Årsplan 5. trinn

Transkript

1 Årsplan 5. trinn

2 Voksne på trinnet: Kontaktlærere: 5a Elin Johanne Sørmo 5b Hilde Sundfær og John Magne Aasbø 5c Stine Husby Timelærere/spesialpedagoger: Karin Nysæter Arntsen, Vebjørn Øye Johnsrud, Elin Løkvik Lund, Line Moxnes Thomassen, Anne Gitte Stenhaug, Beate König og Stian Tømmerdal Miljøterapeut/assistenter: Christin Nilsen, Aleksander Kvam Grindhagen, Lars Asphaug Lundebrekke og Jonas Kløvjan Fag og timefordeling: Antall timer i året: Norsk 161,5 Matematikk 95 Naturfag 57 Krle 76 Engelsk 76 Samfunnsfag 76 Kunst og håndverk 95 Musikk 57 Kroppsøving 76 Sum 769,5 (20,25 timer pr. uke) Grunnleggende ferdigheter Vi vil legge stor vekt på å utvikle elevenes grunnleggende ferdigheter. De grunnleggende ferdighetene er å kunne - uttrykke seg muntlig - lese - skrive - regne - bruke digitale verktøy De grunnleggende ferdighetene er grunnlaget for all læring og inngår i alle fag. Tilpasset opplæring: I vårt skolefellesskap skal mangfoldet være en ressurs. Elevene skal kunne bidra og delta i fellesskapet, samtidig som en individuell utvikling ivaretas så langt det er mulig innenfor fellesskapets rammer. Alle gis mulighet til læring gjennom varierte læringsaktiviteter og elevens opplevelse av mestring vektlegges. Arbeidsmåter Uteskole: Trinnet skal ha flere uteskoleopplegg i løpet av skoleåret. Mål og innhold hentes fra ulike fag og knyttes opp mot emner i årsplanen. I tillegg kommer vinteraktivitetsdager og uteskoleuke. 1

3 Læringsstrategier: Vi arbeider for å videreutvikle elevenes lærings- og lesestrategier gjennom hele året. Nytt i år er Bison-overblikk, styrkenotat og venndiagram. Stasjonsarbeid: I perioder tar vi i bruk stasjonsarbeid der elevene rullerer på stasjonene. Stasjonsarbeid brukes både innen en klasse og på tvers av trinnet. Prosjekt: Vi vil bruke prosjekt som arbeidsmetode i flere fag og tema i løpet av året. Læringspartnere: Elevene kommer i perioder til å være faste læringspartnere, det vil si at en eller to elever løser oppgaver sammen og gir hverandre støtte og hjelp i læringsarbeidet. Vurdering / kartlegging: Vurdering skal hjelpe elevene til å få tro på seg selv og egne evner. Vurderingen blir foretatt av elevene selv, foreldre og lærere gjennom blant annet vurderingsbok, elevsamtaler, vurderingssamtaler og klassesamtaler. Elevene på 5.trinn skal ha nasjonale prøver i lesing, engelsk og regning i oktober. De nasjonale prøvene vil foregå digitalt. Underveis vil vi også ha kartleggingsprøver i matematikk, norsk og engelsk. Sosial kompetanse: Åsveien skole er en Respektskole. Respekt er et skoleutviklingsprogram der elevene øves i å vise respekt for hverandre. I løpet av året gjennomfører skolen flere respektdager. Vi vil jobbe aktivt med klassemiljø for å forebygge mobbing og fremme likestilling, og vi kommer til å gjennomføre Elevundersøkelsen, som er en trivselsundersøkelse. Vi bruker også oppgaver fra Det er mitt valg og problemløsningsmetoden fra Steg for steg i trening av sosial kompetanse. Vennskapsklasser: 5.trinn vil gjennomføre noen aktiviteter med vennskapsklassene sine på 2.trinn. Internasjonalt arbeid Åsveien skole støtter gjennom elevrådet en SOS- barneby i Peru i Sør Amerika, som de samler inn penger til. Alle klasser fra skal derfor i løpet av året ha en aktivitet eller lignende som gjør at de bidrar med penger (minimum 150 pr. klasse). Skolen vil også ha fokus på Internasjonalt arbeid i sammenheng med TV aksjonen, Hvert barn er en mulighet. Grønt flagg/miljølære Prosjektet Trondheim som grønn barneby skal inspirere, motivere og støtte barnehager og skoler til videre bærekraftig arbeid med kreative måter for å møte miljøutfordringene slik at barn og unge selv deltar i samfunnsutviklingen som sikrer livskvalitet og livsgrunnlag. (Visjon for Grønn barneby ) Elevene skal utvikle holdninger som gir respekt for naturen og bli i stand til å ta ansvar for natur og livsgrunnlag gjennom handling og samfunnsengasjement. På skolen har hver klasse miljøregler og vi vil etter hvert også ha miljølekser. Årets emner på trinnet er skogen og nærmiljøet. 2

