Månedsbrev juni Valhaug.

Transkript

1 Månedsbrev juni Valhaug. Dette har vi gjort i mai: Da var mai over. Vi har hatt mange flotte varme dager. Vi har øvd på 17 mai sanger og tog. Maxigruppa har vært og besøkt skolen. De har nå begynt å øve seg på å være lenger ute alene. Dette har gått kjempefint. Vi har kost oss med båtbanene og vannspreder. Solkremen er blitt tatt i bruk. Det kan nok være lurt å ha med et lite håndkle og noe å bade i tiden framover. Det har vært noen flotte turer til blant annet kula og Hellestø med flott værer. Og barna begynner å bli veldig flinke å gå langt. Tjelta barnehage skal være med i et prosjekt som heter Sola gjennom barns øyne Dette går ut på at vi skal lage en utstilling som fremhever det hvordan barna opplever Sola. Vi har valgt å ha fokus på Tjelta og hvordan er Tjelta gjennom barns øyne. Vi har prata og spurt barna hva de ser. Og vi har fått veldig varierte svar. Til slutt kom vi frem til at vi tar frem akvariet og lager et lite mini Tjelta oppi der. Denne skal stilles ut i Kulturhuset på Sola mellom 1 og 13 juni. Ta turen innom å ta en titt.

2 Dette vil vi jobbe med i juni: Fagområde Mål: Hvordan Hvorfor Språk, tekst og kommunikasjon. Kropp, bevegelse og helse. Kunst, kultur og kreativitet. Barna skal få kunnskaper til å bruke språket for å utrykke følelser og gi dem verktøy til konfliktløsning. Gi barna gode erfaringer med variert og allsidige bevegelser og utfordringer. Barna skal bli kjent med ulike instrumenter vi har i barnehagen, og få erfaring med å bruke kroppen på ulike måter for å skape musikk. Jobber videre med boka Fugl. I boka Fugl møter vi ei nydelig jente med et stort ønske om å bli en fugl. Hun vil så gjerne fly bort fra den kalde vinteren sammen med de andre fuglene. Men når man verken har vinger, fjær eller nebb og man ikke kan fly, kan drømmen virke helt uoppnåelig. Vi snakker om bokas innhold. Turer i ulendt terreng. Bruker uteområdet aktivt. Hinderløype Presentere ulike instrumenter for barna, og barna får delta aktivt selv. Sang, musikk og rytme sammen med barna. Å få varierte og rike erfaringer er avgjørende for å forstå begreper. Å samtale om opplevelse, tanker og følelser er nødvendig for utviklingen av et rikt språk. (rammeplanen s. 40) Få en positiv selvoppfatning gjennom kroppslig mestring. Skaffe seg gode erfaringer med varierte og allsidige bevegelser og utfordringer. Musikk engasjerer og skaper magiske øyeblikk. Skaper gode og gledes fylte møteplasser, gode møter! Musikk trener samarbeid og sosiale ferdigheter. eks samspill, turtaking, blikk-kontakt, å gi hverandre rom både

3 fysisk og musikalsk. (fra forelesning fra Kreative Kristine). Natur, miljø og teknikk. Barna skal få kjennskap til miljøvern og kildesortering. Hvorfor må vi ta vare på jorda vår? Hva kan skade jorda vår? Sur nedbør, avfall, sprøytemidler. Sortering av avfall i og utenfor barnehagen. Gjenvinning hva kan det bli til? Vår og nytt liv vi sår. Definisjon: Bærekraftig utvikling Utvikling som imøtekommer dagens behov uten å ødelegge mulighetene for at kommende generasjoner skal få dekket sine behov. Kilde: FNs verdenskommisjon for miljø og utviklings rapport Vår felles framtid (1987) Religion, etikk og filosofi Barna får erfare at grunnleggende spørsmål er vesenlige, og det gis anledning til undring og tenking, samtaler og fortellinger. Vi tar utgangspunkt i boka Fugl, og undrer oss over jentas drøm, våre drømmer, hvorfor drømmer vi? Skape rom for opplevelser, undring, ettertanke og gode samtaler. Møte barnas tro, spørsmål og undring med alvor og respekt. (rammeplanen s. 47) Nærmiljø og samfunn. Barna skal bli kjent med regler vi må følge når vi er ute og går i trafikken. Hvor kan vi leke, og hvor kan vi ikke leke? Fokus på trafikksikkerhet når vi er på tur. Blir kjent med og deltar i samfunnet gjennom opplevelser og erfaringer I nærmiljøet. (rammeplanen s.47) Grunnlaget for holdninger til sikkerhet legges i barneårene og derfor må trafikkopplæring

