til beste for folk, samfunn og livsgrunnlag Barnehage til beste for barn

Transkript

1 Barnehage til beste for barn

2 Barnehagen inn i framtida Tidleg innsats Best mogeleg barnehagetilbod for alle barn + Starten på utdanningsløpet (i samanhengande læringsmiljø) + Fullført utdanningsløp = Økonomisk gevinst* * Sjølvstendig, innbyggar, samfunnsutviklingar, ny foreldregenerasjon Kven barna blir utsette for og kva barna blir utsette for?

3 Overgangar * ungdom til vaksen * ungdomsskule til vidaregående * barnetrinn til ungdomstrinn 5-6 * barnehage til barneskule 1-2 * hjem til barnehage 0 * fødeavdeling til heimen

4 Barnehagen inn i framtida Leiarskap Det er kommunen sitt ansvar å gi barna ein god oppvekst Tilsette med kompetanse og kapasitet «Hendene og handlingane» «Ein har dei tilsette ein har» Bevisstgjering Det handlar om å sjå barnet. Det er ikkje barna det er noko feil med Dei vaksne sitt ansvar. Relasjonar og barn med relasjonskompetanse

5 Barnehagen ei pedagogisk verksemd gi barn høve til lek, livsutfolding opplevingar og aktivitetar som gir meining omsyn til alder, funksjonsnivå, kjønn, sosiale, etniske og kulturelle bakgrunn formidle verdi og kultur, gi rom for barn si eiga kulturskaping bidra til at alle barn får oppleve glede og meistring i eit sosialt og kulturelt fellesskap støtte barn sin nysgjerrigheit, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringar utgangspunkt i barnet sine interesser, kunnskapar og ferdigheiter helsefremjande og førebyggande funksjon bidra til å utjevne sosiale forskjellar være ein utfordrande og trygt stad for fellesskap og vennskap (Barnehagelova 2 Innhald)

6 Pedagogane og fagarbeidarane skal ivareta barn sitt behov for omsorg og lek fremja læring og danning samarbeide med foreldre skaparglede, undring og utforskartrang ta vare på seg sjølv, kvarandre og naturen utvikle grunnleggande kunnskap og ferdigheiter medverking tilpassa alder og modning møte barn med tillit og respekt anerkjenne barndommens eigenverdi bidra til trivsel og glede i leik demokrati og likestilling motarbeide alle former for diskriminering Alle barn (Barnehagelova 1 Formål)

7 Diskusjon Kva legg de i «godt barnehagetilbod»? Kva vil de med barnehagane? Mål Innhald Gjennomføring

8 til beste for folk, samfunn og livsgrunnlag

9 Bakgrunn for meldinga - KD Nesten alle barn går i barnehage Summen små barn i barnehage har auka betrakteleg seinare åra Trygge barnehagar med høg kvalitet o For stor skilnad i kvaliteten på det allmennpedagogiske tilbodet Eit godt tilbod tilpassa det einskilde barnet sitt behov Vektlegge trivsel, utvikling og læring Ved skulestart skal barn snakke norsk, samarbeide, samhandle og lyst til å lære Summen 1-5 åringar med minoritetsspråkleg bakgrunn har auka

10 Hovudtema i meldinga Styrka innsats for eit godt omsorgs- og læringsmiljø Tydelegare føringar for eit pedagogisk tilbod av god kvalitet Barnehagen skal legga eit godt grunnlag for barn si språkutvikling Tidleg innsats for å oppdage og hjelpe barn som treng ekstra støtte God overgang barnehage og skule Kompetanseutvikling

11 Kvalitetsskilnadar i sektoren God kvalitet på barnehagetilbodet er viktig for trivsel, utvikling og læring Stor skilnad på kvalitet: Vaksne- og pedagogtettheit Gruppestorleik Personalet sin kompetanse Samspel mellom barn og dei tilsette, og i barnegruppa Den pedagogiske aktiviteten

12 Det viktigaste for god kvalitet på barnehagetilbodet er: Personalet sin kompetanse Kvaliteten på relasjonane og samhandlinga mellom vaksne og barn og mellom barn

13 Premissar for utvikling av barnehagen sitt innhald Viktige premissar for barnehagen sitt innhald ligg fast (bhg lova 1 og 2) Vidareføra det som er bra og utvikle tilbodet i takt med det som skjer i samfunnet og behovet til barn og småbarnsforeldre Ivareta barn sine behov for omsorg, leik, fremje læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling i samarbeid og forståing med heimen Bygge på nordiske tradisjonen med heilskapleg læringssyn og integrert barnehagetilbod for alle under skulepliktig alder Bevare mangfaldig barnehagetilbod Foreldre skal føle seg trygge på at barnet får eit godt og tilpassa tilbod uansett barnehage