4 Fysisk aktivitet I lengre økter legger vi inn aktive pauser som avbrekk. I en periode arrangeres hoppetaukonkurranse for hele skolen. Vi oppfordrer også elevene til å gå til skolen eller sykle til skolen. I tillegg får elevene lekse i fysisk aktivitet. Til våren vil elevene få trafikkopplæring på sykkel på Eberg. Elevene skal kunne følge trafikkregler for fotgjengere og syklister. Etter gjennomført kurs får elevene får sykkelkort. Digital kompetanse Å bruke digitale verktøy er en av de fem grunnleggende ferdighetene. Bruk av digitale verktøy skal inngå som en del av alle fag, og elevene skal få erfaring med å bruke ulike digitale verktøy til ulike formål. Kommunen bruker i arbeidet med å øve elevene opp til å få en digital kompetanse. Her vektlegges også arbeidet med å få en god digital kompetanse og kjenne til hvilke rettigheter og regler man må forholde seg til på nett. Vi har satt av tid til dataopplæring jevnlig, både klassevis og på tvers av trinnet. Vi har en egen periode i K&H knyttet opp mot IKT. Av aktuelle verktøy elevene kommer til å benytte seg av i løpet av året kan vi nevne kommunens læringsplattform Google classroom, Creaza, Lokus og Google sine kontorverktøy - dokumenter, regneark og presentasjoner. Utdypende kommentarer til fagene Norsk: Et hovedmål for undervisningen er språklig selvtillit og trygghet i egen kultur som grunnlag for utvikling av identitet, respekt for andre kulturer, aktiv samfunnsdeltakelse og livslang læring. Vi skal jobbe med muntlige og skriftlige tekster, sammensatte tekster, språk og kultur, grammatikk og rettskriving. Vi vil ha ekstra fokus på lesing, motivasjon for leselyst, lese- og læringsstrategier. Rettskriving og skriveverksted blir gjennomgående i norsk hele skoleåret. Læremidler: Læreverket Zeppelin, bestående av språkbok og lesebok. Vi henter også oppgaver fra arbeidsbøker til dette verket. Vi bruker Zeppelins nettsted på Lokus og andre relevante nettsteder. Elevene er på skolebiblioteket ca annen hver uke. Matematikk: Matematikk er et både teoretisk og praktisk fag og vi vil derfor fortsatt gi elevene tid til å arbeide både praktisk og teoretisk. Vi vil veksle mellom utforskende, kreative og problemløsende aktiviteter og ferdighetstrening. Vi kommer til å ha opplegg utenom lærebøkene for å forsøke å få en bedre og dypere forståelse av matematikken. Den største utfordringa for oss i år vil nok være at vi ikke lenger har bøker vi kan skrive i, men må ha ei rutebok ved siden av. Vi vil bruke mye tid i begynnelsen av skoleåret for å øve inn gode arbeidsvaner her. Læremidler: Multi 5 (to grunnbøker og en oppgavebok), verkets nettsted, andre aktuelle nettsteder, Fosnot (erfaringsbasert matematikkundervisning) Engelsk: Det engelske språket er i bruk overalt. For å klare oss i en verden hvor engelsk brukes i internasjonal og mellommenneskelig kommunikasjon, er det 3