4 Antall, rom og form. Bli kjent med og ta i bruk ulike måleenheter målebånd, linjal). Samtal om ulike typer lengder. La barna undre seg. Still spørsmål som: Hva er langt? Hva er høyt? Kan dere finne en kort pinne? Hvilken av pinnene våre er kortest? Hvilken er lengst? Kan dere stille på ei rekke der den med den korteste pinnen er forrest og den med den lengste pinnen er bakerst? Er det noen som har en pinne som er nøyaktig like lang som en annen? Vis barna ulike typer måleutstyr som for eksempel målebånd, pinner, tommel, fot. starte tidlig. Voksne er rollemodeller og har ansvar for at barn og unge utvikler evne til refleksjon, riskoforståelse, til å ta andres perspektiv og til å samarbeide. (trygg trafikk) Barna får erfare ulike typer størrelser, former og mål gjennom å sortere og sammenligne legge til rette for at barna i lek og hverdagsaktiviteter får erfaringer med ulike typer mål, målenheter og måleredskaper og stimulere barna til å fundere rundt avstander, vekt, volum og tid (rammeplanens. 49) Vi måler avokadoen vår. Den vokser fort. Bursdager i Mai: Hipp hipp hurra gratulerer så mye med dagen. Daniel blir 5 år 5 juni og Marius blir 5 år 13 juni.

5 Viktig Informasjon: 7 juni blir det sommerfest arrangt av FAU. Kl Se informasjon som henger på avdelingen. 2 juni og 8 juni er 4 åringene invitert til å delta på verksted på kulturhuset. Se på tavla når ditt barn skal være med. Husk bilsete den dagen. 16 Juni: Vi kjører buss til Soma går for å ha sommeravslutning. Barn må leveres innen kl juni: Maxigruppa skal overnatte i barnehagen. Alle møter i barnehagen De må ha med madrass, sengetøy (dyne. pute, sovepose), natt tøy, toalettsaker og klær til neste dag. Programmet for innholdet for kvelden vil vi komme tilbake med når dagen nærmer seg. Til neste år kommer det 10 nye barn på Valhuag. To av barna er helt nye, dette er Hersi og Leoni. Fra Gloppå kommer Tomine, Evelin, Matteus, Brage, Lotta, Oline, Nora og Mikael. Vi er allerede godt i gang med tilvenning for de barna som kommer fra Gloppå. Vi ønsker alle velkommen. Sanger vi synger nå: Små rumpetroll - tekst Små rumpetroll, små rumpetroll er morsomme å se små rumpetroll, små rumpetroll er morsomme å se Små froskene, små froskene de hopper fort av sted små froskene små froskene de hopper fort av sted Men øre, men øre får ingen frosker ha men øre, men øre får ingen frosker ha Å rompene, å rompene, dem vokser de i fra. Å rompene, å rompene, dem vokser de i fra Ko-ak-ak-ak,ko-ak-ak-ak ko-ak-ak-ak-ak-ak ko-ak-ak-ak-ko-ak-ak-ak ko-ak-ak-ak-ak-ak SOLA Sola er god, Sola er toppen. Sola som skinner og bruner på kroppen. Sola som skinner hver morgen for meg. Sola på Tjelta er best syntes jeg.

6 RIM OG REGLER Så rart Så rart å være flaggermus og flakse rundt fra hus til hus og gå til sengs i trærne. Men er det noen som forstår hvordan den kan få sove når den hanger etter tærne? Så rart å være edderkopp med nøste i sin egen kropp og spinne alle dage. Men hvordan kan den gjemme på så mange kilometer tråd i slik en liten mage? FARGEREGLE Gul er solen som på himmelen blå Rød er luen som nissen har Brun er ekorn som er så rar Grønt er gresset vi tramper på Grå er sanden der ute. Svart er feierens lue og Hvit er bakerens frue. Hilsen alle oss på Valhaug