Årsplan 6. TRINN SKOLEÅRET 2015/2016. Trygge elever med lyst til å lære

Transkript

1 Årsplan 6. TRINN SKOLEÅRET 2015/2016 Trygge elever med lyst til å lære

2 Innledning Vi ønsker alle velkommen til et nytt skoleår! Trinntanken står sentralt i all planlegging dette året. Vi har felles voksne, felles planer, felles arenaer, felles regler og felles motto: Vi er her for å lære og for at andre skal lære! Dette skoleåret organiserer vi elevene på tvers av klassene i fire grupper. Elevene rullerer på ulike stasjoner; mat og helse, sløyd, tekstilforming og naturfag. Undervisningen i kroppsøving og musikk foregår først og fremst i stor gruppe. Vi har som mål å fortsette å styrke fellesskapet og trivselen på trinnet. Gode fellesopplevelser og aktiviteter er viktig for å oppnå god trivsel. 6. trinnet er også i år representert i elevråd. Det er valgt to representanter fra hver klasse som i tillegg til å sitte i elevråd skal lede klasserådsmøtene sammen med lærer. 6A: Anna Storeng Frøseth og Martin Stormo Isaksen 6B: Ane Emilie Thoresen Jakobsen og Imre Fossland 6C: Jan Fairhurst og Karen Kolby Årets foreldrekontakter er: 6A: Mario Ditaranto, Gry Hege Svarliaunet, Gro Sagli Baarholm og Einar Hernes 6B: Kjell Gunnar Vassdal og Tone Mollan 6C: Toril Størseth, Hallvard Dvergsdal, Nabila Halid Subha og Ingunn Skogseth-Stevens Lærere på trinnet Kontaktlærere: Timelærere: Assistenter: 6A: Anette Vaagland, 6B: Toril Heide, 6C: Nina Dalsaune Mona Endresen, Beate Kiønig og John Magne Aasbø Marit Bratt

3 Fag og timefordeling Norsk 133,00 t. Matematikk 114,00 t. Religion, livssyn og etikk 66,50 t. Samfunnsfag 66,50 t. Engelsk 76,00 t. Naturfag 57,00 t. Kunst og håndverk 114,00 t. Kroppsøving 57,00 t. Musikk 38,00 t. Mat og helse 47,50 t. Arbeidsmåter Prosjekt: Læringsstrategier: Uteskole: Læringsmål: Brukes i arbeid med skoleavis og i enkelte større emner i RLE, samfunnsfag og naturfag. Videreføring og arbeid med strukturert tankekart, VØL-skjema, venndiagram, læresamtale, sammendrag, nøkkelord, BISONoverblikk, styrkenotat og strategier for problemløsing i matematikk. Innføring av spoletekst. Elevene skal også videreutvikle ulike lesestrategier som skumlesing, letelesing og nærlesing. Trinnet skal ha ulike uteskoleopplegg i løpet av skoleåret. Mål og innhold hentes fra ulike fag og knyttes opp mot emner i årsplanen. I tillegg kommer vinteraktivitetsdager og uteskoleuke. Læringsmålene synliggjøres for elevene i klasserommet og på ukeplanen. Det jobbes muntlig med elevene for at de skal forstå innholdet i målene ved å fokusere på viktige begrep. Vurdering Det gjennomføres to utviklingssamtaler med elev og lærer, samt to kontaktsamtaler med elev, foresatte og lærer i løpet av skoleåret. I tillegg gjennomføres det samtaler i undervisninga gjennom hele skoleåret med vurdering som innhold. Dette er både samtaler mellom elev og lærer, og samtaler elevene i mellom. Elevene vurderer seg selv etter læringsmålene ut fra gitte kriterier både underveis i læringsprosessen og som sluttvurdering. Egenvurdering brukes også i egen vurderingsbok. Det gjennomføres kartleggingsprøver i lesing, skriving og regning. Elevene deltar i trivselsundersøkelse.

