelse i sitt liv i Personalet skal lytte til barns mimikk, kroppsspråk, følelsesmessige uttrykk og synspunkter Personalet skal etterstrebe og se verden med barnets øyne og i barnets perspektiv