14 Kommunen som barnehagemyndigheit

15 Grunnlova Til beste for barnet FNs barnekonvensjon Lov om barnehagar med forskrifter

16 Grunnlova 104 Barn har krav på respekt for sitt menneskeverd. De har rett til å bli hørt i spørsmål som gjelder dem selv, og deres mening skal tillegges vekt i overensstemmelse med deres alder og utvikling. Ved handlinger og avgjørelser som berører barn, skal barnets beste være et grunnleggende hensyn. Barn har rett til vern om sin personlige integritet. Statens myndigheter skal legge forholdene til rette for barnets utvikling, herunder sikre at barnet får den nødvendige økonomiske, sosiale og helsemessige trygghet, fortrinnsvis i egen familie. Endret ved grunnlovsvedtak 6 mai 2014 kunngjort ved res. 9 mai 2014 nr. 613, opphevet ved grunnlovsvedtak 13 mai 2014 kunngjort ved res. 14 mai 2014 nr. 628, tilføyd igjen ved grunnlovsvedtak 13 mai 2014 kunngjort ved res. 14 mai 2014 nr. 628, endret ved vedtak 27 mai 2014 kunngjort ved res. 20 juni 2014 nr. 778.

17 Barnekonvensjonen Artikkel 3 Barns beste 1. Ved alle handlinger som berører barn, enten de foretas av offentlige eller private velferdsorganisasjoner, domstoler, administrative myndigheter eller lovgivende organer, skal barnets beste være et grunnleggende hensyn. 2. Partene påtar seg å sikre barnet den beskyttelse og omsorg som er nødvendig for barnets trivsel, idet det tas hensyn til rettighetene og forpliktelsene til barnets foreldre, verger eller andre enkeltpersoner som har det juridiske ansvaret for ham eller henne, og skal treffe alle egnede, lovgivningsmessige og administrative tiltak for dette formål. 3. Partene skal sikre at de institusjoner og tjenester som har ansvaret for barns omsorg eller beskyttelse, retter seg etter de standarder som er fastsatt av de kompetente myndigheter, særlig med hensyn til sikkerhet, helse, personalets antall og kvalifikasjoner samt kvalifisert tilsyn.

18 Barnekonvensjonen Samanhengen mellom barnekonvensjonen - barnehagelova rammeplanen Til beste for barn, art. 3 Ved alle handlingar som vedkjem barn, som blir sette i verk av myndigheiter og organisasjonar, skal det som gagnar barnet best vere eit grunnleggjande omsyn Retten til å bli høyrt, art. 12 Barn har rett til fritt å gi uttrykk for sine synspunkt i alle forhold som gjeld barnet, og leggje tilbørleg vekt på desse synspunkta i samsvar med alderen og modninga hjå barnet Retten til kvile og fritid, art. 31 Barn har rett til kvile og fritid og til å vere med i leik og fritidsaktivitetar som høver for alderen til barnet

19 Barnehagemyndigheita skal gi rettleiing og sjå til at barnehagane vert drivne i samsvar med gjeldande regelverk skal sikre at alle barn får eit godt og forsvarleg barnehagetilbod skal systematisk internt vurdere om verksemda vert driven i tråd med lov og forskrift

20 8 Kommunen som barnehagemyndigheit Mål for barnehagen sitt innhald Krav til personalet

21 8 Kommunen som barnehagemyndigheit Barnehageeigar Styrar Pedagogisk leiar Fagarbeidar Assistent Barnehagemyndigheita skal sjå til I påse

22 Sjå til - rolla Kva betyr handlingsplikta for kommunen som barnehagemyndigheit? Ha oversikt og innsikt i krava i barnehagelova som det skal rettleiast og/eller førast tilsyn med Ut frå kjennskap til sektoren vurdere risiko for lovbrot Objektiv kunnskap/informasjon om korleis regelverket vert etterlevd på barnehagenivå Oversikt over : Bekymringsmeldingar Klagesaker

23 Rettleiing 8 og/eller Tilsyn 16 Rettleiing Kartlegging Risikovurdering Tilsyn Kartlegging Risikovurdering Planlegging/prioritering Gjennomføring Rapport Oppfølging av lovbrot

24 Kommunale utfordringar A. Kva legg vi til grunn for at barnehagen skal vera ein lærande organisasjon? B. Kva skal til for at barehagen har eit godt læringsmiljø? C. Kva kriterium ligg i «til beste for barn» i vår kommune? D. Kven er det sitt ansvar?

25 8 Kommunen som barnehagemyndigheit

26 Nasjonale system BASIL Foreldreundersøkinga for barnehage RefLex Stastadanalyse Ekstern barnehagevurdering Pedagogisk dokumentasjon

27 Referansar og lenker