4 Skolens forståelse av tilpasset opplæring I vårt skolefellesskap skal mangfoldet være en ressurs. Eleven skal kunne bidra og delta i fellesskapet, samtidig som individuell utvikling ivaretas så langt det er mulig innenfor fellesskapets ramme. Dette innebærer: - mangfoldet utnyttes som ressurs til læring for den enkelte - alle gis mulighet til læring gjennom varierte læringsaktiviteter - eleven skal møte utfordringer slik at faglig og sosial utvikling ivaretas - elevens opplevelse av mestring vektlegges - i vurdering skal individuell framgang vektlegges - elevenes ulike talent og ferdigheter verdsettes Sosial kompetanse Elevene skal jobbe med seks hovedemner: samarbeid, selvhevdelse, selvkontroll, ansvarlighet, empati og lek, glede og humor. Målene for arbeid med sosial kompetanse på 6. trinn er: - være en god samarbeidspartner i gruppearbeid og ta ansvar for å drive prosessen framover - kunne reagere på andres negative handlinger på en ordentlig måte - analysere årsak og virkning i forhold til ulik oppfatning av konfliktsituasjoner - kunne ta mer selvstendig ansvar for rydding av klasserom, gangareal og uteområde - kunne lede klasseråd selvstendig - være i stand til å ta verv i elevråd og andre rådsorgan på skolen - være inkluderende i utelek - lage egne leker og gjennomføre dem i grupper - følge reglene i lekene i trivselslederprogrammet og respektere trivselslederne som leder aktivitetene Grønt flagg/ Miljølære Elevene skal gjennom opplevelse, kunnskap og innsikt i miljøspørsmål: - utvikle holdninger som gir respekt for naturen - bli i stand til å ta ansvar for natur og livsgrunnlag gjennom handling og samfunnsengasjement - kunne kildesortere avfall riktig i trinnareal og kantine Fysisk aktivitet Det legges til rette for en aktiv skolehverdag der det blir tatt hensyn til elevenes egenart, interesser og evner. Trinnet har 1-2 økter fysak hver uke med variert innhold. Det vil også være en «fysak-lekse».

5 Digital kompetanse Skolen har digital kompetanse som satsingsområde inneværende skoleår. Vi vil bruke data som et verktøy innenfor alle fag. Vi vil prøve å legge til rette for at data blir et naturlig hjelpemiddel for elevene. Vi bruker også i år It`s Learning som læringsplattform både på skolen og til lekser. Elevene skal: - lære seg basisferdigheter innen programmene Word, Excel og Power Point - bruke det nettbaserte programmet Quizlet i forbindelse med gloseøving i engelsk - kunne lagre dokumenter og laste opp på It s Learning - kunne nyttegjøre seg pedagogisk programvare på en god måte - lære å bruke Internett i kildesøk Trafikkopplæring Vi vil jobbe videre med trafikksikkerhet og trafikkregler spesielt knyttet opp mot sykling. Vi vil også ha fokus på sikker ferdsel på skolevei og bruk av refleks. Utdypende kommentarer til fagene Norsk: Et hovedmål for undervisningen er språklig selvtillit og trygghet i egen kultur som grunnlag for utvikling av identitet, respekt for andre kulturer, aktiv samfunnsdeltakelse og livslang læring Vi skal jobbe med muntlig og skriftlig kommunikasjon, språk, litteratur og kultur, grammatikk og rettskriving. Vi vil ha ekstra fokus på lesing, motivasjon for leselyst og lesestrategier. Læremidler: Læreverk: Zeppelin. Vi bruker også læreverkets nettsted, andre relevante nettsteder og bibliotek. Viktige tema dette året et fantasylitteratur og skoleavis. Matematikk: Vi vil prioritere å øve på hoderegning i oppstarten av øktene, «kjapptenkt». Da får elevene trening i ulike strategier, holde fokus og konsentrasjon. Med dette ønsker vi å stimulere elevene til å velge mer effektive tankemåter. I en periode hvert halvår vil vi gjennomføre et opplegg der undersøkende metode brukes. I undervisningen vil vi vektlegge varierte aktiviteter og tilnærme oss fagstoffet gjennom praktisk, utforskende og kreativt arbeid. Vi tilpasser undervisningen innenfor læringsfellesskapet og jobber mye i grupper der bl.a. læresamtalen og problemløsning har fokus. Tema i år er: tall og regning, sannsynlighet, desimaltall, geometri, måling, brøk og forholdsregning, multiplikasjon og divisjon. Læreverk: Multi