5 nødvendig å mestre språket. I undervisningen vektlegger vi dagliglivets engelsk både i sang, dikt, samtale, dramatisering, tekster og bruk av digitale hjelpemidler. Elevene skal i økende grad skrive enkle engelske tekster og arbeide med grunnleggende engelsk grammatikk. Rettskriving, grammatikk og skriveverksted blir gjennomgående i engelsk hele skoleåret. I tillegg til å lære språket skal faget bidra til innsikt i våre og andres levemåter, livssyn, verdier og kulturer. Læremidler: Quest, lettlestbøker fra skolebiblioteket, filmer og relevante nettsteder. Samfunnsfag: Samfunnsfag omfatter blant annet områdene utforskeren, samfunnskunnskap, geografi og historie. Utforskeren griper inn i alle områder og handler om at elevene skal bruke sin nysgjerrighet, undring og skapende evner. De skal utvikle historisk oversikt og innsikt, undersøke og drøfte hvordan mennesker og samfunn har forandret seg gjennom tidene. I geografi skal elevene blant annet lære å lese kart, forklare sammenhenger mellom naturressurser, næringer, bosetting og levevis i Norge. Læremidler: Midgard, aktuelle nettsteder, atlas, film og bibliotek. Naturfag: Nysgjerrighet og behov for å finne svar er det som driver dette faget. Derfor vil vi arbeide praktisk og teoretisk med ulike problemstillinger. Nærmiljøet er en viktig arena og knytter opp tanker om bærekraftig utvikling og bevaring av biologisk mangfold. Forskerspiren går som en rød tråd gjennom hele fagplanen i naturfag og legger føringer for hvordan vi skal jobbe med faget. Læremidler: Yggdrasil, aktuelle nettsteder, film og biblioteket. Kristendom, religion, livssyn og etikk: Krle er et orienteringsfag og en møteplass for ulike holdninger, tro og livssyn. Her skal vi ha samtaler om sentrale personer, hendelser og fortellinger. Vi ønsker at faget skal være engasjerende og interessant. Det skal stimulere til utvikling av etikk og respekt for ulike religioner. Læremidler: Elevbok: Vi i verden, verkets nettsted og andre relevante nettsteder (Vivo), bibliotek og filmer. Kunst og håndverk: Undervisningen vil bli lagt opp med en og en halv time med undervisning på fire stasjoner; sløyd, leire/ tekstil, tegning/ kunsthistorie og IKT. Elevene er på stasjonen sju uker, før vi bytter, slik at alle elevene er innom alle stasjonene i løpet av skoleåret. I tillegg har elevene tre kvarter i uka i hel klasse der vi jobber med tekstil og tegneforming. I tekstilforming skal vi lære å sy på symaskin, bruke trykk som dekor og lage relieff i leire. I sløyd skal vi lage bruksgjenstander i tre og vurdere funksjonalitet i forhold til design. I IKT skal elevene jobbe med digitale bilder, vite hvordan tegneserier er oppbygd og illustrere egenproduserte tekster. I tegneforming skal elevene jobbe med nasjonalromantikken, fargesirkelen og enkle komposisjoner, samt bli kjent med skolens kunstsamling. Klassevis skal vi strikke, jobbe med grafiske teknikker og lage årstids varierte produkter, samt lage montasjer av egne arbeider i klasserommene. 4

6 Kroppsøving: Lek, idrett, dans og friluftsliv er en del av vår felles dannelse og identitetsskaping. Det er derfor viktig å gi alle barn forutsetninger som gjør at de kan delta i ulike former for fysisk aktivitet. Faget skal i tillegg fremme god helse. Undervisningen skal medvirke til at elevene opplever glede og inspirasjon ved at de er i bevegelse og samhandler med andre. Undervisningen vil foregå både ute på skolens område, i marka og i hall. På mellomtrinnet skal alle elevene skifte til egnet utstyr. Musikk : Musikkfaget er både et opplevelsesfag, et utøvende fag, skapende fag, et kunnskapsfag og et kulturfag. Elevene skal få trening i å bruke stemmen, delta i enkelt melodispill på fløyte, lære seg noen norske danser og utvikle rytmefølelsen. På 5.trinn har vi stort fokus på norsk musikk og trinnet skal ha en forestilling med utgangspunkt i temaet Norge. Periodeplaner Vi deler året inn i seks perioder hvor det lages egne planer med tema, mål og spesielle aktiviteter. Planene blir lagt på skolens hjemmeside før hver periode. De er veiledende planleggingsdokumenter og kan bli justert underveis. Hver periode har et tverrfaglig tema. Periode 1 uke 34-42: Alle vi Periode 2 uke 43-48: Kunsten rundt oss Periode 3 uke 49-2: I bøkenes verden Periode 4 uke 3-9: Mennesker før oss Periode 5 uke 10-17: Landet vårt Periode 6 uke 18-25: Naturen om våren 5