6 Engelsk: Hovedområdene i engelsk er: språklæring (å lære et nytt språk), muntlig kommunikasjon, skriftlig kommunikasjon og kultur, samfunn og litteratur (kulturforståelse). Trening i lytting, samtale og lesing er fortsatt viktigst, men vi vil også i økende grad jobbe med skriftlige oppgaver, grammatikk og aktiv bruk av ordbøker. Elevene vil få ukentlige gloser. Glosene vil bli lagt inn i Quizlet slik at elevene kan øve på glosene på varierte måter. Læreverk: A New Scoop Tema: Back to school, Animals, Games and sports, Families, The Scream, Robin Hood, og Danny- The champion of the world. Samfunnsfag: Sentralt i arbeidet med samfunnsfaget er forståelse av og oppslutning om grunnleggende menneskerettigheter, demokratiske verdier og likestilling. Faget skal stimulere elevene til å bli aktive deltakere i demokratiske prosesser. To viktige tema i år er middelalderen og Europa. Hver uke ønsker vi å ha fokus på aktuelle nyheter lokalt, nasjonalt og internasjonalt. Her vil vi blant annet vise Supernytt. Kildekritikk vil være en viktig del i arbeidet med faget. Læreverk: Midgard Naturfag: KRLE Religion, livssyn og etikk Et sentralt tema i år er planteliv, og dette berører vi blant annet gjennom å arbeide med plantelivet i skogen, på enga og ved planteforsøk. I naturfag vil forsøk utgjøre en del av arbeidet med faget. Noen tema vil også være i fokus på turdager og i uteskoleuka. Det vil bli lagt opp til dialog i alle tema, der blant annet begrepslæring vektlegges. Bruk av varierte læringsstrategier står sentralt. Læreverk: Yggdrasil. Faget skal gi kjennskap til kristendommen, andre verdensreligioner og livssyn og til etiske og filosofiske emner. Det skal gi kjennskap til den betydning kristendommen har som kulturarv for samfunnet vårt. Tema gjennom året er kirkehistorie, kristenliv og Bibelen, de store verdensreligionene, samt filosofi og etikk. Læreverk: Vi i verden Kunst og håndverk: Tema i år er arkitektur, tresløyd og tekstilforming, kunsthistorie, maling og tegneforming. I Tresløyd lager de redskap og modell av hus. I tekstil syr de på symaskin, broderer og tover. I kunsthistorie vil hovedfokuset være impresjonismen, ekspresjonismen og egen kunstsamling. I tegneforming jobber vi med fargelære, skygge og komposisjon av bilder. Elevene er delt i grupper på tvers av klassene og vil da få undervisning i sløydsalen og på tekstilrommet. I tillegg får hver klasse i snitt en undervisningstime i uka på klasserommet. I IKT skal de lære å redigere bilder og om reklame.

7 Kroppsøving: Faget har hovedfokus på idrettsaktivitet, bevegelse og friluftsliv. Undervisningen vil foregå i gymsalen, men også utendørs. På høsten vil det gjennomføres idrettsdag og orienteringsdag. Det legges også opp til vinteraktivitetsdager i mars og en felles skolecup til våren. Elevene skal også ha fire timer livredningskurs med instruktør i Pirbadet. Mat og helse: Musikk: Trinnet er delt i fire grupper og får undervisning på kjøkkenet annenhver uke skoleåret gjennom. Dette er et praktisk fag der ferdigheter, samarbeidsevner og kreativitet utvikles. Opplæringa tilpasses den enkelte elevs ferdigheter, slik at han/hun kan bli motivert til å bruke kunnskapene sine i dagliglivet. Hovedmålene for undervisninga er: lære kjøkkenhygiene lære at mat og måltid er viktig for den fysiske og psykiske helsa til mennesket og for det sosiale velværet få kunnskap om mat og måltid som fremmer gode matvaner få innblikk i norsk matkultur respekt for mattradisjoner i andre kulturer Hovedområder i musikkfaget er sang, bevegelse/ dans, lytting og komponering. En del av faget knyttes opp mot større tema på trinnet som musikk i Norden og Europa, samt musikk fra middelalderen. Rapp og Hip-hop er også et viktig tema på 6. trinn.